its Teens Joinville - 76

MÁRIO J. GONZAGA PETRELLI IN MEMORIAM | FUNDADOR E PRESIDENTE EMÉRITO GRUPO ND E GRUPO RIC

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ALBERTINO ZAMARCO JR. DIRETOR ADMINISTRATIVO E FINANCEIRO albertino@ndtv.com.br

DERLY MASSAUD DE ANUNCIAÇÃO DIRETOR DE PLANEJAMENTO E ESTRATÉGIA

GILBERTO KLEINÜBING DIRETOR COMERCIAL gilberto.k@ndtv.com.br

LUÍS MENEGHIM DIRETOR DE CONTEÚDO meneghim@ndmais.com.br

ROBERTO BERTOLIN DIRETOR REGIONAL FLORIANÓPOLIS bertolin@ndtv.com.br

SILVANO SILVA DIRETOR REGIONAL JOINVILLE silvano@ndtv.com.br

CRISTIAN VIECELI DIRETOR REGIONAL ITAJAÍ E BLUMENAU cristian@ndtv.com.br

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DIRETOR REGIONAL OESTE cristiano.mielczarski@ndtv.com.br

RENATA BOMFIM

COORDENADORA DE PROJETOS ESPECIAIS renata.bomfim@portalits.com.br

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LETÍCIA MARTENDAL ASSISTENTE DE MÍDIA leticia.martendal@portalits.com.br

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DIEGO ALMEIDA

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TIRAGEM: 3.235 EXEMPLARES

NÃO VACILA, FALA AÍ (47) 3419-8000

Pontos de distribuição: Escolas da Rede Municipal de Joinville

BOMFIM

Depois de um semestre bem aproveitado, com a descoberta de novas aprendizagens, é hora de curtir aquela pausa nos estudos para aproveitar as férias. E que tal passar esse período com a leitura dos conteúdos da its Teens? Nesta edição, você vai encontrar sugestões de como aproveitar da melhor maneira esses dias de folga com dicas do que fazer, o que assistir e ainda o que jogar, com recomendações interessantes na editoria Wi-fi.

Além do mais, no que movimenta a nossa Rede de Ensino, você vai conhecer os grupos de dança das nossas escolas que se apresentam no Festival de Dança, dos palcos abertos à mostra competitiva. Conheça o trabalho desenvolvido no programa Dança na Escola e se programe para prestigiar os colegas que se apresentam pela cidade nesse período.

Como destaque na capa, você vai conhecer o projeto desenvolvido na Escola Municipal Orestes Guimarães que ensina alunos dos anos finais, no contraturno escolar, a se aprofundar no universo tecnológico com oficinas que exploram o audiovisual e outras ferramentas. O Projeto Mídia Lab, que começou neste ano na unidade, conta com a participação de 20 estudantes.

Aproveite mais esta edição que chega até a sua escola e compartilhe com os seus amigos. Curta as férias e nos encontramos na sua volta!

A REVISTA ITS É UMA PUBLICAÇÃO DA EDITORA NOTÍCIAS DO DIA

RENATA

Coordenadora de projetos especiais

Alanis Machado Peres EM Governador Pedro Ivo Campos

Samira Erhardx EM Governador Pedro Ivo Campos

Isadora Braciak Batista EM Governador Pedro Ivo Campos

Arthur Marcomini da Silva EM Professor Orestes Guimarães

Samuel Gonçalves da Silva Rocha EM Governador Pedro Ivo Campos

José Matheus Fernandes EM Professor Orestes Guimarães

Geovanna da Costa F. de Almeida EM Professor Orestes Guimarães

Stefani Bruzon EM Professor Orestes Guimarães

Letícia Machado Henchel EM Professor Orestes Guimarães

Clara de Souza Medeiros Bogo EM Governador Pedro Ivo Campos

Laryssa Schmidt Silva EM Professor Orestes Guimarães

Scheila dos Santos Guse EM Governador Pedro Ivo Campos

Vale das Pitaias (Estrada Rio da Prata)

Saindo da agitação do Centro da cidade, o Vale das Pitaias é o destino ideal para quem é fã de agroturismo. Além da fruta, o ambiente também conta com a atração de animais variados, como o pastoreio das ovelhas, trilhas para cachoeiras e locais perfeitos para fazer piqueniques.

Foto: Prefeitura Municipal de Joinville/Divulgação

8-9/ 24/

5 dicas para manter a rotina nas férias escolares

10-11/

Que filme é este?

profissão do mês cultura pop

O que é preciso para se tornar uma escritora?

12-13/ 14/ 15/

É hora do espetáculo

3º Campeonato Joinvilense de Robótica movimenta alunos de escolas municipais

16-17/ 18-23/

sequência didática capa

Leitura cativada

De olho na edição

Cinema em casa: quem é você nas férias?

wi-fi

5 jogos que desenvolvem o raciocínio lógico

26-27/ 28-29/ 30-31/

bloco de notas

Passo a passo do origami: saiba a história e aprenda a construir o seu

32/

spoiler

A maldição do tigre

34-35/

donos da língua

Você sabe usar o artigo?

galerias saideira

Portal do Mar

Quem estiver passando pelo bairro Espinheiros não pode deixar de fazer uma parada no Portal do Mar. Às margens da Baía da Babitonga, o local é o cenário perfeito para admirar a vista e ver o pôr do sol no mar.

Foto: Prefeitura Municipal de Joinville/Divulgação

5 DICAS PARA MANTER A ROTINA NAS FÉRIAS ESCOLARES

Por mais que a vontade seja de descansar e maratonar, é possível unir conhecimento, diversão e folga no tempo longe da escola

Um dos sentimentos compartilhados pela maioria dos estudantes é a ansiedade pelas férias. Seja para colocar em dia aquela série que acabou de estrear ou para “repor as horas de sono”, é fato que esses dias simbolizam uma pausa, a oportunidade para descansar o corpo e a mente. Entretanto, será que é possível manter a rotina mesmo longe da sala de aula?

Para aproveitar os momentos com os amigos, conhecer um lugar diferente ou aprender alguns hobbies, a organização é a palavra-chave para chegar ao fim das férias com aquela sensação de que valeu a pena! Confira as dicas e comece a pensar na rotina.

POR ANA CAROLINE ARJONAS

Dormir é bom, mas nem tanto

Por mais que a vontade de ficar na cama seja grande, passar muito tempo deitado nem sempre é a melhor opção. Aqui a dica é simples: mantenha uma rotina nos horários, seja para dormir ou acordar. Você não precisa seguir o mesmo horário dos dias de aula, mas é essencial estabelecer um período de descanso.

