SÃO
202PAULO1
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CURSO DE JORNALISMO JAQUELINE ALVES DE SOUZA BRAGA
AS TRANSFORMAÇÕES DA ESCUTA RADIOFÔNICA: como a tecnologia influenciou na forma do público ouvir e se relacionar com o rádio.
2021PAULO
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CURSO DE JORNALISMO JAQUELINE ALVES DE SOUZA BRAGA
Relatório de Fundamentação Teórica e Metodológica desenvolvido como etapa de elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso de graduação em Jornalismo da Universidade Cruzeiro do Sul, sob orientação do Prof. Dr. Nivaldo Ferraz.
AS TRANSFORMAÇÕES DA ESCUTA RADIOFÔNICA: como a tecnologia influenciou na forma do público ouvir e se relacionar com o rádio.
SÃO
AGRADECIMENTOS
Ao meus pais, Edivaldo e Iraci, que me deram a vida e me ensinaram a vive la com dignidade e força, e pelo apoio e amor incondicional em todos os momentos. A vocês, todo meu amor e gratidão.
Ao meu irmão Diogo, que sempre foi meu exemplo para buscar conhecimento e conquistar meus objetivos.
Aos professores do curso de jornalismo da Universidade Cruzeiro do Sul, que foram fundamentais e contribuíram para a minha formação.
Por fim, quero agradecer os meus amigos Gilson e Vinicius, com os quais estabeleci verdadeira relação de amizade, marcadas pela partilha de conhecimento, experiências da vida e apoio ao longo destes quatro anos de graduação.
À Deus, meu eterno agradecimento pelo dom da vida, pelo amor e pela misericórdia derramada sobre a minha vida, bem como por iluminar a minha mente nos momentos difíceis, dando me força e coragem para seguir. À Nossa Senhora Aparecida e São José, que pela intercessão deles consegui manter a calma nos dias mais turbulentos.
À minha avó Carmélia, o maior exemplo de mulher forte e batalhadora que já conheci.Ao meu noivo Welington, que me proporcionou segurança, me deu muito carinho e amor, sempre me encorajando em momentos de dificuldade.
Ao meu orientador, Nivaldo Ferraz, que me auxiliou e contribuiu com o desenvolvimento do trabalho.
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 6 APRESENTAÇÃO 7 1. Apresentando a Rádio Jovem Pan 9 2. O Programa Morning Show 10 2.1 Morning Show Edição do dia 12 de novembro de 2020.............................................. 10 2.2 Morning Show Edição do dia 12 de dezembro de 2020 .............................................. 11 2.3 Morning Show Edição do dia 21 de janeiro de 2021................................................... 11 3. Newsmaking.................................................................................................................... 12 REFERENCIAL TEÓRICO METODOLÓGICO.............................................................. 13 RESULTADOS 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS 17 APÊNDICE 19 1. Título ............................................................................................................................... 19 2. Ficha Técnica do Produto................................................................................................ 19 3. Plano Estratégico............................................................................................................. 19 3.1 Descrição do produto..................................................................................................... 19 3.2 Estratégias para definição.............................................................................................. 19 3.3 Público a ser atingido 20 4. Técnicas utilizadas a fim de se atingir os objetivos pretendidos 20 4.1 Função Individual 21 4.2 Cronograma de elaboração do produto 21 4.3 Orçamento 21
4.4 Documentação............................................................................................................... 22 A PAUTAS....................................................................................................................... 22 B ROTEIROS................................................................................................................... 27 5. Diário de Campo 35 ANEXO 38 A SINOPSE 38 B IDENTIDADE VISUAL DO PODCAST 38 C TRANSCRIÇÕES COMPLETAS 39 D AUTORIZAÇÕES DO USO DE ÁUDIO.................................................................... 46
PALAVRAS CHAVE: rádio; escuta radiofônica; convergência; redes sociais.
AS TRANSFORMAÇÕES DA ESCUTA RADIOFÔNICA: como a tecnologia influenciou na forma do público ouvir e se relacionar com o rádio. 1
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Trabalho de Conclusão de Curso em Jornalismo. Ano 2021.
Desde então o rádio têm sido o companheiro de muitas pessoas que buscam entretenimento e informação. Com a essência de ter um caráter de prestação de serviço, o rádio passou por constantes mudanças e adequações ao longo de sua história, quase sempre impulsionadas pelas novas tecnologias, como no caso da TV e recentemente, a internet. A mais atual está diretamente relacionada com o desenvolvimento tecnológico dos dispositivos de transmissão, além do consumo acelerado de informações, e isso fez com que as emissoras fossem obrigadas a reinventar a forma de se fazer rádio.
2 Estudante de Graduação 8º semestre do Curso de Jornalismo da Universidade Cruzeiro do Sul, e mail: jaque.braga95@gmail.com.
Jaqueline Alves de Souza BRAGA2
INTRODUÇÃO
Com a era digital, a convergência tecnológica integra conteúdos em diversos dispositivos, permitem que o rádio esteja cada vez mais próximo do seus públicos alvo e gerar maior audiência. Hoje, a grande maioria tem acesso a tudo via internet de forma gratuita. Dessa forma, é possível dizer que a internet gerou uma revolução e surgiu uma
As emissoras de rádio surgiram no Brasil em 1922 como parte das comemorações dos 100 anos da indepedência. Entretanto, elas foram expandidas somentem em abril de 1923, quando começou a funcionar a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, considerada a pioneira no país. Vale salientar o estudo de alguns pesquisadores, que indicam a Rádio Clube de Pernambuco como a primeira emissora do Brasil fundado em 1919.
1 Artigo apresentado como parte do Trabalho de Conclusão de Curso RFTM/Paper, derivado do Núcleo de Estudos em Rádio.
Desde a primeira transmissão radiofônica no Brasil (1922) até hoje, o rádio sempre esteve em constante evolução. Com a era digital, a escuta radiofônica foi modificada e permite que o ouvinte esteja mais próximo do seu programa favorito. Por meio da análise do Programa Morning Show da Rádio Jovem Pan, esta pesquisa traz à discussão de que maneira as emissoras se adaptaram as mídias sociais e como esse contexto da tecnologia influenciou na sua relação com o público.
RESUMO
O objetivo desta pesquisa é trazer à discussão a questão da interatividade radiofônica, buscandoentender de que maneira as emissoras de rádio se adaptaram ao meio digital e como isso influencia na relação com o público. Poderá gerar contribuições sobre as formas de interação com os ouvintes na era digital, pois com o processo de convergência surgiu um novo perfil de ouvinte e uma nova forma de interação entre ele e as emissoras.Paraabordar
A convergência midiática teve um papel decisivo quando passou a ter integração em plataformas digitais, conteúdo de texto, áudio e vídeo. Teve um aumento tremendo na circulação de informação e isso dinamiza o trabalho do rádio informativo (Kischinhevsky, 2021)3
esta problemática, este estudo vem responder a principal pergunta de investigação: Qual a relação e a forma de interação entre os ouvintes e o programa Morning Showda Rádio Jovem Pan? A técnica de pesquisa será estudo de caso e estruturalista, a partir da avaliação de três programas realizados entre novembro de 2020 e janeiro de 2021, buscando verificar como o programa Morning Show, que é transmitido de segunda a sexta feira, das 10h às 11h30 na Rádio Jovem Pan, usa das redes sociais para se relacionar com os seus ouvintes.
A tecnologia vêm conquistando cada vez mais espaço em nosso meio, já sendo considerada como parte central da vida das pessoas. Assim como outros meios de comunicação, com o rádio não foi diferente e ele busca novas adaptações dentro da internet.A presente pesquisa desenvolve uma reflexão sobre de que maneira as emissoras de rádio se adaptaram a nova forma de transmitir informações através das redes sociais e a relação entre o programa e ouvinte. Com o processo de convergência midiática, o “rádio foi forlado a se reinventar mais uma vez e, surpreendentemente, mostrou maior capacidade de reação do que outros meios de comunicação” (KISCHINHEVSKY, 2016, p.13). Segundo Kischinhevsky, a convergência midiática potencializou a relação entre ouvinte e rádio:
Trabalho de Conclusão de Curso em Jornalismo. Ano 2021. nova rádio, tanto na forma de consumir, como partilhar informações. Além do mais, essa interação dos próprios ouvintes está cada vez mais intensa e esta mudança tem marcado o grande espaço midiático.
APRESENTAÇÃO
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3 Entrevista concedida à autora em 26/10/2021.
O objetivo geral é entender de que maneira as emissoras de rádio se adaptaram as redes sociais e o quanto isso influenciou na forma do público ouvir os programas e se relacionar de forma mais direta com ele. Tendo em vista essa evolução na interação entre ouvinte e rádio, o objetivo especifico foi a criação de um produto na área radiofônica em formato de podcast que discuta a história do rádio, contando sobre as transformações da tecnologia no meio dele e a forma como leva o ouvinte a usufruir das redes sociais para ter um contato mais próximo com seu programa favorito. Além disso,também é abordado outros temas relacionados a questões comunicacionais em mídias sonoras.
Analisando que as redes sociais passaram a ter um papel relevante para o rádio, sendo agora uma ferramenta que auxilia na produção de conteúdo e de interação com o público, as emissoras deste meio se viram obrigadas a se reinventar ao produzir um programa. Desta forma, as rádios passaram a explorar cada vez mais as plataformas disponibilizadas na internet e usufruir deste novo perfil de ouvinte, que hoje está cada vez mais conectado e sendo participativo.
Oprograma Morning Show daRádio Jovem Panéumadessasemissoras queusam dessa estratégia, que busca esta interação em redes sociais como Twitter, Youtube e Facebook. A partir desse modo de produção, algumas questões podem ser levantadas, como: Qual a relação e a forma de interação entre os ouvintes e o programa Morning Show? Como as emissoras abordam esse tipo de interação nas redes sociais entre programa e público?Abordando humor, entretenimento e notícias, através de discussões a respeito dos principais assuntos do dia e entrevistas, o programa matinal usa de diversas formas as mídiassociais. Destaforma,ahipóteseinvestigadaestáem como atualmenteas emissoras exploram o uso dos streamings, possibilitando que os ouvintes consigam ouvir e ver ao vivo o que está acontecendo dentro do estúdio, e com os programas da Jovem Pan não é diferente.Com um espaço aberto por meio de redes sociais como Twitter, Youtube e Facebook, o público pode interagir constantemente com o programa, dando suas opiniões a
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Esta pesquisa pode ser vista como uma contribuição para estudantes e pesquisadores da área de comunicação, para que possam entender como a adaptação do rádio às mídias sociais. Um estudo como esse também pode colaborar para difundir pesquisas sobre a área de rádio e comunicação, criando novas possibilidades de expandir informações para a sociedade.
5 Conteúdo disponível em (https://brazil.mom rsf.org/br/proprietarios/empresas/detail/company/company/show/grupo jovem pan/). Acesso realizado em 03/11/2021.
Adiariamente.rádioJovem
Neste ponto também trata do percurso metodológico utilizado para chegar à análise final do objeto estudado, além de descrever o foco desta pesquisa: o programa Morning Show. Abrangemos, aqui, o processo de análise do conteúdo e o seu formato. Também é abordado as origens do programa Morning Show e uma breve história da Rádio Jovem Pan, na qual realiza a atração.
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6 Conteúdo disponível em (https://gowhere.com.br/plan flix conheca a nova plataforma de conteudos da jovem pan/). Acesso realizado em 03/11/2021.
