Gewoon anders Wie een beperking heeft, is anders en wordt niet altijd geaccepteerd in de maatschappij. Het boek ‘Gewoon en anders?!’ gaat hierop in en geeft handvatten voor zorg op maat aan kinderen en jongeren met een (verstandelijke) beperking.
Mensen met een beperking zijn mensen die anders zijn. Ze brengen heel wat teweeg in onze maatschappij. Aan de ene kant zijn er meer mogelijkheden en hulpmiddelen dan ooit om te kunnen participeren aan het maatschappelijke leven. Tegelijkertijd heeft de maatschappij steeds meer moeite met ‘beperking’, met wat niet perfect is. Er mogen zijn zoals je bent, voor jezelf en voor je omgeving, is een essentiële randvoorwaarde in het ontwikkelen van een veilige gehechtheid, zo maken de auteurs van ‘Gewoon en anders?!’ duidelijk. De auteurs schrijven vanuit hun ervaring bij de Antwerpse jeugdzorgorganisatie Heder en hebben manieren ontwikkeld om de therapeutische relatie te ontwikkelen binnen een veilig kader. Want een omgeving die niet op maat van het kind is, veroorzaakt chronische stress en creëert een voedingsbodem voor psychische stoornissen en gedragsproblemen. Als hulpverlener dagen de auteurs je uit om na te denken op welke manieren je drempels kunt overwinnen. Een voorbeeld: Ahmed is zeventien jaar. heeft een fysieke en een matige verstandelijke beperking. Hij wil graag filmmaker worden. In de leefgroep en op school nemen ze die wens niet serieus, omdat dit toch nooit haalbaar is. Ahmed raakt daardoor gefrustreerd. Wanneer de begeleiding Ahmed de kans geeft om bepaalde evenementen (bijvoorbeeld de opendeurdag) te filmen, merken ze dat hij zich in zijn element voelt en blij is om die kans te krijgen. Het geeft hem op sociaal vlak extra mogelijkheden tot contact. In de praktijk blijkt dat jongeren geregeld
verschenen
29
Tommy de Lange Fotografie
Nieuwe uitgaven en hulpmiddelen voor de verstandelijk gehandicaptenzorg
Ervaringsdeskundige Ad van Ginneken (r) verzorgt samen met mbo-docent Sheelah Nulkes een gastles in de lesmodule Verslaving op ROC Tilburg
Lesmodules
verstrikt raken in hun identiteitsontwikkeling. Enerzijds willen ze wel bij de groep ‘met een beperking’ horen, anderzijds zetten ze zich hier ook tegen af. De auteurs geven inspiratie in het hanteren van deze uitdagingen zonder te pretenderen een pasklare handleiding te hebben voor het omgaan met identiteit. De auteurs vertellen het eerlijke verhaal en leggen met het boek een stevige (psychotherapeutische) basis voor een gezonde ontwikkeling op het gebied van identiteit, acceptatie en mogelijkheden. Dit is wat elke hulpverlener en ouder wil voor alle kinderen met een beperking. Het lezen – en nog meer – het toepassen in de praktijk waard. | AMK
De Academische Werkplaats Leven met een verstandelijke beperking heeft in 2021 samen met mbo-opleidingen vier lesmodules voor de gehandicaptenzorg ontwikkeld rond vier thema’s: zelfbeschadigend gedrag, zelfbepaling, verslaving en sociale netwerken. Per thema zijn een aantal lessen beschikbaar met interactieve werkvormen, waaronder gastlessen met ervaringsdeskundigen. Interne academies van zorgorganisaties en mboopleidingen kunnen deze modules gratis opvragen bij Luciënne Heerkens van AWVB: G.C.J.Heerkens@tilburguniversity.edu.
Dit ben ik Er is een box met zeven schriften ‘Dit ben ik’ verschenen. De box is bedoeld voor cliënten om hun eigen levensverhaal vast te leggen aan de hand van verschillende thema’s. Het gaat over vroeger en later, maar vooral over nu, wie ik ben, wat ik voel, waar ik ben, hoe ik leef. Door: Monica Boschman, Gerrie Lammé en Jet westbroek. Uitgeverij MB Communicatie, prijs € 29,95.
Gewoon en anders?! Geestelijke gezondheidszorg bij mensen met een beperking. Door Winny Ang, Sofie Bettens, Ilses Hardy, Lieve Kiebooms, Marleen Pirotte, Veerle Verboven. Uitgeverij Gompels&Svacina. Prijs € 24,00 Klik 2 2022 | www.klik.org