Levando em consideração que o ideal é dormir entre seis e oito horas por noite, basta definir o horário em que você vai para a cama e o momento de acordar — assim você pode fazer tudo o que deseja nas férias e aproveitar o máximo possível do seu tempo livre.

Xô, bagunça!

Sabe aquela pilha de roupa que deixamos para guardar no dia seguinte ou os livros, que sempre pensamos em organizar no fim de semana? Aproveite os momentos em casa para colocar tudo em ordem e fuja da bagunça.

Além de melhorar o espaço, colocar tudo em ordem é um caminho para evitar o acúmulo de itens desnecessários. É naquela famosa faxina de férias que encontramos trabalhos e projetos dos anos passados, portanto, é importante saber o momento certo de manter aquilo que ainda é importante e doar o que não tem mais uso.

3. 4. 5.

Qual será a novidade de hoje?

E se todos os dias fossem marcados por algo novo? Um desafio, um filme novo, uma aventura na cozinha ou a prática de um esporte? O tempo de descanso também pode ser utilizado para conhecer outros hobbies e preferências, daquelas que só conhecemos colocando a mão na massa.

Se você é um admirador da cozinha, por exemplo, use os dias para testar novas receitas. Se o encanto é com a música, essa é a hora de aprender um novo instrumento!

Amigo do planejamento e da organização

Para aproveitar bem as férias, nem precisa ser o maior fã de planilhas e arquivos. Na verdade, o importante é manter o foco naquilo que você deseja fazer. Separe alguns minutos no início do dia para programar as próximas horas.

Hoje você pretende ficar em casa? Vai passear no parque? Coloque as prioridades em uma lista e aproveite! Lembrando sempre que a lista deve ser uma indicação daquilo que você deseja fazer, mas não precisa ser uma obrigatoriedade, afinal, aproveitar os momentos também é uma forma de se distrair.

Pause: é hora de relaxar

Bônus: atividade física + música

Se você já é fã de algum esporte ou atividade física, nada de parar! Manter o corpo em movimento também é uma forma de continuar com a rotina. Caso você sinta que precisa relaxar e não consegue passar um dia sem música, que tal incluir uma nova playlist na lista de preferidas? Procure sons e canções e dê o play!

Mesmo que a diversão e os momentos com os amigos sejam os melhores, não esqueça de relaxar. Seja assistindo televisão ou lendo um livro, é necessário ter alguns momentos para pausar o corpo e a mente. Ainda que a agitação da rotina seja um incentivo para acumular tarefas e obrigações, esse momento foi pensado para que você descanse — e não há nada de errado nisso.

O QUE É PRECISO PARA SE TORNAR UMA ESCRITORA?

O que faz uma escritora?

Além de livros, os profissionais da área também podem escrever outros tipos de texto, com diferentes estilos e formatos, como artigos, crônicas e até roteiro para filmes e séries. Tudo vai depender do segmento em que se deseja seguir, já que em cada um deles é necessário entender as técnicas e estratégias para produzir aquele material. Na maioria das vezes, a escritora tem a liberdade de escolher como será a sua rotina de trabalho, o que depende da individualidade de cada profissional, já que uns são mais metódicos (de uma maneira mais organizada) que outros. O renomado Stephen King, autor de diversos clássicos, conta que costuma fazer as mesmas coisas todos os dias: beber água, sentar-se no mesmo lugar e no mesmo horário pela manhã, tomar suas vitaminas e deixar os papéis organizados.

Seja ao folhear as páginas de um livro, seja lendo uma ficção online, o leitor é capaz de ser conduzido para outro universo: o da imaginação. Com a criatividade estimulada é possível criar cenários, imaginar personagens e visualizar os momentos apenas com as palavras.

A leitura é uma atividade essencial para o desenvolvimento de diversas capacidades do ser humano, como o raciocínio e o senso crítico. Mas você já parou para pensar nos bastidores e em como é o processo de um escritor até o texto ficar pronto?

O que é preciso para ser uma escritora?

Apesar da profissão ser reconhecida no Brasil e integrar a Classificação Brasileira das Ocupações (CBO), não existe uma faculdade específica para ingressar na área: qualquer pessoa pode escrever as obras e obter renda com a venda dos materiais. Algumas graduações, como Letras, Jornalismo e Filosofia, podem agregar na produção dos textos, já que os componentes curriculares estudados estão ligados com a prática da escrita e da literatura. Entretanto, existem algumas etapas que são necessárias para se tornar uma escritora:

� Definir um objetivo e entender qual é o assunto que deseja abordar na obra;

� Buscar inspiração e ler obras de autores renomados do segmento escolhido, estudando as estratégias e a forma de desenvolvimento em comum entre os escritores;

� Praticar a escrita e criar diversos rascunhos;

� Estabelecer uma rotina, pesquisar e desenvolver habilidades de escrita;

� Conhecer outros autores, em cursos e eventos literários, e divulgar o trabalho, como em blogs e portfólios.

A vida de uma escritora

A leitura está presente desde a infância até a terceira idade e pode inspirar pessoas de todas as faixas etárias. Para Andreia Evaristo, autora de três livros publicados e escritora há oito anos, o desejo de escrever veio desde pequena, quando, aos dez anos, ganhou um concurso na escola com uma obra infantil feita toda por ela.

A paixão pela área a acompanhou também na vida adulta, quando cursou Letras e constantemente participava de concursos literários. Entretanto, nem sempre foi fácil publicar um livro, mas a autora conta que as coisas mudaram. “A tecnologia aproximou as pessoas, facilitou etapas, surgiram os editais de fomento à cultura. E foi assim que meu sonho de publicar meus textos pôde se realizar.”

Apesar das suas obras possuírem temas diferentes, há algo de que a autora não abre mão: a diversidade. “É importante que as pessoas se identifiquem com os personagens, que possam se imaginar vivendo aquelas aventuras”, conta. Exemplo disto é sua personagem Allegra (Allegra: antes do play), uma menina gorda com o estilo das pin-ups dos anos 50.

É pensando nas pessoas reais que Andreia obtém inspirações para suas histórias. “A vida real é muito rica e pode nos fazer refletir sobre tantos aspectos”, conclui. A observação do cotidiano ao seu redor também a ajuda a desenvolver o olhar de escritora e criar personagens e narrativas.

Após anotar as ideias, a profissional cria fichas com as características dos personagens e o roteiro de escrita, a escaleta. “Qual é a limitação que o personagem precisa evoluir durante a história para chegar no final que eu imaginei? Que situações ele pode viver que contribuem para seu aprendizado”, são alguns exemplos de estratégias citados por ela.