4 Conteúdo disponível em (http://www.fgv.br/cpdoc/acervo/dicionarios/verbete tematico/radio jovem pan). Acesso realizado em 03/11/2021.
Em 2013, Antônio Augusto de Carvalho Filho, conhecido como Tutinha, assumiu a presidência da rádio, sendo responsável por conduzir diversas mudanças na programação da Pan. Desde então, o investimento na área de vídeo cresceu e abriu uma via para a estrutura que a Jovem Pan tem atualmente, a chamada “Panflix”6, que permite a transmissão de seus programas via live streaming no Youtube para computadores e dispositivos móveis
Pan possui quatro emissoras próprias e 105 afiliadas, entre AM e FM, 20 das fms são Jovem Pan News, com conteúdo de foco maior no jornalismo. Desde que Tutinha assumiu a presidência da emissora, a programa tem como base o jornalismo
Trabalho de Conclusão de Curso em Jornalismo. Ano 2021. respeito do que é abordado nas pautas do dia. Desta forma se deduz que a relação entre a atração da Jovem Pan e o seu público é de constante interatividade, seja por meio das hastags no Twitter, no chat do seu canal no Youtube ou por comentários na página do Facebook
A emissora Jovem Pan foi criada em 1944, com o nome de Rádio Panamericana, com a intenção de transmitir radionovelas. A partir de 1947, com, até então, uma grade composta de radionovelas, programas musicais, humor e jornalismo, a emissora passou a se especializar em transmissões esportivas, sendo conhecida nos anos 50 como a “emissorados esportes”.4 No ano de1965, aRádio Panamericana se tornouJovem Panepassou a ser chefiada por Antônio Augusto Amaral, conhecido como Tuta. Em meados 1993, a emissorateveosinaldigitalimplantadoqueajudou aconsolidarsuas afiliadaspelo Brasil, como a rede Jovem Pan e Jovem Pan News. Ainda na década de 90, mais precisamente em 1996, o grupo implantou o portal Jovem Pan Online, ligado às suas duas redes de rádio.5
1. Apresentando a Rádio Jovem Pan
O programa é puramente factual, com apresentação de fatos que ocorreram no dia anterior, entretanto o foco principal são os debates dedicados a política com comentários e análises entre os integrantes do programa.
O programa Morning Show, criado em junho de 2012, uniu o entretenimento e o jornalismo naJovemPanFM. Porcontadosucesso,em outubrode2013,aatraçãopassou a ser transmitida também no AM, substituindo o Jornal de Serviços. Em agosto de 2014 passou a ser transmitido para rede nacional da Jovem Pan FM. Transmitido de segunda a sexta feira, as 10h às 11h30, na Jovem Pan AM e FM.
Trabalho de Conclusão de Curso em Jornalismo. Ano 2021. opinativo e alguns programas passaram por mudanças, além da criação de novas atrações. Ademais, em 27 deoutubrode2021,aJovem Pan News entrouoarem canais detelevisão por assinatura com programação 24 horas7
Com apresentação de Paulo Mathias e elenco formado por Adrilles Jorge, PaulinhaCarvalho,JoelPinheirodaFonsecaeVinicius Moura,oprogramacontacommatérias atuais e descontraídas para informar o público, além de entrevistas exclusivas.
Nesta primeira edição analisada constatamos a duração de 35 segundos da vinheta de abertura do programa, que cai para background, quando inicia a apresentação do âncora Paulo Mathias. Na escalada já observamos quais são os objetivos da edição do dia quando são citados pelo âncora que o programa vai abordar “entretenimento, boa discussão política, pluralidade e democracia”, seguido da principal pauta a ser debatida, que nesta edição é sobre a neutralização de gênero adotada por um colégio do Rio de Janeiro. Aos 3 minutos e 45 segundos, o apresentador chama a jornalista Paula Carvalho, responsável por ler os tweets dos ouvintes do programa, para anunciar a hastag que será usada ao longo da edição. A presença do vínculo do ouvinte com o programa é demonstrada logo no início, pois é a partir deste momento que eles são convidados a opinar e debater sobre o principal assunto abordado.
O apresentador segue com o programa e inicia os debates da edição com Adrilles Jorge e Joel Pinheiro, que abordam suas opiniões a respeito do isolamento social durante a pandemia de covid 19 e sobre um artigo de opinião do ex presidente Lula a respeito da ciência e vacinação. Após a longa discussão dos participantes, por volta dos 43 minutos
2. O Programa Morning Show
2.1 Morning Show- Edição do dia 12 de novembro de 2020
7 Conteúdo disponível em (https://jovempan.com.br/noticias/canal de tv jovem pan news estreia em 27 de outubro veja video de apresentacao.html). Acesso realizado em 03/11/2021.
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O início do programa foi realizado da mesma forma que na análise anterior, com a diferença em relação aos assuntos que foram abordados na edição. Portanto, podemos começar a análise falando a respeito da forma como o ouvinte é motivado a participar e debater sobre as pautas do dia. Aos 3 minutos e 35 segundos a jornalista Paula Carvalho pede que os ouvintes usem a hastag “Personalidade Do Ano” e que falem quem são seus indicados ao prêmio da Revista Times. Com uma edição de duração de 1 hora e 25 minutos, o programa discutiu sobre um possível fim da pandemia de covid 19 citado pelo presidente Jair Bolsonaro; a condenação do jogador de futebol Robinho; os escolhidos a “Personalidade do Ano” da Revista Times e a eliminação de um participante do Reality Show “A Fazenda” da Rede Record. Diferente da edição anterior, esta trouxe um novo elemento que foi a reportagem a respeito da produção da vacina pelo Instituto Butantan. A partir dela foram gerados os debates que estavam pautados e que motivou a todos os integrantes da bancada do programa a emitirem suas opiniões. No final da edição, Paula Carvalho comentou sobre os principais tweets dos ouvintes e que listaram personalidades de destaque do ano de 2020. Nesta análise foi possível notar que os ouvintes foram menos citados ao longo da edição ao contrário do anterior.
Trabalho de Conclusão de Curso em Jornalismo. Ano 2021. de programa, os ouvintes são novamente motivados a entrar no debate, principalmente via Twitter, e são lidos alguns tweets com opiniões que se destacam. A partir de um comentário de uma ouvinte, teve início a principal discussão da edição a respeito da neutralização de gênero na linguagem e contava com a opinião de cada integrante da mesa sobre o assunto. Com 1 hora e 18 minutos, segundos antes de encerrar o programa, Paula Carvalho lê novamente alguns tweets de ouvintes que participaram através da hastag e expõem suas opiniões. O programa é encerrado e é notável que houve participação dos ouvintes em três principais momentos da edição.
2.3 Morning Show Edição do dia 21 de janeiro de 2021
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2.2 Morning Show Edição do dia 12 de dezembro de 2020
A edição analisada teve duração de 1 hora e 34 minutos. Após a escalada apresentando as principais pautas do programa, aos 5 minutos e 42 segundos, Paula Carvalho fala a respeito da hastag que os ouvintes devem usar para comentar e debater os assuntos do dia. O programa segue com uma reportagem a respeito do “kit Covid” que estava sendo distribuído pelo Governo Federal, seguido de comentários entre Joel Pinheiro, Adrilles Jorge e José Maria Trindade. O segundo e terceiro bloco do programa foram utilizados para continuar os debates, principalmente entre Joel Pinheiro e Adrilles Jorge, que são os
Trabalho de Conclusão de Curso em Jornalismo. Ano 2021. mais acionados a dar suas opiniões. O quarto e último bloco do programa teve comentários realizados por Paula Carvalho a respeito da posse de Joe Biden nos Estados Unidos, entretanto no final do programa foram lidos tweets de destaque dos ouvintes que utilizaram da hastag do dia para comentar sobre diversos assuntos, mas principalmente sobre a vacinação no Brasil. Nesta edição a participação do ouvinte foi aclamada pelo membros da bancada, pois tiveram um grande número de participantes na hastag
A convergência midiática não só transformou a forma dos ouvintes se relacionarem com os programas de rádio, mas também as produções radiofônicas, como é o caso do Morning Show, que usa de notícias, debates e hastags para atrair o seu público.
3. Newsmaking
A participação dos ouvintes do Morning Show pode ser considerada como constante, pois, além da análise do programa, foi possível notar através das redes sociais a presençamaciçado público. Inclusive,ocasionalmente,as hastags sugeridas no programa e que são utilizadas pelos ouvintes aparecem entre o assuntos mais comentados do Twitter
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Com a adequação das emissoras às redes sociais, podemos dizer que surgiram possibilidades e demandas da internet que tem gerado um novo rádio. A partir das mídias tradicionais na grande rede e no caso do rádio, especificamente, existem os ouvintes tradicionais, que somente escutam o programa em seus aparelhos, e o ouvinte internauta. Para Lopez, o “ouvinte agora também ouvinte internauta busca outras fontes de informação, cruza, contesta, discute, corrige, atualiza, conversa com o jornalista que está no ar. Mais que nunca, o ouvinte participa.” (Lopez, 2010, p.115).
Visto que o método de procedimento escolhido para desenvolver a presente pesquisa é o estruturalista, buscamos entender o processo de produção do programa, desde a análise do conteúdo, o seu formato e a relação entre apresentadores e os ouvintes em suas
Como exemplo destas novas formas de interação, podemos citar aqui o objeto deste estudo, o “Morning Show” da Rádio Jovem Pan. Durante o programa, foi possível observar no decorrer do período de análise que os ouvintes são motivados a participar, debater e opinar a respeito dos assuntos abordados na edição, principalmente por meio do Twitter. Visto que a produção escolhe uma hastag, a partir do principal tema a ser discutido no dia, o ouvinte tem a possibilidade de emitir aquilo que ele acha e assim tem a oportunidade de ver sua opinião fazer parte das discussões.
Segundo Ferraretto (2007, p.23), o rádio é um meio de comunicação historicamente caracterizado pela transmissão de conteúdos para uma audiência ampla, heterogênea e anônima, assim podendo ser definida como uma mídia de massa. Desde os seus primórdios, o rádio carrega consigo um potencial interativo e essa ideia é apontada desde
Trabalho de Conclusão de Curso em Jornalismo. Ano 2021. participações. Logo, esta pesquisa baseia se na teoria do newsmaking que aborda as rotinas de produção.
Segundo Wolf (1999 p.180), a abordagem do newsmaking “é constituída pelos estudos que analisam a lógica dos processos pelos quais a comunicação de massa é produzida e o tipo de organização do trabalho dentro da qual se efectua a construção das mensagens”. Já Pena (2005, p.130), se utiliza dos estudos da socióloga Gaye Tuchman para elucidar que a produção de uma notícia passa por uma organização como a de uma rotina industrial que tem seus limites organizacionais, ou seja, nem sempre a vontade do profissional será determinante na filtragem da notícia. Assim, a partir do objeto estudado, pode se observar o newsmaking na forma como o cada informação é emitida ao público através das notícias e os debates acerca delas. Ademais, também à recepção do público ao receber informações, que mediante a isso interage e opina nas redes sociais do programa.