Com a história pronta, Andreia espera um ou dois meses para reler o texto e testar se a narrativa precisa de ajustes. Feito isso, é hora de revisar e dirigir a obra para as etapas editoriais, com a diagramação, a capa e a ficha catalográfica. Em seguida é feita a impressão do livro ou a versão e-book para as plataformas digitais.

Mas como os livros chegam até os leitores? Além de utilizar as redes sociais, Andreia já teve vivências diferentes com editoras de publicação para livros: contratou uma empresa, teve seu livro selecionado por uma editora que custeou a produção da obra, e também participou de um projeto de distribuição gratuita de livros, sendo a última a mais desafiadora. “Foi uma experiência interessante: pela primeira vez eu trabalhei com prazo marcado e número máximo de páginas. Mas saber que o livro chegou às mãos de três mil adolescentes gratuitamente é recompensador.”

Quer conhecer mais o trabalho de Andreia? Cheque o QR ao lado!

O que você vai encontrar por aqui:

É HORA DO

ESPETÁCULO

No mês das férias escolares, a cidade está movimentada e recebe, de todos os cantos do Brasil (e até de fora), bailarinos e espectadores que se preparam para se apresentar e prestigiar o maior festival de dança do mundo, que ocorre bem aqui, em Joinville. E a Rede Municipal tem participação garantida com bailarinos que sobem nos palcos abertos e no principal do Festival de Dança, que neste ano celebra sua 40ª edição.

coreografado pela professora Marise Moreira. “Eu diria que é um abre-portas no maior festival de dança do mundo, porque o sapateado é atípico, não é tão dissipado no país e nem em Santa Catarina”, comenta a coreógrafa.

Tempo de leitura: 6 minutos

Com o Programa Dança na Escola, que busca desenvolver a socialização e integração de alunos no contraturno escolar, três grupos da rede passam pelo evento. Estreante no festival, a Escola Municipal Padre Valente Simioni se apresenta nos palcos abertos pela cidade com a bailarina de sapateado americano da escola, Ágatha Lara Quintino Constância. Estudante do oitavo ano na unidade, a jovem foi selecionada com um solo, na categoria Junior,

A coreografia Faith (fé, em inglês) promete levar para a plateia o sentimento de fé na vida. “O público pode esperar uma apresentação esplêndida, trazendo a juventude de uma menina com o seu próprio brilho”, diz a professora. Na unidade escolar, o programa conta com a participação de 42 alunos que aprendem sapateado, divididos em quatro grupos, com encontros duas vezes na semana.

Nos palcos abertos da cidade (e região), outro grupo de dança do programa também garantiu vaga no evento que marca Joinville como a Capital da Dança: a EM Plácido Xavier Vieira, com a professora

Saiba quais são as escolas da rede que se apresentam no 40ª edição do maior festival de dança do mundo

Grupo de dança da EM Governador Pedro Ivo Campos

No mês do Festival de Dança, escolas da rede se apresentam nos palcos abertos e principal, que ocorre neste mês de julho na cidade.

Foto: Arquivo pessoal/Divulgação

DANÇA ALÉM DA ESCOLA

Outra novidade da rede no Festival de Dança deste ano é que, além dos grupos selecionados pelo Programa Dança na Escola, quem prestigiar os palcos abertos pela cidade também vai encontrar os alunos se apresentando pelo Instituto Priscila Zanette, por meio do Programa Trilhas da Educação. Ao todo, sete estudantes das escolas municipais Dom Jaime Barros Câmara, Doutor José Antônio Navarro Lins e Professora Maria Regina Leal apresentam danças urbanas pela primeira vez no evento, com coreografia de Ingrid Cristina Lacerda de Paula.

A oficina de dança é uma das diversas atividades de que 190 alunos participam no contraturno escolar no instituto. Fruto de um parceria com a Secretaria Municipal de Educação, o espaço também oferece atividades de apoio pedagógico, inglês, informática, futsal, basquete, ciclismo, taekwondo e apoio social. Tudo gratuitamente, de segunda a sexta-feira. “A gente planta essa semente neles pra ver se a gente consegue oportunizar uma transformação na vida deles. E para experienciar coisas novas”, destaca Gustavo Joesting, coordenador do contraturno do Instituto Priscila Zanette.

Campeã das campeãs

Nadiny Zanetti da Silva, garantiu a vaga na seletiva deste ano e já soma experiência de participação no festival. Não é a primeira vez que isso ocorre: e no ano passado o grupo se apresentou na cidade vizinha representando o programa escolar e o município.

De acordo com Juliana da Silva Alano, coordenadora de contraturno e tempo integral, o Programa Dança na Escola atende cerca de 300 alunos no Ensino Fundamental e tem como papel o crescimento no âmbito biopsicossocial dos participantes. “ Entendemos que a dança é muito importante na vivência escolar, pois promove exercícios e técnicas, que desenvolvem a destreza, a agilidade e a autonomia. Além disso, desenvolve também a concentração e a disciplina, que contribuem para um melhor rendimento escolar do aluno.”

No histórico, já são 14 títulos conquistados de participação no Festival de Dança: nove primeiros lugares, quatro segundos e um terceiro, que colocam os bailarinos que fazem parte do Programa Dança na Escola na EM Governador Pedro Ivo Campos como os favoritos na categoria em que participam: de danças populares brasileiras.

Na busca de mais uma premiação na edição deste ano, o grupo, composto por 32 alunos, participa da mostra competitiva com a representação da cultura maranhense do Bumba-meu-boi, uma dança típica e tradicional das regiões Norte e Nordeste do país. Elisiane Wiggers é a coreógrafa responsável pela participação da escola no festival e, desde 2008, participa do evento com a turma do Programa Dança na Escola.

“O público pode esperar algo com muita energia, muita cor e vibração. Eu tô tentando trazer para o palco toda a energia do nosso folclore brasileiro e tentar fazer com que a gente represente bem essa cultura, levando com verdade e energia e fazendo com que o público se encante com o espetáculo que a gente quer promover para eles”, declara Elisiane.

Professora Marise Moreira com a aluna Ágatha Lara Quintino Constância

Foto: Equipe do Instituto

Priscila Zanette/Divulgação

Foto:

Arquivo pessoal/Divulgação

Grupo de danças urbanas, do Programa Trilhas da Educação

A relação entre a natureza e os espaços escolares foi o tema do 5º Seminário de Educação Ambiental, realizado pela Secretaria de Educação de Joinville, em parceria com a Secretaria de Meio Ambiente e apoio da Universidade da Região de Joinville (Univille). Durante o evento, foram apresentados projetos de escolas e CEIs da Rede Municipal de Ensino, que são destaques dentro da temática do meio ambiente. Também houve palestra com o professor José Matarezi, da Universidade do Vale do Itajaí (Univali), sobre os espaços educadores sustentáveis e a descoberta da natureza com os sentidos.

A Secretaria de Educação de Joinville realizou o Seminário de Educação de Jovens e Adultos (EJA) para discutir como a sensibilidade e o afeto são importantes nas práticas educativas para alunos e professores. O evento aconteceu no auditório da Unisociesc. Alunos, professores e outros profissionais que atuam na Educação de Jovens e Adultos na Rede Municipal de Ensino (e também em outras cidades da região) estiveram presentes no seminário. Eles acompanharam a palestra principal conduzida pela pós-doutora Silvia Sell Duarte Pillotto. Além disso, foram apresentadas práticas pedagógicas e trabalhos realizados pelos professores da EJA.

A Escola Municipal Governador Heriberto Hülse, no bairro Boa Vista, passará por obras para construção de uma quadra coberta de 531,49 metros quadrados, com arquibancada para 111 pessoas e três salas de apoio.

A ordem de serviço foi entregue em junho, permitindo o início das obras por parte da Construtora Azulmax Ltda, empresa vencedora da licitação. O investimento do município é de R$ 2.656.995,25.

Em junho, também aconteceu a assinatura da ordem de serviço para construção de quadra coberta na Escola Municipal José Motta Pires, no bairro Nova Brasília. A obra acontecerá em uma área total de 404,53 metros quadrados, onde serão construídos também depósito e banheiros acessíveis. O investimento é de R$ 1.376.237,92, com execução da empresa Ecoeng Prestadora de Serviços Ltda.

construída naescol

Foto: Hassan Farias

Foto: Hassan Farias

Foto: Prefeitura Municipal de Joinville/Divulgação

Foto: Prefeitura Municipal de Joinville/Divulgação

3º Campeonato Joinvilense de Robótica

movimenta alunos de escolas municipais

Cerca de 250 alunos e professores da Rede Municipal de Ensino tiveram um sábado de muita competição, diversão e aprendizado no mês passado, quando participaram do 3º Campeonato Joinvilense de Robótica, realizado no Centreventos Cau Hansen, no dia 17. O evento foi organizado pela Secretaria de Educação e contou com 41 equipes de 23 escolas municipais.

Os estudantes fazem parte de equipes de robótica nas escolas e, durante o campeonato, tiveram a oportunidade de demonstrar os trabalhos e todo o conhecimento sobre tecnologia em quatro categorias: robótica Lego, seguidor de linha, ArtBot e projeto de robótica educacional.

“O campeonato foi um sucesso e o número de escolas participantes mais do que triplicou em relação ao ano passado, o que mostra que a tecnologia e a aprendizagem criativa estão sendo disseminadas na Rede Municipal de Ensino”, avalia o diretor executivo de formação e inovação da Secretaria de Educação, Cleberson de Lima Mendes.

Ao longo de todo o dia, o público circulou pela arena do Centreventos Cau Hansen para conhecer os trabalhos apresentados pelos alunos e se reunir em volta das mesas de competição para torcer pelas equipes. A categoria ArtBot ainda contou com votação popular para definir os vencedores.

A equipe Pink, da Escola Municipal

Veja os vencedores por categoria

� Robótica Lego

Desafio do robô

Robot Makers

EM Padre Valente Simioni

Design do robô

Curt Lego

EM Vereador Curt Alvino Monich

Projeto de inovação

Robô P

EM Paul Harris

Trabalho em equipe

Gig@ Minds

EM Dom Jaime de Barros Câmara

� Seguidor de linha

Arduíno

Tecno Hunters

EM Professora Laura Andrade

Micro:bit

CAIC Makers

EM CAIC Professor Mariano Costa

� Projeto de robótica

educacional

Resilience LG

EM Prefeito Luiz Gomes

Professora Laura Andrade, levou o troféu na categoria ArtBot Júnior, com um robô rosa que simulava estar pedalando em uma bicicleta. O time foi composto exclusivamente por meninas e deu orgulho para a professora Jocilene Machado. “Esse troféu é importante para incentivar essas meninas, para que vejam o potencial que têm e que podem seguir no ramo da tecnologia e da informação”, conta.

Os demais vencedores do 3º Campeonato Joinvilense de Robótica foram equipes das escolas CAIC Professor Mariano Costa, Dom Jaime de Barros Câmara, Jovens e Adultos, Padre Valente Simioni, Paul Harris, Prefeito Luiz Gomes e Vereador Curt Alvino Monich.

� Artbot

Júnior

Pink

EM Professora

Laura Andrade

Expert

Elite

EM de Jovens e Adultos

Fotos: Prefeitura Municipal de Joinville/Divulgação

O que você vai encontrar por aqui:

LEITURA

CATIVADA

Para envolver os alunos no mundo dos livros, a história de “O pequeno príncipe” tem sido apoio para despertar o gosto pela leitura e o envolvimento de quatro componentes curriculares; saiba quais são eles

POR RENATA BOMFIM

Professora usa literatura para ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Ensino Religioso.

Tempo de leitura: 3 minutos

Cativar o gosto pela leitura de um livro físico pode ser um desafio encarado pelos professores no meio da disputa por conexões e telas. Mas na Escola Municipal Professor Sylvio Sniecikovski, o projeto da professora Mariana Bauer, desenvolvido com turmas de quinto ano, tem despertado o gosto da garotada pelo mundo das palavras. Por lá, a estratégia usada envolve uma sequência didática que une criatividade, protagonismo e aproximação do livro com a realidade.

Fotos: Mariana Bauer

5º ano C

Com o olhar para além da história contada em “O pequeno príncipe”, obra literária de Antoine de Saint-Exupéry, a professora Mariana engaja as turmas de quinto ano com propostas que vão desde a compreensão textual a estudo de fração na prática, com criação de jardim na escola, inspirado na rosa cultivada pelo personagem no livro. “Além de conseguirmos realizar uma sequência didática mais eficaz, não nos perdemos do foco, e as buscas para realizarmos as atividades são mais centradas e compreensivas no que se refere à aprendizagem”, descreve a professora.