REFERENCIAL TEÓRICO METODOLÓGICO
"O rádio propiciou a primeira experiência maciça de implosão eletrônica, a reversão da direção e do sentido da civilização ocidental letrada" (McLUHAN, 2011, p.337). A afirmação de McLuhan indica a força do rádio no modo como influencia a sociedade:
O rádio afeta as pessoas, digamos, como que pessoalmente, oferecendo um mundo de comunicação não expressa entre o escritor locutor e o ouvinte. Este é o aspecto mais imediato do rádio. Uma experiência particular. As profundidades do rádio estão carregadas daqueles ecos ressonantes das trombetas tribais e dos tambores antigos. Isto é inerente a própria natureza deste meio, com o seu poder de transformar a psique e a sociedade numa única câmara de eco (MCLUHAN, 2011, p. 336 e 337).
Criado em 1896 pelo italiano Guglielmo Marconi, o rádio é um dos veículos mais presentes na vida das pessoas, e desde a sua criação propaga informações, forma opiniões e gera entretenimento aos ouvintes. A escrita é vista como uma revolução na comunicação, pois permitiu ao homem que fosse registrado ideias e memórias, entretanto “a invenção do rádio (no final do século XIX ou início do século XX), massificou a comunicação, facilitando a disseminação de informações” (SALEMME, 2016, p.21).
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Com o avanço da tecnologia, o rádio se tornou ainda mais popular e mais interativo. A afirmação de Salemme aponta sobre esta interatividade:
Ao longo dos seus quase 100 anos de existência no Brasil, o rádio está sempre buscando novas saídas para se adaptar as novas tecnologias que vão surgindo. Há anos se discute a sobrevida para o veículo, entretanto ele “ressurge das próprias tecnologias que poderiam sufocá lo enquanto veículo de comunicação” (NEUBERGER, 2012, p.133).
No rádio, a relação vai além de um veículo de comunicação que informa e entretém. Neste caso, é propício o uso da palavra companheiro para interpretar o relacionamento entre as ondas sonoras e o ouvinte, tal a
Segundo Martins (2008, p.2), a história do rádio é marcada por dois momentos que se debate acerca de sua existência no futuro: o advento da televisão e da internet. Com o surgimento dessas tecnologias forçaram o rádio a redefinir o seu modo de linguagem e como se relacionar com os ouvintes.
Em comparação com outros meios de comunicação, como a televisão ou o jornal, o rádio é o veículo mais democrático e permite que o ouvinte seja mais que um receptor, pois énelequeo público podeexercersuacidadania,fazerreclamações, denúncias,emitir uma opinião e ter sua proximidade como ouvinte. O rádio sempre esteve próximo, receptivo ao ouvinte. Segundo Ferrareto (2021)8, a ideia de conexão entre ouvinte e emissora existe desde o início do rádio, pois já no primeiro programa organizado no Brasil, o “Cazé”, os ouvintes tiveram a atitude de ligar e reclamar sobre o tipo de música que era tocado na rádio. Logo, é possível notar que a relação ouvinte e rádio não é algo atual.
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os anos 30 pelo ensaísta Bertolt Brecht. Segundo Ortriwano (1998, p.13), Brecht já antecipava que o ouvinte tinha um anseio do que hoje chamamos de interatividade. O alemão via o rádio como um veículo de dupla mão de direção, sendo capaz de emitir e receber informações, principalmente de seus ouvintes.
Como indicam os estudos da área de convergência, de acordo com Jenkins (2009, p. 41 42), o avanço tecnológico não culmina na substituição dos meios de comunicação tradicionais, como é o caso do rádio, mas à transformação e introdução de novas tecnologias. Nesse atual contexto, as emissoras buscam explorar de recursos de comunicação em rede, tornando se hipermidiático que “vai além da transmissão em antena, ampliando suaproduçãoatravésdainternetedosdispositivosderádiodigital,masqueaindamantém sua raiz no conteúdo sonoro” (LOPEZ, 2010, p.140).
8 Entrevista concedida à autora em 23/09/2021
Atualmente, na sociedade da informação, as emissoras de rádio tem estratégias para aprimorar a sua relação com os seus ouvintes. Uma das ferramentas que alterou significativamente essa relação é a internet. Segundo Kochhann (2012, p. 12), as emissoras de rádio usam da grande rede “como plataforma de difusão de conteúdo, como aliada no processo de produção, como base de dados, como ambiência de interação entre ouvintes ou entre emissoras e ouvintes”.
identificação e a proximidade com o meio de comunicação. (SALEMME, 2016, p. 36).
Na atualidade, o ouvinte já não é mais visto apenas dessa maneira. De acordo com Neuberger (2012, p.10), ele “assume o papel ativo na programação de entretenimento e até jornalística, caracterizando se como co autor do processo”. Ainda conforme Danelli e Orlando (2015, p.3), “as mudanças no processo de interação permitem assim que o público assumapapel central defonte da informação etambém de“narrador em potencial””.
Com perfis no Twitter, Facebook e Youtube, o público tem a liberdade de interagir constantementeenquanto aediçãoacontece. A propósito, aplataformado Twitter éamais utilizada pelo programa e isso corroborada a concepção de Kischinhevsky (2016, p. 107) de que o microblog desde 2009 passou a ter um lugar de destaque nas interações radiofônicas.
Programas que contém cartas (de amor), pedidos de música e entradas ao vivo mostra como o rádio e o ouvinte têm uma relação diferenciada. Segundo Kischinhevsky (2016, p. 107), esse movimento de buscar maior participação dos ouvintes, faz com que opúblicodeixedeserapenasumreceptordamensagem epassaasertambém umemissor. Desta forma, as redes sociais passam a ter um papel relevante para o rádio, como uma ferramenta que auxilia na produção de conteúdo e de interação com o público.
A partir de uma hastag que é usada no Twitter e é escolhida mediante a principal pauta abordada no programa, o radiouvinte tem a oportunidade de dar sua opinião, discutir, concordar ou discordar. A interação entre a atração da Pan e o ouvinte é claramente
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RESULTADOS
A proposta deste trabalho foi demonstrar que a Rádio Jovem Pan, mais especificamente o programa Morning Show, explora do uso das redes sociais e mantém um espaço aberto para os seus ouvintes. Após a análise objeto de estudo da presente pesquisa e consulta bibliográfica sobre o tema, foi possível notar que a partir da estratégia adotada pela produção, a relação entre ouvinte e programa acontece em toda edição.
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Nesse sentido, o programa parece usufruir continuamente do que a convergência midiática proporcionou, na medida que usa das mídias sociais para manter, e até conquistar, ouvintes.
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Trabalho de Conclusão de Curso em Jornalismo. Ano 2021. notada, visto que, eventualmente, a hastag escolhida pela produção aparece entre os assuntos mais comentados da rede durante o programa.
Foi abordado neste trabalho a modificação na escuta radiofónica, uma vez que as mídiassociais adentraram nas emissoras emudou aformado público ouvir ese relacionar com o seu programa preferido.
No canal do Youtube o uso hastag não acontece, porém o ouvinte tem a liberdade de comentar e questionar no chat da plataforma sobre o que está sendo falado. Durante as análises foi perceptível que isso acontece constantemente em todo o programa e nos vídeos que são disponibilizados após a edição também ocorrem muitos comentários. Por outro lado, como não ocorre transmissão ao vivo na página do Facebook, a interação é menor do que nos demais perfis. Entretanto, a interação ocorre por meio dos comentários feitos nos vídeos que são disponibilizados com as principais discussões da edição da manhã.
O público não é mais apenas um ouvinte na forma literal da palavra, também é visto como um co autor no processo de produção. Com a rapidez no envio de informações, háum aumento nainteração eos ouvintes sãoestimulados aopinar,discutir, reportar problemas que ocorrem ao seu redor, como no transporte e segurança.
Assim, segundo Salemme (2016, p.55) o ouvinte se sente inserido na atração e já não é mais visto apenas como um indíviduo em meio a audiência, mas como um gerador de conteúdo.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O rádio, desde o início de sua história (1896), evoluiu concomitantemente com as novas tecnologias. Ao longo dos anos passou por varias transformações e neste trabalho foi abordada apenas mais uma parte deste proceso que acreditamos estar em andamento.
A começar das cartas, passando pelas variadas formas de canais de comunicação de determinada época como e mail, ligação telefonica ou mensagens de texto, a relação entreemisoraepúblicovem fazendo com o que o ouvinteganhemais protagonismo.Com as transformações ocorridas, as redes sociais tem o papel de aproximar o ouvinte e o programa de rádio.
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FERRARETTO,2021.
KOCHHANN, Rósceli. Rádio e tecnologias: a produção de radiojornalismo da Guaíba, em ambiente de convergência. 2012. 169 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) Programa de Pós Graduação em Comunicação. Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, 2012. p.
LOPEZ12.,
KISCHINHEVSKY, Marcelo. Rádio e mídias sociais: Mediações e interações radiofônicas em plataformas digitais de comunicação. 1. ed. Rio de Janeiro: Mauad X, 2016. p. 13 e 107.
PENA, Felipe. Teoria do Jornalismo.3. ed. São Paulo: Contexto, 2005.
JENKINS, Henry. Cultura da convergência. 2. ed. São Paulo: Aleph, 2009. p. 41 42
MCLUHAN, Marshall. Os meios de comunicação como extensões do homem. 20. ed. São Paulo: Cultrix, 2011. p. 336 337.
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Debora Cristina. Radiojornalismo hipermidiático: Tendências e perspectivas do jornalismo de rádio all news brasileiro em um contexto de convergência tecnológica. 1. ed. Covilhã: LabCom, 2010. p. 115 e 140
Luiz Artur. Rádio: o veículo, a história e a técnica. 3. Ed. Porto Alegre: Dora Luzzatto, 2007. p.23.
Gisela. Rádio: interatividade entre rosas e espinhos. Novos Olhares: Revista de Estudos Sobre Práticas de Recepção a Produtos Midiáticos, São Paulo, v. 1, n.2, p. 13, jul/dez. 1998. Disponível em:<https://www.revistas.usp.br/novosolhares/article/view/51314/55381>. Acesso: 07 set. 2021.
MARTINS, Nair Prata. Webrádio: Novos gêneros, novas formas de interação. 2008. 1 v. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) Programa de Pós Graduação em Estudos Linguísticos. Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, 2008. p. 2,
NEUBERGER, Rachel. O rádio na era da convergência das mídias. 1. ed. Bahia: UFRB, 2012. p. 10 e ORTRIWANO,133.
REFERÊNCIAS
DANELLI, Carolina; ORLANDO, Simone. O uso do whatsapp na rotina produtiva da emissora de rádio BandNews Fluminense FM. XXXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, Rio de Janeiro, p.3, set. 2015. Disponível em: <https://portalintercom.org.br/anais/nacional2015/resumos/R10 3148 1.pdf>. Acesso em: 21 maio
WOLF, Mauro. Teorias da Comunicação. 5. ed. Lisboa: Presença, 1999. p. 188.
18
SALEMME, Maria Filomena. Transformações na escuta radiofônica: o protagonismo dos ouvintes na geração de conteúdo. 2016. 123f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) Programa de Mestrado em Comunicação. Faculdade Cásper Líbero, São Paulo, SP, 2016. p. 21 e seg.
Trabalho de Conclusão de Curso em Jornalismo. Ano 2021.
Desde o início, com o objetivo de planejar a execução do trabalho, foram realizadas diversas reuniões com todo o grupo. A partir disso, começamos um planejamento sobre o desenvolvimento de cada etapa do produto, desde a pesquisa, roteiro, edição, revisão até a entrega. Fomos em busca de fontes que fossem capazes de agregar nos assuntos que
O 6 Elementos é uma série em podcast que aborda temáticas relacionadas as mídias sonoras e suas linguagens. Os três episódios lançados abordam brevemente a história do rádio no Brasil, trazem algumas de suas principais características e um pouco sobre o podcast, outra mídia que vem crescendo no país.
Em relação a duração do podcast, são três episódios com a média de 8 minutos cada totalizando até 25 minutos, com a periodicidade de um novo episódio por semana.
1.APÊNDICETítulo
3. Plano Estratégico
2. Ficha Técnica do Produto
O produto (podcast) foi desenvolvido através da análise de uma mídia que tem ganhado cada vez mais espaço no cenário atual. Sua estrutura e conteúdo foram construídos com segmentação, embasamento de especialistas na área de mídias sonoras, com o objetivo de oferecer um programa de qualidade e fácil acesso nas plataformas digitais.
Escolhemos a área radiofônica para a criação do nosso produto do projeto experimental, dentre os seus formatos escolhemos o formato de podcast. As reportagens apresentadas tem o compromisso com a ética, apuração da informação e qualidade de conteúdo para o público interessado em aprender sobre mídias sonoras.
3.2 Estratégias para definição
Aabordamos.criaçãodo
6 Elementos
19
3.1 Descrição do produto
roteiro foi realizada com o objetivo de instigar os ouvintes e fazer com que eles se interessem mais pelo assunto abordado. Para isso, foi criado um pré roteiro, que contou com as principais ideias que seriam relatadas nos episódios e com aprofundamento na pesquisa dos temas.
Para criar a identidade sonora com a personalidade e formato próprio, selecionamos uma trilha sonora para abertura e encerramento. Durante o episódio apresentamos os nosso convidados que falam sobre diversos temas. Trilhas sonoras estão presentes com a função de ilustrar o episódio, exemplificar os assuntos abordados e criar “vírgulas” para separar alguns temas. No encerramento, apresentamos um trecho do episódio seguinte para estimular a continuidade do ouvinte no acompanhamento da série.
Com a finalidade de captar um público e promover o podcast nas redes sociais, criamos um perfil no Instagram com divulgações semanais de cadaepisódio apresentando os temas discutidos e os convidados. Assim, ocorreu a publicação da capa da edição, contendo título, convidados e ilustrações relacionadas ao tema, além disso, teremos trechos marcantes do episódio por meio de audiogramas, que são vídeos que possibilitam visualizar as ondas sonoras daquele episódio.
Este podcast foi planejado com o objetivo de atingir qualquer pessoa da área de comunicação que tenha interesse no tema e também para a área acadêmica. Entretanto, pode ser consumido por qualquer pessoa que tenha curiosidade nos assuntos abordados, independente de idade, gênero, classe social ou profissão.
O conteúdo foi captado através de softwares de comunicação via internet com voz e vídeo, como o Zoom. As transcrições das entrevistas foram realizadas com o auxílio do site Pinpoint e após as escolhas do trechos que foram utilizados nos episódios, foram feitos recortes das declarações mais relevantes por meio da ferramenta Adobe Audition. A série de podcast foi editada em softwares de gravação, edição e produção como Reaper. Além disso, colocamos trilhas sonoras para serem usadas na abertura, background e encerramento, que foram buscadas em bancos de áudios gratuitos. A publicação será semanalmente, no formato MP3, em agregadores de podcast.
20
3.3 Público a ser atingido
O podcast traz conversas com convidados que tenham experiência no assunto abordado. A narração em mídia sonora possui linguagem de forma mesclada, entre algo formal e informal, com o objetivo de criar um bate papo com fluidez e intimidade, de forma natural e de fácil entendimento do ouvinte.
4. Técnicas utilizadas a fim de se atingir os objetivos pretendidos
3ª S PautaPré PréduçãoPro- Produção e Pré Roteiro Roteiro PlanejamentoePublicação
Através do que foi combinado em reuniões de grupo e decidido em comum acordo, desempenhei as funções como repórter e no planejamento do podcast Auxiliei nodesenvolvimentodoseuformato,estrutura,roteiroelayout.Éválidoressaltartambém, que em comum acordo, inclusive dos orientadores, foi decidido que mesmo com a função individual sendo exercida, ajudamos um ao outro em todos os momentos do projeto, assim criando um ambiente de cooperação e troca de experiências entre os membros do grupo.
4.2 Cronograma de elaboração do produto Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
Captação
Transporte R$49,05 Captação e equipamentos R$164,27
4.1 Função Individual
4.3 Orçamento
4ª S PautaPré PréduçãoPro- Produção e Pré Roteiro Locução e Edição Publicação e Entrega
Roteiro Edição e Criação da Identidade Visual
ITEM VALOR
21
2ª S LeituradeLi-vros dePesquisaCampoeFontes
SemanaMês/ Julho
1ª S LeituradeLi-vros dePesquisaCampoeFontes
Captação Roteiro Edição e Criação da Identidade Visual paraApresentaçãoaBanca
Gastos com pesquisa: Livros, mídias e outros R$357,68
Total R$465,32
O rádio vem passando por constantes mudanças e adequações ao longo de sua história, e a mais recente está relacionada com o desenvolvimento tecnológico dos dispositivos de transmissão e consumo acelerado de informações. Isso fez com que as emissoras fossem obrigadas a reinventar a forma de se fazer rádio. Hoje a tecnologia permite que o rádio esteja cada vez mais próximo dos seus públicos alvo e mudou tanto a forma do público consumir, como partilhar informações. Além do mais, essa integração dos próprios ouvintes está cada vez mais intensa nas redes sociais.
FONTES
A reportagem fará parte de um episódio de podcast junto com outras que abordam assunto relacionados a mídias sonoras e suas linguagens.
ALINHAMENTO EDITORIAL - ENFOQUE/ANGULAÇÃO
O podcast tem a proposta de ter uma linguagem jornalística que retrata as mudanças do rádio e a interatividade dos ouvintes com ele. Essas informações serão feitas através de pesquisa e entrevistas.
HISTÓRICO
22 4.4 Documentação A PAUTAS PAUTA JAQUELINE BRAGA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO turno/SM8EDITORIAºB/No- RÁDIO/INTERATIVIDADE/OUVINTETEMA/ASSUNTO 11/EDIÇÃO2021
Livros como Rádio e Mídias Sociais: Mediações e Interações Radiofônicas em Plataformas Digitais de Comunicação (Marcelo Kischinhevsky); O rádio na era da convergência das mídias (Rachel Neuberger) e Cultura da convergência (Henry Jenkins) Entrevistas com jornalistas como Luiz Artur Ferraretto e Marcelo Kischinhevsky para contar sobre a história do rádio e suas experiências com esta mídia sonora.
Essa reportagem fará parte de outras quatro que estarão presentes no podcast.
Planejo falar brevemente sobre a história do podcast e também mostrar algumas ligações que ele possui com o radio. Além de falar sobre sua linguagem e a inserção do jornalismo nessa mídia.
23 PAUTA GILSON DE AZEVEDO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO turno/SM8EDITORIAºB/No- COMUNICAÇÃO/TECNOLOGIATEMA/ASSUNTO 11/EDIÇÃO2021 HISTÓRICO
com alguns jornalistas que possuam experiências com podcasts, como Rodrigo Alves, autor do podcast Vida de Jornalista, Gabriella Varella que já apresentou programas na radio CBN e hoje é produtora da Rádio Novelo e possui o seu podcast independente, o Inquietude.
Nos últimos anos o podcast obteve um crescimento exponencial de ouvintes. É o que indica a pesquisa realizada por Kantar Ibope em maio de 2019, divulgando que quatro em cada dez internautas brasileiros já ouviram algum podcast. De olho nessa demanda, grandes empresas de comunicação, estabelecidas em diversos meios, estão investindo e lançando seus próprios podcasts, com uma variedade de temas, como entretenimento, esporte e principalmente jornalismo.
Livros como Reflexões sobre o podcast (Lucio Luiz), Podcast: Guia Básico (Léo Lopes), Podcast Descomplicado (Renato Bontempo) serão utilizados como fonte de pesquisa para entender mais sobre a mídia e as diferentes linguagens possíveis em um podEntrevistascast.
O podcast terá uma linguagem jornalística, trazendo dados e informações colhidas através de pesquisa e das entrevistas realizadas.
ALINHAMENTO EDITORIAL - ENFOQUE/ANGULAÇÃO
FONTES
Não é de hoje que o rádio está presente na rotina da sociedade brasileira. Programas de rádio são diariamente consumidos por ouvintes de diversos locais, idades ou costumes. O relacionamento criado entre ouvinte e radialista ficou ainda mais amplo com o advento da tecnologia e as mudanças na maneira de se ouvir os programas. Com mais participação direta nos assuntos tratados nos episódios, ouvintes não são apenas ouvintes, eles se tornam corpos presentes na produção do programa, o que impacta em suas opiniões e experiências.
Livros como Jornalismo de Rádio, de Milton Jung, Teorias do Jornalismo de Nelson Traquina e Manual de Radiojornalismo de Heródoto Barbeiro são alguns que trazem informações precisas sobre o poder que o rádio exerce e de que forma ele atinge seu Entrevistaspúblico.
com alguns jornalistas que atuam em programas de Rádio, especialmente no Manhã Bandeirantes, como Felipe Garraffa, produtor do programa. Ouvintes assíduos do rádio também são fontes importantes e podem falar sobre o impacto do veículo em sua Eduardovida.Noggerini,
Amparo Guilherme e Aleixo Nascimento são alguns ouvintes utilizados na pesquisa
FONTES
ALINHAMENTO EDITORIAL ENFOQUE/ANGULAÇÃO
Podcast com linguagem jornalística. Cinco temas abordados através das pesquisas realizadas pelo núcleo, principal foco na linguagem dos programas e relação entre ouvinte e radialista
turno/SM8EDITORIAºB/No- CASTCOMUNICAÇÃO/TECNOLOGIATEMA/ASSUNTO/POD- 11/EDIÇÃO2021
PAUTA VINICIUS PEREIRA SANTOS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
HISTÓRICO
24
25
HISTÓRICO
turno/SM8EDITORIAºB/No- COMUNICAÇÃOTEMA/ASSUNTO& LINGUAGEM 11/EDIÇÃO2021
ALINHAMENTO EDITORIAL ENFOQUE/ANGULAÇÃO
Livros como Jornalismo de rádio (Milton Jung), Reflexões sobre o podcast (Lucio Luiz), Rádio: teoria e prática (Luiz Artur Ferrareto), entre outros, para entender melhor sobre o rádio e o podcast, e a linguagem neles utilizada. Entrevistas com profissionais da área, como o jornalista Sandro Badaró (123 Segundos), e Helen Braun (123 Segundos).
FONTES
O podcast terá uma linguagem jornalística, abordando a temática da linguagem dessas mídias sonoras. O conteúdo terá informações colhidas através de pesquisas e entrevistas realizadas no próprio podcast. Essa reportagem estará presente em um podcast com mais quatro reportagens que abordam temas relacionados.
O jornalismo radiofônico tem passado por grandes transformações, principalmente em relação à sua abordagem e linguagem. Esse projeto se relaciona com a formação histórica do radiojornalismo junto ao podcast, apontando suas características. Sobretudo, o projeto fala sobre como o rádio não acabou, mas se inovou para atender às próximas gerações se firmando como um meio de utilidade pública.
PAUTA MARINA GOMES TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
HISTÓRICO
Jornalista Marcos Sales (Podcast Todo Mundo Pod); Bottentuit Junior e Coutinho (2007; 2008); Matias (2020); Edirisingha, Rizzi e Rothwell (2007); Cebeci e Tekdal (2006) e Spreaker e Tracto (2020).