Desde fevereiro, a proposta pedagógica ocorre todas as sextas-feiras na escola, que abre espaço para a fantasia com uma abordagem de ensino diferenciada. Com a parada programada para desenvolver atividades sobre o livro, a professora Mariana envolve, semanalmente, atividades de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Ensino Religioso por meio da famosa história de um piloto que cai com seu avião e encontra um garoto que diz ter vindo de um planeta distante.

Entre as atividades desenvolvidas nos últimos quatro meses, a tarefa surpresa, que envolve os componentes curriculares, tem sido a atração da garotada. Com perguntas sobre o livro trabalhado, os estudantes também são surpreendidos com frases motivacionais, de acolhimento, empatia e encorajamento. “Agora todos realizam a tarefa”, conta a professora.

Além de unir a teoria com a prática, a proposta pedagógica desenvolve habilidades manuais e orais dos alunos, realizando contação de história. Divididos em grupos, cada equipe foi desafiada a escolher uma pessoa para ser a narradora e contar sobre algo que mais gostou na leitura. “No teatro, a gente apresentou mais sobre a rosa e a raposa, com a parte de cativar”, relembra Emanuelli Rodrigues Carreta, 10. De tanto que a atividade foi desenvolvida em sala de aula, a estudante conseguiu decorar o texto e apresentá-lo com naturalidade para toda a turma.

Na proposta, a professora ainda conseguiu unir o estudo prático do Programa Caráter Conta, desenvolvido institucionalmente em todas as escolas da Rede Municipal. Baseado nos pilares que fazem parte do projeto, as turmas aprenderam, com a história do Pequeno Príncipe, sobre responsabilidade, senso de justiça, respeito, sinceridade, zelo e cidadania. “Desta forma, todo o processo de desenvolvimento e de construção das atividades são sobre o que os educandos estão sentindo, demonstrando, pois eles sempre serão o foco de construção dos saberes”, finaliza Mariana.

Foto: Arquivo pessoal/Divulgação

O que você vai encontrar por aqui:

Para desenvolver habilidades no audiovisual, 20 alunos participam do projeto Mídia Lab, desenvolvido na EM Professor Orestes Guimarães.

POR REDAÇÃO ITS TEENS

Tempo de leitura: 11 minutos

Na era marcada pelas evoluções tecnológicas, com a ascensão da inteligência artificial e aplicativos que facilitam e executam algumas obrigações do dia a dia, manter um bom relacionamento com a tecnologia passou a ser quase que uma obrigação. Com tantas opções, o primeiro passo é descobrir quais são as ferramentas e resultados. Entretanto, os ganhos podem ser ainda maiores quando a aproximação com o novo acontece na escola.

Motivados pelo desejo de fazer a diferença, é no convívio com os amigos que podem surgir ideias, incluindo na rotina escolar aplicativos e ferramentas que condizem com os projetos dentro e fora da sala de aula. Foi com esse objetivo que o Mídia Lab nasceu na Escola Municipal Professor Orestes Guimarães.

Por lá, os professores integradores de mídias e metodologias (PIMMs), Eliane Vicente Santos e Gustavo Schmitz Boettcher, são os responsáveis por conectar a turma com o que há de novo na tecnologia. Utilizando o espaço maker, às quintafeiras 20 estudantes testam conhecimentos e habilidades na produção e edição de vídeos, passando por todas as etapas do projeto — incluindo o roteiro e a aparição em frente às câmeras.

A aproximação com o visual já era uma característica de Gustavo, até mesmo quando estava apenas em sala de aula. Com interações e projetos visuais, as turmas já conheciam o estilo dele, agregando as ilustrações com a parte teórica. O convite para se tornar um PIMM surgiu da

identificação entre o professor, a arte e a tecnologia — e a aproximação com o digital foi essencial. “A gente começou a trazer mais próximo do Maker quando a tecnologia começou a ficar mais inserida. Até então ela ficava mais na sala de aula, no quadro. Foi o que me trouxe mais próximo aqui do Espaço Maker”, comenta Gustavo.

Para envolver os alunos no Mídia Lab, o processo foi feito por formulário, com inscrição, análise de perfil e escolha dos candidatos compatíveis — foram 100 inscritos para 20 escolhidos. “Ele (Gustavo) veio para atender os alunos, não só na parte de audiovisual, fotografia, mídias, mas trazer esse momento excepcional para eles (alunos), porque a escola já tem projetos de programação de robótica. Então, a gente queria abranger mais o conhecimento deles”, comenta Eliane.

Com experiências focadas em cores, criação de imagens, edição, produção de comerciais e até mesmo jornalismo, a turma já se aventurou em audiobook e edição no Canva. É no convívio no laboratório que eles aprendem com os testes, acertando e errando, tentando mais de um aplicativo, entendendo as necessidades de cada projeto e a melhor alternativa. Se antes os desafios eram mais simples, agora os professores fazem das propostas uma possibilidade para trabalhar autonomia, criatividade, escrita e socialização.

Os encontros começaram em março, mas já existem entregas de destaque. Uma delas é o vídeo que os estudantes produziram para o “Desafio Aulão de Basquete”, promovido pela Jr. NBA. Com o foco em premiar projetos de basquete, a turma foi responsável por gravar e editar o material que garantiu o terceiro lugar na competição nacional ao professor de educação física Fernando da Silva. A convite da Secretaria Municipal de Educação, os alunos também foram instigados a produzir o material do campeonato de robótica, que ocorreu no mês de junho e movimentou a rede.

Mais do que a proximidade com a tecnologia, a iniciativa também está servindo para incentivar a participação de outros professores, dando um novo significado para o espaço e os itens que ficam à disposição dos alunos. Agora o ambiente é uma alternativa para aqueles que desejam testar novos conhecimentos, entregando atividades que vão além do lápis e da folha.

Fotos: Leve Fotogra fi a com

Propósito

Pensando no futuro, o Mídia Lab pode ser a oportunidade para descobrir novos talentos. “Desde o início, eu gostei muito da parte de cinematográfica e de edição que eu vi na internet, sempre vendo vídeos assim. Eu sempre via como que o cara fez aquilo especial, e eu sempre tentei, só que não tinha coragem de tentar sozinho porque eu achava que era muito complexo”, explica Erick Henrique Pedrini de Borba, 14. “Quando eu vi que tinha uma oportunidade de ter alguma coisa que eu gosto e estava ali, era só testar, me inscrevi, tentei e entrei. Com essa ajuda eu consegui destravar uma chave que estava na minha cabeça e consegui ir aprendendo de pouco em pouco.”

5 aplicativos para você treinar em casa

1. CAPCUT: para quem busca editar vídeos de forma intuitiva e rápida, o Capcut é a melhor opção. No aplicativo é possível inserir trilhas sonoras, acelerar frames, adicionar legenda automática e também se divertir com os diversos filtros ali presentes.