26
Após a chegada do rádio no Brasil em 1923, Edgard Roguette Pinto dedica a programação da Rádio Clube Sociedade do Rio de Janeiro a práticas educativas. Quase um século depois, surge, em 2004, o podcast. Um gênero derivado do rádio, de distribuiçãodearquivosdeáudioviainternet.Assimcomoohistóricodorádiobrasileiro, o podcast também traz muitas propostas educativas. Nesta reportagem, falaremos sobre o potencial do podcast como ferramenta de ensino de idiomas.
PAUTA LETÍCIA GURGEL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
ALINHAMENTO EDITORIAL ENFOQUE/ANGULAÇÃO
A reportagem terá linguagem jornalística, voltada para conhecimentos e curiosidades, e será realizada através de entrevistas e dados coletados de pesquisas. Cada membro produzirá uma reportagem para compor o podcast. A reportagem para esta pesquisa será realizada a partir de entrevistas com especialistas em podcasts educativos.
turno/SM7EDITORIAºB/No- COMUNICAÇÃO/EDUCAÇÃOTEMA/ASSUNTO 11/EDIÇÃO2021
FONTES
Cai para BG OLÁ! SEJA BEM VINDO AO 6 ELEMENTOS: O SEU PODCAST SOBRE MÍDIAS SONORAS! NESTA SÉRIE DE PODCASTS VAMOS ABORDAR OS MOMENTOS MAIS MARCANTES DA HISTÓRIA DO RÁDIO E DO PODALÉMCAST.
Vinheta de abertura cai para zero Sonora Ferraretto 01 “BOM, AS SOCIEDADES E OS CLUBES... ...MUITO DA CULTURA DA ELITE.”
27 B ROTEIROS LOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃOTÉCNICA
DISSO, VOCÊ VAI OUVIR ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DESTES VEÍCULOS E DESCOBRIR COMO ELES ALCANÇAM ÁREAS COMO EDUCAÇÃO E JORNALISMO.
Vinheta de abertura 8”
Sobe trilha son. (tema Voz do Brasil) 5” Cai para BG
VOCÊ JÁ DEVE TER OUVIDO ESSA ABERTURA, NÃO É? CRIADA EM 1935 NA ERA DE GETÚLIO VARGAS, A ANTIGA “HORA DO BRASIL”, HOJE CHAMADA DE “A VOZ DO BRASIL”, ENTROU NO AR COM TRANSMISSÃO OBRIGATÓRIA DIARIAMENTE COM CONTEÚDO NOTICIOSO SOBRE OS TRÊS PODERES DO ESTADO BRASILEIRO. “A VOZ DO BRASIL” PERMANECE SENDO UM PROGRAMA OBRIGATÓRIO NAS RÁDIOS BRASILEIRAS, MAS TEM A OPÇÃO DE SER EM HORÁRIOS MAIS FLEXÍVEIS.
Sonora Ferraretto 02
ESSE PROGRAMA, QUE É O MAIS ANTIGO DO PAÍS, SURGIU COMO RESULTADO DA REGULAMENTAÇÃO DA PUBLICIDADE PARA O RÁDIO.
VOCÊ SABIA QUE O PROGRAMA DE RÁDIO MAIS ANTIGO DO BRASIL CONTINUA NO AR AINDA EM 2021?
Roteiro Episódio 01 Momentos marcantes da história do rádio
Volta vinheta de abertura 4” Cai para BG NESTE EPISÓDIO, CONVERSAREMOS COM O DOUTOR EM COMUNICAÇÃO, LUIZ FERRARETTO, PARA CONTAR OS PONTOS PRINCIPAIS DA HISTÓRIA DO RÁDIO NO BRASIL, COMEÇANDO PELAS PRIMEIRAS TRANSMISSÕES. SEJA MUITO BEM VINDO E CONTA UM POUCO MAIS SOBRE ESSA HISTÓRIA FERRARETTO...
Sobe trilha son. (Trechos programas de rádio) Cai para BG
Sonora Ferraretto 04 “E A TV, ROUBA... ... A MÚSICA MAIS POPULAR”
EXATAMENTE, FERRARETTO... OS COMÉRCIOS E INDÚSTRIAS INICIARAM UMA INTERAÇÃO COM O RÁDIO E COMEÇARAM A SER CRIADOS CONTEÚDOS PUBLICITÁRIOS PARA QUE FOSSEM VINCULADOS DURANTE A PROGRAMAÇÃO. O RESULTADO FOI DE QUE AS EMISSORAS DE RÁDIO FICARAM CADA VEZ MAIS POPULARES, COM ISSO ELAS FORAM CRIANDO UMA PROGRAMAÇÃO COM RÁDIO NOVELAS, PROGRAMAS DE AUDITÓRIO E MUSICAIS, PARTIDAS DE FUTEBOL E CONTEÚDO JORNALÍSTICO.
E PRA VOCÊ QUE CURTE OUVIR RÁDIO NOVELA OU OUVIR JOGOS DE FUTEBOL, É BEM POSSÍVEL QUE TENHA RECONHECIDO ALGUNS DOS ÁUDIOS QUE ACABAMOS DE ESCUTAR. VOCÊ TINHA IDEIA QUE ESSES E OUTROS GÊNEROS COMEÇARAM A SE POPULARIZAR NO RÁDIO NA DÉCADA DE JUSTAMENTE40? NESTE PERÍODO, NA FASE DE DIFUSÃO, O RÁDIO BRASILEIRO ATINGE O SEU AUGE.
Trilha sonora de transição 01 5” Cai para BG e fica mudo O SUCESSO DO RÁDIO NÃO DUROU TANTO TEMPO ASSIM, AS EMISSORAS SOFRERAM COM O IMPACTO DO SURGIMENTO DA TELEVISÃO BRASILEIRA E TIVERAM UM DECLÍNIO ENTRE A DÉCADA DE 50 A 70.
Sonora Ferraretto 03 “ENTÃO NA FASE DE DIFUSÃO... ...E COBERTURA ESPORTIVA.”
ESSE É O PRIMEIRO, DE UMA SÉRIE DE TRÊS EPISÓDIOS. NA PRÓXIMA SEMANA VOCÊ VAI CONHECER ALGUMAS CARACTERISTICAS DO RÁDIO E A INTERAÇÃO COM O OUVINTE NESSA MÍDIA...
28 LOCUÇÃOTécnicaTécnicaLOCUÇÃOTécnicaTécnicaLOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃOTécnica
“COMEÇA A HISTÓRIA... ... ESSE RÁDIO COMERCIAL.”
Vinheta de encerramento 5” Cai para BG
29
Vinheta de encerramento continua em BG ESSE PODCAST FOI DESENVOLVIDO PARA COMPOR O TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE JORNALISMO DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.
Roteiro: Leticia Gurgel
Revisão: Marina Gomes
Revisão: Vinicius Pereira
Orientação: Professor Nivaldo Ferraz
Vinheta encerramento sobe para encerrar 5”
Sonoplastia: Bruno Cenati
Sonora Ferraretto (spoiler)
Planejamento e Reportagem: Jaqueline Braga
TécnicaLOCUÇÃOTécnicaTécnica
“RÁDIO É PURA TECNOLOGIA... ... OUTRO TIPO DE COMUNICAÇÃO.”
Edição e Locução: Gilson de Azevedo
30
Vinheta de Abertura 6” Cai para BG
“A LINGUAGEM DO RÁDIO SEGUE... ... ESPECIFICA ELA NÃO MUDOU.”
É VERDADE, O SILÊNCIO, MÚSICA, VOZ E EFEITOS SONOROS SEMPRE ESTIVERAM NO RÁDIO. E HOJE EM DIA TAMBÉM ENCONTRAMOS NO PODCAST. MAS PODCAST É UM ASSUNTO PRA OUTRO EPISÓDIO.
Vinheta de abertura cai para zero Sonora Ferraretto 01 (EP2) “O RÁDIO É PURA TECNOLOGIA... ... ESSE SUJEITO INVENTOU O RÁDIO.”
“O ÂNCORA TEM QUE SER ESSE CARA... ..., MAS COMEÇOU NO ESPORTE.”
Roteiro Episódio 02 Características do rádio TécnicaLOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃOTÉCNICA
Trilha sonora de Transição 01 5” Cai para BG e fica mudo OUTRA CARACTERÍSTICA FUNDAMENTAL DO RÁDIO É O ÂNCORA, NO CASO, O APRESENTADOR DOS PROGRAMS DE RÁDIO, COMO ELI CORREA, GIL GOMES, ARI BARROSO, RICARDO BOECHAT E MILTON JUNG. E PRA FALAR SOBRE ESSE PROFISSIONAL QUE DOMINA O MICROFONE E CONVERSA COM OS OUVINTES, O JORNALISTA E PRODUTOR FELIPE GARRAFFA COMENTA SOBRE O SonoraASSUNTO.Garraffa 01
OLÁ! SEJA BEM VINDO AO 6 ELEMENTOS: O SEU PODCAST SOBRE MÍDIAS SONORAS! O RÁDIO POSSUI DIVERSAS CARACTERÍSTICAS E HOJE VAMOS CONHECER ALGUMAS DELAS, COMO POR EXEMPLO: SUA TECNOLOGIA, LINGUAGEM, OS ÂNCORAS DOS RÁDIOS, AS RÁDIOS EDUCATIVAS E O SURGIMENTO DA WEBRÁDIO. E OS CONVIDADOS DESTE EPISÓDIO SÃO OS PROFESSORES LUIZ FERRARETTO E MARCELO KISCHINHEVSK, ALÉM DO JORNALISTA FELIPE GARRAFFA. DESDE A SUA INVENÇÃO, O RÁDIO SEMPRE FOI LIGADO A TECNOLOGIA. E QUEM ESTÁ AQUI DE VOLTA PRA EXPLICAR ESSE ASSUNTO É O PROFESSOR LUIZ FERRARETTO.
Ferraretto 02 (EP2)
DESDE A SUA PRIMEIRA TRANSMISSÃO NO BRASIL, LÁ EM 1922, O RÁDIO VEM PASSANDO POR DIFERENTES PROCESSOS DE EVOLUÇÃO, MAS A SUA LINGUAGEM NUNCA MUSonoraDOU...
Trilha sonora de transição 02 5” Cai para BG e fica mudo
31 TécnicaTécnicaLOCUÇÃOTécnicaTécnicaLOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃOTécnica
E PELO OUVINTE SE SENTIR PARTE DO PROGRAMA, ELE QUER SER CADA VEZ MAIS PARTICIPATIVO E INTERAGIR. ISSO ACONTECE DESDE O INÍCIO DO RÁDIO.
Sonora Marcelo 02 “TRAZ ESSA POSSIBILIDADE... ... COMUNIDADE DE OUVINTES DAQUELA EMISSORA.”
“AQUI COMO EM OUTROS LUGARES... ... COMO ESPAÇO PARA APRENDIZAGEM.”
“AS PRIMEIRAS RÁDIOS WEB... ... GRANDE NOVIDADE LÁ NOS ANOS NOVENTA.”
AGORA OUTRO PONTO IMPORTANTE É A MANEIRA DE INTERAÇÃO DO OUVINTE COM O RÁDIO, QUE ESSA SIM SE MODIFICOU AO LONGO DO TEMPO.