2. PICSART: esse é o aplicativo ideal para explorar a criatividade. Nele você pode criar colagens, editar fotos, aplicar molduras, baixar stickers e muito mais.

3. LIGHTROOM: agora, se você deseja dar um visual mais profissional para suas edições de foto, o Lightroom é a pedida. Com as ferramentas e os presets, o tratamento das imagens fica mais bonito e com melhor qualidade.

4. IBIS PAINT X: se sua área for o desenho, o ibis Paint X permite criar ilustrações e pinturas diretamente do celular.

5. CANVA: um dos aplicativos mais usados recentemente, no Canva é possível criar apresentações e conteúdos para as redes sociais, editar vídeos e fotos, desenvolver gifs e diversos outros recursos.

3 habilidades desenvolvidas com a tecnologia

AUTONOMIA: ao colocar a mão na massa e testar por você mesmo, o senso de organização e responsabilidade é fortalecido. Com a prática, é possível se tornar mais produtivo sem precisar de alguém mais experiente por perto, desenvolver soluções para as resoluções de problemas e melhorar a persistência e as capacidades interpessoais.

CRIATIVIDADE: é explorando a imaginação e a liberdade de criar que a criatividade é estimulada. Com base nos testes e nos pensamentos fora da caixa, o conhecimento próprio também se torna protagonista deste processo, já que você pode aprender mais sobre seus gostos e personalidade.

TRABALHO EM EQUIPE: nos projetos maiores, como a criação de um vídeo, as funções são divididas em um time. Para que um trabalho em equipe dê certo e atinja o objetivo, é necessário que haja cooperação entre os integrantes – e para isso é importante manter a comunicação, expondo suas ideias e ouvindo as alheias.

Prove que você é fã de longa-metragens e tente adivinhar o título dos filmes pelo emoji

Respostas: Procurando Nemo; Toy Story; Titanic; Up - Altas Aventuras; Viva - A vida é uma festa;

Ratatouille; Harry Potter; Carros; Homem-Aranha; Planeta dos Macacos.

Para continuar a leitura...

Vire a revista para a carinha ficar feliz.

CINEMA EM CASA: QUEM É VOCÊ NAS FÉRIAS?

1. As férias começaram e você tem algumas semanas livres pela frente. O que planeja fazer?

a) Aprender a nadar, curtir a praia e se divertir embaixo d’água (mesmo no frio).

b) Jogar basquete, futebol ou outro esporte.

c) Aproveitar o tempo livre para escrever ou deixar a criatividade aflorar.

d) Conhecer a cidade e viver novas aventuras.

e) Ficar mais em casa e desfrutar da companhia da família.

Se você marcou mais opções “A”: Kiri, de “Avatar: o caminho da água”

Assim como Kiri, você tem uma ligação com a natureza e gosta de explorar a sua curiosidade, que o leva a novos lugares e deixa deslumbrado com frequência. Esse frescor pelas novidades é maravilhoso!

2. Os seus amigos o chamam para curtir um dia inteiro juntos. O que você sugere?

a) Explorar um lugar exótico aonde vocês nunca foram.

b) Fazer uma competição, seja na quadra ou no videogame.

c) Ir ao karaokê para soltar a voz.

d) Separar um tempo para ajudar os outros, seja fazendo tarefas em casa ou uma ação voluntária.

e) Treinar uma nova habilidade, como o arco e flecha.

Novo legado”

Se você marcou mais opções “B”: LeBron James, de “Space Jam: um

O seu foco e espírito competitivo vão levá-lo longe! Do mesmo jeito que LeBron James, o astro de basquete dos Lakers que estrelou uma aventura no cinema com os Looney Tunes, esportes e atividades físicas têm papel importante para você.

Se você marcou mais opções “C”: Olivia Rodrigo, de “Olivia Rodrigo: dirigindo até você (SOUR: o filme)”

Seja em momentos introspectivos ou na hora de relembrar dias especiais, a sua criatividade vive em alta. Você tem algo em comum com a cantora Olivia Rodrigo, que lançou o seu filme no Disney+. Desfrute ao máximo dessa conexão mágica com a música e a arte!

Faça o teste e descubra com qual personagem destes seis filmes você mais combina

As férias estão aí e, junto com os dias sem aulas e tarefas, vêm infinitas possibilidades de diversão. Enquanto muitos preferem reservar esse tempo para relaxar após um semestre intenso, muita gente não perde a oportunidade de conhecer coisas novas e fazer valer cada hora. Que tal se inspirar em algumas figuras que conhecemos nos filmes e descobrir com qual perfil você mais combina nessas férias?

3. É hora de revigorar o seu quarto com uma nova decoração. No que você aposta?

a) Flores e plantas podem dar uma nova cara ao espaço.

b) Pôsteres do seu time favorito vão preencher bem as paredes.

c) Montar uma prateleira cheia de CDs e fotos da sua cantora preferida.

d) Organização pode não ser o seu forte, mas é preciso algo prático para estudar e escolher as roupas com facilidade.

e) Você não se preocupa muito com a decoração, o que importa é ter uma cama para descansar.

Se você marcou mais opções “D”: Miles Morales, de “Homem-Aranha no Aranhaverso”

A adrenalina é como o ar para você! Não há como viver sem aventuras e desafios e, assim como Miles Morales, você é focado e se preocupa com os outros. Isso vai torná-lo cada vez mais forte! pelas novidades é maravilhoso!

4. Cabe a você escolher o filme que a galera vai assistir na sexta-feira à noite. Qual vai ser?

a) “O Lorax: em busca da trúfula perdida”.

b) “Coach Carter: treino para a vida”.

c) “Folklore: sessões no long pond studio”.

d) “Doutor Estranho no multiverso da loucura”.

e) “Maze Runner: correr ou morrer”.

5. É o seu último dia de férias. Quais os planos ideais?

a) Renovar as energias na natureza, fazendo um passeio ou apenas curtindo o pôr do sol.

b) É mais uma oportunidade de treinar uma atividade física e estar em forma.

c) Compor uma música ou escrever sobre como foram as semanas de férias.

d) Começar a colocar em prática algum projeto que você tenha em mente.

e) Não importa qual o plano, e sim estar em boa companhia nesse momento.

Se você marcou mais opções “E”: Katniss Evergreen, de “Jogos Vorazes”

Estar perto das pessoas que você ama é a coisa mais importante para você, assim como para Katniss Evergreen. Independentemente das dificuldades ou circunstâncias, você tem coragem e sabe com clareza o que é certo.

Se você marcou mais de uma letra o mesmo número de vezes, não se preocupe. Confira as descrições dos cinco personagens acima e decida você mesmo com quem acha que combina mais! É a chance de se inspirar em diferentes estilos e abrir ainda mais a mente.

raciocínio lógico 5 jogos que desenvolvem o

Desde sempre, jogos educativos marcam gerações e fazem a cabeça da galera, tanto no quesito divertimento quanto no quesito de aprendizado. Dos clássicos temos os milenares damas, jogo da velha, dominó, xadrez, entre vários outros. Com a era digital, muitos desses migraram para a tela do celular e diversos outros foram criados, aproveitando a dinâmica e a interação com a tela. Há quem diga que isso causa a perda da interatividade entre amigos e colegas, mas, mesmo sendo pelo celular, por que não se juntar para jogar?! Seja sozinho ou em conjunto, aqui vão algumas dicas.

Crie seus testes

Esse não é necessariamente um jogo, mas uma plataforma de criação de jogos. Altamente utilizada por professores, o Kahoot é uma ferramenta na qual é possível montar quiz com os temas escolhidos e lançar para a galera. Você pode fazer do jeito que quiser, pois as perguntas são personalizáveis. Dá para fazer no sistema “verdadeiro ou falso” ou de até quatro alternativas. O Kahoot está disponível para Android, iPhone e também no computador.

Desafios diários

O Wordle é um jogo de adivinhação de palavras. Lembra o jogo de forca, mas aqui você insere palavras completas e o próprio jogo indica quais letras têm na palavra e quais estão no lugar correto. São seis tentativas. A grande sacada é que os sites oferecem apenas uma palavra por dia e é a mesma para todos os usuários, ou seja, tem que esperar até meia-noite para jogar de novo.

3 4 5

Milhares de anos, milhares de opções

Um jogo milenar que merece muito destaque é o Tangram. A grande maioria das pessoas conhece aquele jogo de sete peças que foi criado na China, perto do ano 1.000. Porém, é um jogo de tanto sucesso que não envelhece por sua diversidade e criatividade. É muito difícil imaginar, mas é possível fazer mais de cinco mil figuras com dois triângulos grandes, dois pequenos, um médio, um quadrado e um paralelogramo. É legal ter um Tangram físico para jogar, mas os aplicativos também divertem e podem ajudar a guiar essa jornada. Há várias alternativas de aplicativos e sites para o Tangram, mas a dica aqui é o Tangram Blast, disponível para Android.

Crie para seus amigos

Outra ferramenta que é bastante utilizada por professores, mas que pode ser usada também entre os alunos, é o Wordwall, um site que oferece muitas opções de criar jogos para suas amizades. É possível criar quiz em 18 formatos diferentes e nas mais diversas modalidades. Você coloca as informações e a plataforma prepara o jogo com as animações. Tem palavra cruzada, acerte a toupeira, anagrama, jogo da memória e vários outros.

Para ferver a mente

Essa é para esquentar a cabeça, afinal de contas, além das várias opções que o site Racha Cuca oferece, tem também diversos níveis de dificuldade. Alguns dos clássicos citados neste texto estão lá, mas há também jogos matemáticos, de geografia, história, de blocos, entre outros. É muito divertido, mas fica o aviso, às vezes precisa ter paciência, pois a cabeça ferve.

PASSO A PASSO DO SAIBA A HISTÓRIA E APRENDA A CONSTRUIR O SEU

POR REDAÇÃO ITS TEENS

Origami, que vem das palavras japonesas “ori” (dobrado) e “kami” (papel), é a arte de criar pequenas esculturas de papel a partir de dobraduras. Seu surgimento segue a criação de sua matériaprima, inventada pelos chineses por volta de 105 d.C e levado para o Japão no século 7, onde acredita-se que a técnica foi desenvolvida. No início, as dobras, além de serem usadas para fazer recipientes para guardar remédios e ervas, representavam divindades adoradas pelos japoneses. Os sacerdotes tinham regras rígidas: era proibido cortar ou colar as folhas usadas, por exemplo, pois acreditavam que dessa forma estavam honrando os espíritos das árvores que foram cortadas para fazer o papel. Entre 1797 e 1845 foram publicadas duas obras com orientações sobre como fazer origamis. O mais importante foi o Kan-no-mado, uma espécie de enciclopédia, com dois volumes, feita à mão. Dessa forma a arte da dobradura foi ganhando o mundo, sendo passadas de pais para filhos e, eventualmente, ensinadas nas escolas. Um dos origamis mais conhecidos é o tsuru. Reza a lenda que quem fizer mil destes, com um desejo em mente, será realizado. Quer aprender a fazer o seu?

Siga o passo a passo:

1. Para fazer um tsuru você vai precisar de um papel quadrado. Para isso pegue uma folha e leve uma das pontas até a borda do outro lado, formando um triângulo. Com uma tesoura corte o retângulo que sobrou.

2. Dobre ao meio mais duas vezes e depois desdobre. Agora a folha vai ter uma série de vincos que vão te ajudar no próximo passo, que é juntar todas as pontas do quadrado, criando um losango.

3. Pegue as pontas laterais e leve ao meio. Mas pegue só a camada de cima do papel, permitindo que você faça o mesmo do outro lado, deixando parecido com uma pipa.

4. Desdobre até voltar ao formato do losango, levante a aba de baixo e dobre para cima, fazendo um barquinho. A linha dessa dobra deve estar rente aos outros vincos, e quando você desdobrar, as linhas devem formar um triângulo. Use as demarcações anteriores para trazer os lados para dentro, formando um losango, e depois repita do outro lado.

5. Pegue as pontas laterais e leve ao centro. Faça isso dos dois lados. Segure seu origami na mão e abra a aba lateral, levando a ponta de baixo para cima e dobre novamente. Ao fazer isso, não deixe a ponta rente à base, faça de forma que pareçam três torres.

6. Dobre as abas maiores para baixo, formando as asas, e dobre a pontinha de uma das “torres” formadas anteriormente – esse vai ser o bico do seu pássaro. Feito isso, seu tsuru está pronto. Está disposto a fazer mais 999 para ver se seu desejo se realiza?

Kelsey Hayes é uma jovem de 17 anos que perdeu os pais em um acidente de carro e agora mora com pais adotivos. Tendo que conseguir um emprego de verão, ela aceita trabalhar por duas semanas em um circo, como cuidadora de animais, e acaba tendo que cuidar da grande atração do picadeiro: o imponente tigre branco, Dhiren.