Vinheta de encerramento 5” Cai para B
Sonora Marcelo 01
Sonora Marcelo 03 “É DE CERTA MANEIRA...
... WHATS APP, MÍDIA SOCIAL.”
A CHEGADA DA INTERNET NÃO SÓ POSSIBILITOU UMA MAIOR INTERAÇÃO DOS OUVINTES, MAS MUDOU A FORMA DE SE PRODUZIR CONTEÚDO RADIOFÔNICO, ISSO À PARTIR DA DÉCADA DE 90, COM A CRIAÇÃO DAS WEBRÁDIOS.
Trilha sonora de transição 03 5” Cai para BG e fica mudo
AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS RADIOFÔNICAS SE INICIAM COM AS RÁDIOS CLUBES E SOCIEDADES, MAS NESSA ÉPOCA, APENAS A ELITE TINHA FÁCIL ACESSO AS PROGRAMAÇÕES. O RÁDIO SURGE NO BRASIL COM A PROGRAMAÇÃO VOLTADA PARA A EDUCAÇÃO. E SOBRE ESSA QUESTÃO EDUCACIONAL, TEMOS AQUI A PARTICIPAÇÃO DE OUTRO MESTRE DA ÁREA RADIOFÔNICA, MARCELO KISCHINHEVSK, QUE VAI FALAR UM POUCO SOBRE O SURGIMENTO DAS RÁDIOS EDUCATIVAS NO BRASIL.
Sonora Marcelo 04
TécnicaLOCUÇÃOTécnicaTécnicaLOCUÇÃO
“PODCAST NO BRASIL É UMA COISA ANTIGA QUE PARECE NOVA NÉ”
Edição e Locução: Gilson de Azevedo
Roteiro: Leticia Gurgel
Revisão: Marina Gomes
NO PRÓXIMO EPISÓDIO VOU FALAR UM POUCO SOBRE A HISTÓRIA DO PODCAST E SUA RELAÇÃO COM A ÁREA EDUCACIONAL E JORNALÍSTICA.
32
Revisão e Reportagem: Vinicius Pereira
Vinheta encerramento sobe para encerrar 5”
Vinheta de encerramento continua em BG ESSE PODCAST FOI DESENVOLVIDO PARA COMPOR O TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE JORNALISMO DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.
Orientação: Professor Nivaldo Ferraz
Sonora Rodrigo SPOILER
Planejamento e Reportagem: Jaqueline Braga
Sonoplastia: Bruno Cenati
33 Roteiro Episódio 03 O que é Podcast? TécnicaTécnicaLOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃOTÉCNICA
RODRIGOBRASIL.
ALVES, QUE É JORNALISTA E PRODUTOR DE PODCAST, AUTOR DO VIDA DE JORNALISTA, FALA UM POUCO SOBRE ESSA POPULARIZAÇÃO DO PODCAST NO SonoraBRASIL.Rodrigo 01 “PODCAST NO BRASIL... ... CRESCIMENTO DE PRODUÇÃO INDEPENDENTE.”
Vinheta de Abertura 6” Cai para BG
Sobe vinheta de abertura 4” Cai para BG e fica mudo
OLÁ! SEJA BEM VINDO AO 6 ELEMENTOS: O SEU PODCAST SOBRE MÍDIAS SONORAS!
DIGITAL MINDS FOI O PRIMEIRO PODCAST BRASILEIRO. SURGIU AINDA EM 2004, CRIADO POR DANILO MEDEIROS. ALGUNS ANOS DEPOIS, OUTROS PODCASTS FORAM CRIADOS E SE DESTACARAM, COMO O NERDCAST E RAPADURACAST E ESTÃO NA ATIVA ATÉ HOJE.
Vinheta de Transição 4” Cai para BG e fica mudo
“IPOD” DO APARELHO DA APPLE E “BROADCASTING”, QUE SIGNIFICA TRANSMISSÃO. ADAM CURRY, O AUTOR DO PRIMEIRO AGREGADOR DE PODCASTS DISPONIBILIZOU A TECNOLOGIA PARA QUE OUTROS PROGRAMADORES PUDESSEM UTILIZÁ LA.
O TERMO PODCAST É UMA JUNÇÃO DAS PALAVRAS
COMPARADA A OUTRAS MÍDIAS, O PODCAST É ALGO NOVO E QUE VEM CRESCENDO GRADATIVAMENTE, MAS SÓ ENTRE 2017 E 2018 TEVE SUA POPULARIZAÇÃO NO
VOCÊ JÁ PAROU PRA PENSAR COMO SURGIU O PODCAST? É O QUE VAMOS FALAR NESSE EPISÓDIO. ALÉM DISSO, VAMOS FALAR DE SUA LINGUAGEM E COMO ELE ESTÁ PRESENTE NAS ÁREAS DO JORNALÍSMO E EDUCAÇÃO. QUEM VAI PARTICPAR DESTE EPISÓDIO SÃO OS JORNALISTAS RODRIGO ALVES, GABRIELA VARELLA, MARCOS SALES, SANDRO BADARÓ E O PROFESSOR DE COMUNICAÇÃO MARCELO KISCHINHEVSKY.
Vinheta de Transição 4” Cai para BG e fica mudo
E QUEM VOLTA NESTE EPISÓDIO É MARCELO KISCHINHEVSKY, AGORA PARA FALAR SOBRE OS PODCASTS EDUCACIONAIS NO BRASIL E NO MUNDO.
Sonora Marcelo 01 “O PODCAST QUANDO SURGE... ... DE UNIVERSIDADE ABERTA.”
QUEM TAMBÉM MARCA PRESENÇA NO 06 ELEMENTOS É A JORNALISTA GABRIELA VARELLA, QUE JÁ TRABALHOU NA CBN TANTO NO RÁDIO QUANTO COM O PODCAST, E ATUALMENTE É PRODUTORA DA RÁDIO NOVELO E POSSUI O SEU PODCAST INDEPENDENTE, O INQUIETUDE. ELA VAI NOS FALAR UM POUCO SOBRE AS DIFERENÇAS QUE OS PODCASTS JORNALÍSTICOS FAZEM NO COTIDIANO DAS
A LINGUAGEM DO PODCAST APRESENTA SIMILARIDADE COM A RADIOFÔNICA, PRINCIPALMENTE NA FORMA MAIS INTIMISTA DE SE FALAR COM VOCÊ, O OUVINTE.
SonoraSEGUNDOS.Sandro Badaró 01
34 TécnicaLOCUÇÃOTécnicaTécnicaLOCUÇÃOTécnicaTécnicaLOCUÇÃOTécnicaLOCUÇÃO
“ENTRE O 123 SEGUNDOS E A...
PARA EXEMPLIFICAR SOBRE ESSA SEMELHANÇA, CONVERSAMOS COM O JORNALISTA SANDRO BADARÓ, QUE É APRESENTADOR DA BAND NEWS FM E DO PODCAST 123
Vinheta de Transição 4” Cai para BG e fica mudo
SonoraPESSOAS.Gabriela Varella 01 “FAZEM MUITA DIFERENÇA NÉ... ... ISSO DEPENDE MUITO DO PÚBLICO.”
HÁ QUEM ACREDITE QUE O RÁDIO E O PODCAST SÃO CONCORRENTES. É VERDADE QUE AMBOS SE ASSEMELHAM EM MUITOS ASPECTOS, COMO GÊNERO, CONTEÚDO E FORMATO. POR OUTRO LADO, CADA UM TEM SUAS PRÓPRIAS PARTICULARIDADES.
... ISSO APROXIMA MUITO DA BAND NEWS FM.”
Sonora Sandro Badaró 02 “SÃO PROPOSTAS DIFERENTES... ... ISSO É NÍTIDO.”
Vinheta de encerramento 5” Cai para BG
TécnicaLOCUÇÃOTécnicaTécnicaLOCUÇÃO
“O PODCAST É UM MEIO NÉ... ... COM A LINGUA QUE VOCÊ QUER APRENDER.”
Revisão: Vinicius Pereira
Roteiro e Reportagem: Leticia Gurgel Revisão e Reportagem: Marina Gomes
Vinheta encerramento sobe para encerrar 5”
ESSE PODCAST FOI DESENVOLVIDO PARA COMPOR O TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE JORNALISMO DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.
5. Diário de Campo
DIVERSOS PODCASTS VOLTADOS PARA APRENDIZAGEM, COMO É O CASO DO "TODO MUNDO POD", UM PODCAST QUE ENSINA PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS, CRIADO PELO JORNALISTA MARCOS SALES. ELE VAI NOS CONTAR UM POUCO SOBRE O BENEFÍCIO DE UTILIZAR O PODCAST COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DE SonoraIDIOMAS.Marcos Sales 01
35
A escolha do tema do relatório de fundamentação teórica e metodológica foi derivada da minha experiência pessoal, que desde criança tenho uma relação forte com o
CHEGA AO FIM A PRIMEIRA SÉRIE DE EPISÓDIOS SOBRE AS MÍDIAS SONORAS, ONDE VOCÊ PÔDE ENTENDER OS PRINCIPAIS PONTOS DA HISTÓRIA DO RÁDIO, SUA EVOLUÇÃO E A INTERAÇÃO COM OUVINTE. ALÉM DE CONHECER UM POUCO SOBRE A HISTÓRIA DO PODCAST E SUA IMPORTÂNCIA NAS ÁREAS JORNALÍSTICAS E EDUCACIONAIS. 6 ELEMENTOS, O SEU PODCAST DE MÍDIAS SONORAS.
Sonoplastia: Bruno Cenati
O PODCAST PODE SER UMA PODEROSA FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO E QUE NÃO SE LIMITA APENAS AS UNIVERSIEXISTEMDADES.
Orientação: Professor Nivaldo Ferraz
Edição, Reportagem e Locução: Gilson de Azevedo Planejamento: Jaqueline Braga
Após a escolha de tema e produto, as orientações do corpo docente foram fundamentais para o aprofundamento teórico realizado, para resolução de pendencias e para a execução do podcast durante o 8º semestre.
partir disso, comecei a fazer o planejamento para o desenvolvimento de cada etapa do produto, desde a pesquisa, roteiro, edição, revisão até a entrega. Essa era a minha função individual, além de ser repórter como foi exigido ainda no 7ª semestre.
A etapa das entrevistas, apesar das adversidades, foi a parte mais prazerosa. Tive a oportunidade de entrevistar dois grandes mestres da comunicação, Luiz Ferraretto e Marcelo Kischinhevsky, e posso afirmar que os diálogos foram verdadeiras aulas parti-
Foram cinco dias até entrarmos em comum acordo e decidir que os temas centrais do podcast seriam relacionais as mídias sonoras e suas linguagens. Foi um momento de alegria individual e também em grupo, e isso foi um motivador a dar continuidade no projeto.A
culares.A produção do roteiro foi a etapa com maiores obstáculos e que demandou muito tempo. Entre o pré roteiro até o roteiro final, foram muitas reuniões e discussões, aprofundamento nos temas que exigia mais estudo e pesquisa, e muita criatividade para que os episódios ficassem excelentes.
Conciliar a produção do relatório e do produto, sem dúvidas, foi o meu maior problema durante o semestre. Produzir dois trabalhos ao mesmo tempo e ajustar com a
O maior desafio do semestre foi a produção do projeto experimental, visto que era o trabalho que exigia maior atenção e esforço. Foram momentos de angustia e incertezas até chegar em um consenso do que seria abordado, pois, por ser um trabalho em grupo e com pluralidade de temas individuais, tínhamos a dificuldade em definir uma temática que fosse capaz de unificar todas as nossas ideias.
36 rádio e o desejo de seguir profissionalmente na área. Produzir um produto em formato de podcast foi uma opção natural, visto que há anos escuto esse tipo de mídia sonora.
Outrograndedesafiofoiabuscaporfontesquepudessemagregartantoao podcast quanto o relatório de fundamentação teórica e metodológica. Tive dificuldades, pois em alguns casos não obtive respostas, entretanto aquelas que aceitaram conceder uma entrevista contribuíram grandemente com ambos os trabalhos.
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rotina pessoal e profissional foi algo que exigiu muita motivação para continuar e renúncias para dar conta de tudo.
O 6 Elementos é uma série em podcast que aborda temáticas relacionadas as mídias sonoras e suas linguagens. Com uma série de reportagens acompanhamos as mudanças mais recentes que os meios de comunicação estão fazendo, desde a chegada do rádio no Brasil até o sucesso recente do podcast, além da relação com os ouvintes e a evolução de suas tecnologias.
B IDENTIDADE VISUAL DO PODCAST
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AANEXOSINOPSE
Aqui como em outros lugares, principalmente na Europa e outras regiões do mundo, você tem também um projeto de rádio educativo que vai surgir com o próprio rádio. Vai surgir em torno da organização de intelectuais que pensavam no rádio como uma ferramenta de inclusão social, como um espaço para aprendizagem.
Se constrói esses lados com os ouvintes a partir do hábito, a partir de um acordo de você não mentir, você oferecer conteúdo de qualidade, de interesse relevante, de uma forma atraente e interessante. E aí com o tempo, o rádio vira um companheiro e vira um espaço de interlocução daquele ouvinte, a pessoa se sente parte daquela comunidade de ouvinte daquela emissora.
06:02/06:56
Entrevista: Marcelo Kischinhevsky
Editoria Mídias Sonoras
39 C TRANSCRIÇÕES COMPLETAS
Data: 26/ 10/ 2021
Tema
Tempo in / out Conteúdo
04:40/05:04
07:15/08:10
A interação com a audiência está presente desde os primórdios do rádio. O Ferraretto, fala dessa história da rádio lá do Rio Grande do Sul, que nas suas primeiras transmissões pediram para os ouvintes mandarem cartas dizendo que estavam sintonizando. E aí tiveram que lidar com 30 mil cartas, assim milhares e milhares de cartas chegando dizendo que estavam ouvindo a rádio. Então esse canal de interação na época era a carta, aí depois veio o telefone e aí hoje mais recentemente, você tem de 10 anos para cá, o WhatsApp, mídia social.
As primeiras rádios web vão surgir naquele ano de 1995. Você vai ter a possibilidade de vinculação de áudio via internet. O barato é que ele permitiu o surgimento de novos atores, você vai ter outros atores no mercado aparecendo, que vai começar a produzir conteúdo em áudio, vai colocar em circulação para públicos mais amplos através da internet, essa é uma grande novidade da web rádio lá nos anos 90.
05:55/06:38
O podcast, quando surge nos anos 2000, na virada 2004 a 2005 com esse nome, ele recupera, ele reedita, ele resgata uma ideia de áudio como uma ferramenta poderosa para ensino aprendizagem. Tanto que nos primeiros anos você tem um uso muito intenso por algumas universidades, entre elas Oxford, que vai construir uma estrutura de podcast muito rico, um ambiente no site que permitia ali você ouvir podcast que eram praticamente cursos completos de diversas disciplinas, das várias áreas de conhecimento, pensando numa lógica de universidade aberta.
Assunto História das rádios educativas, interação com os ouvintes e convergência midiática
Repórter: Jaqueline Braga
05:13/05:52
Folha de Decupagem
00:54/01:57
Mídias sonoras
05:00/05:50
02:44/03:00
Rádio é pura tecnologia. Era uma tecnologia como numa ligação telefônica, só que na época não tinha codificação. Aí chegou David Sarnoff, que sugere construir uma caixinha e nela vai ter um botão que o sujeito pode mudar de uma transmissão para outra. Esse sujeito inventou o rádio.
Tema
04:20/04:44
Data: 23/ 09/ 2021
02:10/02:50
Editoria
Entrevista: Luiz Ferraretto Assunto
Folha de Decupagem
A linguagem do rádio segue a mesma desde o início, desde que a primeira pessoa resolveu falar para ser ouvida por várias pessoas, cantor tocou música. “Tô” falando dos elementos básicos da linguagem em rádio. A voz, a música, o efeito sonoro e o silêncio que separa essas coisas, permite que a gente entenda o que está sendo dito, né?! Então por esse aspecto a linguagem radiofônica específica ela não mudou.
Repórter: Jaqueline Braga
As sociedades e os clubes, que eram muito mais entidades do que emissoras de rádio propriamente, que eram baseadas numa ideia do rádio como um instrumento técnico que estava sendo experimentado por essas pessoas, do rádio como um instrumento que iria alterar a vida das pessoas, mas com palestras, com informações, com música, mas assim uma visão muito de cultura da elite.
Tempo in / out Conteúdo
História do rádio e a linguagem radiofônica
00:55/02:01
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Começa a história do rádio comercial depois de 1932, quando é regulamentada a publicidade no rádio e até os dias de hoje vai ser predominante esse rádio comercial
E a TV rouba essa programação, o público e os anunciantes do rádio. E o rádio tem que se reinventar. Ele começa a segmentar, então ele vai começar a pensar o público nas diferenças desse público. Então vai ter o radiojornalismo, vai ter o rádio jovem, vai ter o rádio musical adulto, vai ter o rádio tocando só um tipo de música.
Então, na fase de difusão, pensando em atingir quanto mais pessoas melhor, com uma ideia assim de público amplo, heterogêneo ao extremo e essa fase vai ser marcada pelo espetáculo radiofônico, né?! Programas de auditório, humorísticos, rádio novelas e em menor quantidade noticiários e cobertura esportiva.
Tema: Entrevista Rodrigo Alves
Data: 19/09/2021
Assunto: Podcast no Brasil Tempo in / out Conteúdo
Editoria
Folha de Decupagem
01:40 / 2:22 Vocêpodeproduzirum podcast de maneiramais simples, né? Nãoprecisa de tanto equipamento assim para produzir, um celular já é o suficiente para você botar um podcast no ar. E aí você começou a ter um crescimento deproduções Independentes,aícomocrescimentodeproduçãoindependente,euachoquenojornalismo porexemplo,empresas jornalísticas sacaram que isso era uma boa maneira de contar a história também começaram a entrar na jogada. Então você tem alguns marcos ali de Podcasts jornalísticos. Acho que o Café da Manhã, da Folha de São Paulo é um marco importante, né. Acho que foi talvez a primeira empresa jornalística a realmente se dedicar um projeto de folego ali, né. Porque o café da manhã é um podcast diário.
Repórter: Gilson de Azevedo
00:44 /01:51 PodcastnoBrasiléumacoisaantiga,masqueparecenova,né? Agente quando pensa nessa mídia vem à mente as coisas que estão acontecendo mais recentemente. É claro que já se faz podcast no mundo, né?
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E no Brasil já há mais de dez anos, então você sempre teve ali, né? Umas Produções Independentesbem relevantes.Vocêtem podcast que estão aí até hoje fazendo muito sucesso e que tem já muito tempo de existência, né? O Nerdcast, talvez seja um dos melhores exemplos, é um baita sucesso e já tá aí na estrada muito, muito tempo e, mas aí quando a gente começou a chegar nos últimos anos, os últimos dois três anos mais ou menos, de 2018 para 2019, começou haver um crescimento maior, que eu acho que tem uma série de explicações. Aí talvez a maior delas seja a popularização de tecnologia mesmo, né de você ter mais acesso ao celular, você pode produzir um podcast de maneira mais simples, né? Não precisa de tanto equipamento assim para produzir, um celular já é suficiente para você botar um podcast no ar e aí você começou a ter um crescimento de produções independentes.
Mídias Sonoras
11:14 / 12:14
Fazem muita diferença né, é desde o podcast diário de notícias para aquela pessoa que, ou não quer ou não consegue acompanhar o noticiário o dia inteiro, então a gente tem vários podcasts que fazem aquele resumo Diário de Notícias, tem o de notícias aprofundadas também né.
Folha de Decupagem
Data: 28/09/2021
Editoria: Mídias Sonoras
Então eu acho que tem vários tipos de espaço que podem ser conquistados porque são vários formatos de podcasts jornalísticos né, não existe um formato certo, um tempo certo, porque isso depende muito do público.
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Assunto: Podcast Jornalístico Tempo in / out Conteúdo
10:17 /10:36
10:55 /11:12
Tema: Entrevista Gabriela Varella
Então dizer, ah um podcast mais ouvido é o podcast de 20 minutos, mas eu acho, pensando pelos últimos números, isso, essa linha é muito tênue. Então a gente tem podcast de 20 minutos que são muito consumidos, a gente tem podcast 40 minutos que também vão super bem, então acho que depende muito do público que está consumindo, tem podcasts mais investigativos, né que a gente estava falando, mas também tem esses podcast de True Crime que também estão no formato de Podcast jornalístico, né? O Praia dos Ossos, eu estou falando não porque eu trabalho na Novelo, mas porque foi o primeiro que me veio na cabeça, mas as pessoas gostam de consumir podcast sobre crime, né, sobre elucidação de crimes, enfim e podcast que consigam conversar com esses diferentes públicos.
Repórter: Gilson de Azevedo
Entrevista: Marcos Sales
Folha de Decupagem
O podcast é um meio, né? Muitas vezes você utiliza da plataforma e o que vai definir a eficiência é como você se utiliza desse meio. Acredito que para prender uma língua o ouvinte, o estudante em si, ele tem que acima de tudo estar em contato com essa língua nova que ele quer aprender. Aí o podcast te dá mais essa ferramenta. No caso de um podcast voltado para o ensino da língua, né para o aprendizado da língua, eu acho que tem Plus que é você ouvir aquela língua está em contato com aspectos culturais daquela língua ao passoquequandovocêtemumapalavradifícilumaexpressãomaiscomplicada o próprio podcaster o host, vai lá e ensina aquela palavra. Então você vai enriquecendo seu vocabulário ao mesmo tempo em que está em contato direto com a língua que você quer.
Repórter: Leticia Gurgel
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Data: 02/11/2021
Assunto Podcasts voltados para ensino de idiomas
Tempo in / out Conteúdo 0:00 / 1:11
Tema
Editoria Mídias Sonoras
10:59/11:13
Repórter: Marina Pimenta Gomes
Folha de Decupagem Data26/10/2021
Tema: Entrevista Sandro Badaró Assunto: Convergência e Divergência de Mídias inTempo/out Conteúdo
Conseguimos acertar um formato que os ouvintes gostaram, e que tem dado certo. Eu posso citar o meu exemplo, que é um complemento pra mim. Tem diasqueeu entronarádio sete horas da manhã,e eunão tenho tempo de me atualizar de tudo que está acontecendo antes de chegar na redação.
O podcast consegue atingir uma pessoa que está buscando há um tempo um tema específico, mas ele não substitui o que o rádio entrega. O podcast nunca vai ser tão dinâmico, ágil e instantâneo quanto é a rádio. Como eu atuo nos dois campos, isso é nítido.
Se você for para o interior de São Paulo, você vai ver rádios que não tem transmissão ao vivo, não tem podcast, mas os grandes grupos sem dúvida nenhuma já entenderam que você vai caminhar para todas essas frentes. Ele completou no ar, um ano dia dezenove de outubro de dois mil e vinte um. O Spotify fez isso com vários veículos, e continua fazendo. Você tem, por exemplo, o Café da Manhã da Folha de São Paulo, que é um podcast que só tem no Spotify. O spotify fechou parcerias com empresas de Comunicação para entrega de conteúdo. Na BandNews FM foiassimtambém,houve umaconversaparaquefossefeitaumaparceria para produção de um podcast, e depois que isso foi fechado, passa por uma seleção de quem vai fazer. Esse foi um processo que não foi tocado por mim.
22:03/ 22:33
Editoria Mídias Sonoras
Tem muita gente que acha que compete. Eu acho que não, são propostas diferentes, são formatos completamente diferentes e muita das vezes o público é diferente também. É claro que, o público pode ser o mesmo da rádio, mas o podcast consegue às vezes ser mais nichado.
E a gente percebe que começamos fazendo de um jeito, testa, vê o que funciona, o que não funciona, mas hoje você já tem. E aí, posso citar veículosdeconcorrentes, vocêtemogrupoGlobo,quetemtambémtodo tipo de veículo. Tem site, tem TV e conversando. Então a apresentadora da Globo News tem um podcast diário, no grupo Bandeirantes também. As empresas tem feito isso, e hoje é difícil imaginar uma empresa que não faça. É claro que eu falo do ponto de vista de quem está atuando em SãoPaulo, queéum mercado queparaalgumascoisas estámais afrente, mas você também vê exemplos de outros lugares.
18:15/19:06
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19:07/ 20:55
10:39/10:58
Tempoin/out Conteúdo
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Repórter: Vinicius Pereira
00:00/ 01:34
“Aimportância doManhãBandeirantesé fundamental.Estamos falando de um apresentador que dá voz para classes mais necessitadas e que precisam desse auxílio, programa recheada de questões sociais, políticas, além dos factuais que estão acontecendo. Programa valoriza muito os ouvintes, tanto que o Bordão “Só no nosso”, foi criado pelo Datena e os ouvintes mandaram muitas mensagens falando, só no nosso, porque reflete a vida do Brasileiro, preços tão altos. É fundamental que rádio dá essa oportunidade para as pessoas se expressarem e saírem coisas tão naturais que pelo tempo da televisão ficam restritas”
Data 21/ 09/ RádioEditoria/Podcast
“O rádio nunca vai acabar, falava-se quando veio a TV, que o rádio iria acabar, mas o rádio se moderniza. Hoje temos Youtube, o rádio que virou em partes televisão, na internet as pessoas podem ver o estúdio, ver as câmeras etc. O rádio nunca vai acabar, porque sempre anda lado a lado com outras mídias, ou até se sobrepões as outras mídias. No rádio você tem mais liberdade, é um companheiro, você leva no carro, caminhando, no fone de ouvido, ele é muito mais companheiro, vão se passar vários anos e o rádio nunca vai se perder”.
00:00/02:37
Folha de Decupagem
“O âncora tem algumas coisas. tem que ser simpático, tem que ser carismático, tem que desenvolver alguma simpatia com o público, pois o sensor é a audiência. O rádio não tem sensor minuto a minuto, a cada 3 meses você consegue entender. O âncora tem que ser criativo, opinativo, irônico, temos vários exemplos hoje e no passado. O próprio Datena, o Leporace antigamente, José Paulo de Andrade, e outros. O âncora é fundamental para dar o ritmo do programa, tem que combinar com o programa e com a faixa de horário do público, Tudo tem que ser uma harmonia para que não seja agressivo ao ouvido. O âncora é fundamental”.
2021
TemaEntrevista: Felipe Garraffa OuvintesAssunto e radialistas
00:00/01:34
TERMO DE AUTORIZACÃO DE USO DE IMAGEM PARA MAIORES DE IDADE (18 ANOS)
Porto Alegre, 18 de novembro de 2021.
(assinatura)
46 D AUTORIZAÇÕES DO USO DE ÁUDIO
Neste ato, eu LUIZ ARTUR FERRARETTO, portador(a) da Cédula de identidade RG nº 2027623459 , inscrito(a) no CPF/MF sob nº 44965648072 eresidenteàAv/RuaSanto Antônio, 734/ 34, Porto Alegre, AUTORIZO o uso deminha imagem e/ou voz e/ou depoimento em todo ou partes, em qualquer material entre fotos, livros, filmes, documentos e todos os meios de comunicação, para ser utilizada para o trabalho acadêmico desenvolvido sobre As transformações da escuta radiofônica: como a tecnologia influenciou na forma do público ouvir e se relacionar com o rádio pelo aluno Jaqueline Alves de Souza Braga, RG nº 43007768 3, CPF nº 428142758 95, regularmente matriculado no curso de graduação em Jornalismo da Universidade Cruzeiro do Sul, sejam essas destinadas à divulgação ao público em geral.
E-mail: luiz.ferraretto@ufrgs.br
Por esta ser a expressão da minha vontade declaro que autorizo o uso acimadescrito sem que nada haja a ser reclamado a título de direitos conexos à minha imagem ou a qualquer outro, e assino a presente autorização em 2 (duas) vias de igual teor e forma.
Nome: Luiz Artur Ferraretto Telefone p/ contato: 51 999991865
ADITIVO ESPONTÂNEO (é necessário preencher “sim” ou “não”) (X) SIM, estou ciente e autorizo a veiculação do produto final resultante de minha participação em emissoras de Rádio ou TV educativas e sem fins lucrativos ou portais jornalísticos na internet de instituições parceiras e conveniadas com o Curso de Jornalismo daUniversidadeCruzeiro do Sul semque essa veiculação represente ônus de qualquer natureza para aemissora/portal ou para a Universidade Cruzeiro do Sul. ( ) NÃO autorizo a veiculação e ou publicação em emissoras conveniadas.
A presente autorização é concedida a título gratuito, abrangendo o uso da imagem e som acima mencionados em todo território nacional e no exterior, em todas as suas modalidades e sem limite de tempo ou número de utilizações.
_Rio_, _18_ de _novembro_ de 2021. (assinatura)
( X ) SIM, estou ciente e autorizo a veiculação do produto final resultante de minha participação em emissoras de Rádio ou TV educativas e sem fins lucrativos ou portais jornalísticos na internet de instituições parceiras e conveniadas com o Curso de Jornalismo da Universidade Cruzeiro do Sul semque essa veiculação represente ônus de qualquer natureza para aemissora/portal ou para a Universidade Cruzeiro do Sul.
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Nome: Marcelo Kischinhevsky
Neste ato, eu _Marcelo Kischinhevsky_, portador(a) da Cédula de identidade RG nº_05696926 4_, inscrito(a) no CPF/MF sob nº _00363826718_ e residente à Rua_Visconde de Silva , nº. _49_, AUTORIZO o uso de minha imagem e/ou voz e/ou depoimento em todo ou partes, em qualquer material entre fotos, livros, filmes, documentos e todos os meios de comunicação, paraser utilizada para o trabalho acadêmico desenvolvido sobre As transformações da escuta radiofônica: como a tecnologia influenciou na forma do público ouvire se relacionar com o rádio pelo aluno Jaqueline Alves de Souza Braga, RG nº 43007768 3, CPF nº 428142758 95, regularmente matriculado no curso de graduação em Jornalismo da Universidade Cruzeiro do Sul, sejam essas destinadas à divulgação ao público em geral.
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A presente autorização é concedida a título gratuito, abrangendo o uso da imagem e som acima mencionados em todo território nacional e no exterior, em todas as suas modalidades e sem limite de tempo ou número de utilizações.
ADITIVO ESPONTÂNEO (é necessário preencher “sim” ou “não”)
Rio de Janeiro, 19 de novembro de 2021.
TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM PARA MAIORES DE IDADE ( 18 ANOS)
( ) NÃO autorizo a veiculação e ou publicação em emissoras conveniadas.
Neste ato, eu, Rodrigo Souto Alves, portador(a) da Cédula de identidade RG nº. 11128116 8, inscrito(a) no CPF/MF sob nº 07906878795 e residente à Av/Rua Alceu Amoroso Lima, nº 65/401, AUTORIZO o uso de minha imagem e/ou voz e/ou depoimento em todo ou partes, em qualquer material entre fotos, livros, filmes, documentos e todos os meios de comunicação, para ser utilizada para o trabalho acadêmico desenvolvido sobre A expansão do podcast: a adaptação do jornalismo à linguagem de comunicação do podcast pelo aluno Gilson de Azevedo, RG nº 42.857.243 1, CPF nº 420.283.038 59, regularmente matriculado no curso de graduação em Jornalismo daUniversidade Cruzeiro do Sul, sejam essas destinadas à divulgação ao públicoem geral.
(assinatura)
Nome: Rodrigo Souto Alves Telefone p/ contato:
A presente autorização é concedida a título gratuito, abrangendo o uso da imagem e som acima mencionados em todo território nacional e no exterior, em todas as suas modalidades e sem limite de tempo ou número de utilizações.
Por esta ser a expressão da minha vontade declaro que autorizo o uso acimadescrito sem que nada haja a ser reclamado a título de direitos conexos à minha imagem ou a qualquer outro, e assino a presente autorização em 2 (duas) vias de igual teor e forma.
( sim ) SIM, estou ciente e autorizo a veiculação do produto final resultante deminha participação em emissoras de Rádio ou TV educativas e sem fins lucrativos ou portais jornalísticos na internet de instituições parceiras e conveniadas com o Curso de Jornalismo daUniversidade Cruzeiro do Sul semque essa veiculação represente ônus de qualquer natureza para aemissora/portal ou para a Universidade Cruzeiro do Sul.
E mail: rodrigoalves00@gmail.com
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ADITIVO ESPONTÂNEO (é necessário preencher “sim” ou “não”)
Por esta ser a expressão da minha vontade declaro que autorizo o uso acimadescrito sem que nada haja a ser reclamado a título de direitos conexos à minha imagem ou a qualquer outro, e assino a presente autorização em 2 (duas) vias de igual teor e forma.
TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM PARA MAIORES DE IDADE (18 ANOS)
Neste ato, eu Gabriela de Oliveira Varella, portador(a) da Cédula de identidadeRG nº. 49.308.974 3, inscrito(a) no CPF/MF sob nº 343.600.818 47 e residenteà Rua Marquês de Valença, nº. 229, AUTORIZO o uso de minha imagem e/ouvoz e/ou depoimento em todo ou partes, em qualquer material entre fotos, livros, filmes, documentos e todos os meios de comunicação, para ser utilizadapara o trabalho acadêmico desenvolvido sobre A expansão do podcast: a adaptação do jornalismo à linguagem de comunicação do podcast pelo aluno Gilson de Azevedo, RG nº 42857243 1, CPF nº 420283038 59, regularmente matriculado no curso de graduação em Jornalismo da Universidade Cruzeiro do Sul, sejam essas destinadas à divulgação ao público em geral.
Nome: Gabriela Varella
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(assinatura)
Telefone p/ contato: 11 99922 8499
E mail: varella.gabriela@gmail.com
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A presente autorização é concedida a título gratuito, abrangendo o uso da imagem e som acima mencionados em todo território nacional e no exterior, em todas as suas modalidades e sem limite de tempo ou número de utilizações.
São Paulo, 27 de setembro de 2021.
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