Ela sente uma estranha conexão com o animal e, quando o tigre é comprado por um misterioso homem interessado em levá-lo para um reserva de tigres na Índia, Kelsey aceita o trabalho de acompanhá-lo até o local.

Mas a viagem não ocorre conforme o planejado: ela e o tigre ficam perdidos numa floresta indiana. Lá ela descobre que seu amado tigre é, na verdade, um príncipe

do Império Mujulaain, que há mais de 300 anos foi traído e amaldiçoado. Agora ele precisa de sua ajuda para recuperar as quatro partes do amuleto do Tigre Daemon, pertencente à Deusa Durga, para poder quebrar a maldição.

Determinada a devolver a Ren sua humanidade, Kelsey embarca em uma perigosa jornada pela Índia, onde enfrenta forças sombrias, criaturas imortais e mundos místicos, tentando decifrar uma antiga profecia. Ao mesmo tempo, se apaixona perdidamente tanto pelo tigre quanto pelo homem. O livro “A maldição do tigre”, de Collen Houck, é o primeiro volume de uma saga fantástica e épica que apresenta mitos hindus, lugares exóticos e personagens sedutores.

Que tal continuar a leitura no mês e procurar por estes títulos?

Cassiana Egg Thiele, mediadora de leitura EM Professor Avelino Marcante

Monumento da Barca Colon

Localizado em frente à Prefeitura Municipal da cidade, o monumento foi erguido com o intuito de contar um pouco da história da colonização de Joinville, iniciada em 1851 com a chegada dos imigrantes europeus a bordo da navegação Colon.

Foto: Prefeitura Municipal de Joinville/Divulgação

erbo, adjetivo, artigo, pronome. São tantas denominações de classes gramaticais que as dúvidas para identificar qual é qual surgem na hora de realizar as atividades. Estes termos representam conjuntos que classificam uma palavra, que pode ser modificada de acordo com o contexto do seu uso. No total, existem dez categorias, que são divididas em variáveis e invariáveis. Desta vez, você vai aprender o artigo e saber como deve ser empregado em uma frase e identificar suas funções. Vamos lá!

Entenda quando é o momento certo para empregar o termo em uma frase

POR REDAÇÃO ITS TEENS COM REVISÃO DE TÂNIA GRACIELE BELO

O que é o artigo

Os artigos são palavras que acompanham substantivos e dão um sentido específico ou generalizado. Seu uso também pode alterar ou identificar o gênero do substantivo, podendo ser empregado no singular ou no plural. O artigo é dividido em duas classes: os definidos e os indefinidos, com funções diferentes em uma frase.

Artigos definidos

Esses são os artigos que indicam se o substantivo é um ser específico, seja ele citado anteriormente ou por ser de conhecimento dos interlocutores. Os termos são representados pelas palavras: o, os, a e as.

Só com a teoria parece complicado entender?

Então dê uma olhada nos exemplos:

- Ana foi à feira e comprou o morango. (O artigo especifica que Ana comprou o morango, e não qualquer outra fruta).

- A parede foi pintada na cor amarela pelo pai de José. (O artigo determina que não foi qualquer parede, mas uma específica).

Artigos indefinidos

Já os indefinidos indicam uma generalização do substantivo, podendo ser relacionado a qualquer elemento dentro de um determinado grupo. Para aplicar este artigo é usado: um, uns, uma e umas.

Confira os exemplos e entenda como ele funciona:

- Uma pintura caiu da parede. (O artigo “uma” indetermina a pintura, ou seja, não especifica qual quadro caiu da parede).

- Gabriela aprendeu a andar de patinete com uns amigos da escola. (O artigo não determina, com precisão, quais amigos de Gabriela a ensinaram, aumentando a possibilidade de quais amigos poderiam ser).

O uso com as preposições

Dependendo da frase, os artigos também podem se juntar com algumas preposições e formar uma única palavra contraída. Assim é o caso de: a, em, de, para e por. Entenda como isso pode ser aplicado nos exemplos a seguir:

- José contou essa história pros amigos dele. (para + os);

- Eu adoro estar nos festivais culturais. (em + os);

- Ainda vamos à serra neste mês. (a + a);

- Vi uma lagartixa andando pelas paredes. (por + as);

Outras funções dos artigos

Além destas duas funções principais, os artigos também podem ser usados de outras maneiras em um texto.

Veja quais:

- Substantivação: o artigo é seguido por uma palavra de outra classe gramatical, como verbo, adjetivos ou advérbio.

Exemplo: o porquê da dúvida ainda não está claro.

- Indicar posse: quando faz referência a partes do corpo ou um determinado parentesco.

Exemplo: ele não sabe onde estava com a cabeça.

- Intensificar uma expressão: mesmo quando seu uso não for necessário em uma frase, o artigo pode atuar como um recurso de intensidade.

Exemplo: estou com uma sede!

- Indicar valor aproximado: quando utilizado antes de um numeral.

Exemplo: faltam umas duas horas para começar o recreio.

EM PROF. EDGAR MONTEIRO CASTANHEIRA

FÁTIMA

Com projetos voltados para o meio ambiente, as professoras Elizete de Fátima Camargo Viapiana, do nono ano, e Flávia Andréa Cercal, do segundo ano, desenvolveram, com turmas diferentes, o combate à dengue. A ideia foi além da sala de aula e compartilhada com a comunidade.

Davi e Gustavo

Manuela, Camila e Arthur

Professora Karla

Fernanda

Beatriz

Nilene e Rafaelly

CAIC PROFESSOR MARIANO COSTA

ADHEMAR GARCIA

O projeto de arte “Explorando as paredes da escola como suporte para pintura” tem como objetivo experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. O trabalho foi desenvolvido pela professora Karla Queiroz com as turmas de terceiro ano B e D.

Bianca e Isadora

Isabelly e Giovana

Lucas e Heloísa

Davi

Nicoli e Isabela

Carlos e Caio

Brayan e Gabriel

Professora Tabata e Lodena

Daniella e Thaís

Julia e Manuela

Turma 7º ano B

Pietra, Vitórya, Laura e Maryana

Nicolas e Maria Heloísa

EM PROFESSORA LAURA ANDRADE

JARDIM IRIRIÚ

Pensamos que se faz educação com afeto, ética e estética, articuladas as diversas áreas de conhecimento e as múltiplas possibilidades de perceber e de sentir o contexto no qual estamos inseridos como protagonistas na construção de muitas histórias. Na educação pelo afeto, vários aspectos manifestam o que transita dentro e fora do corpo pela via do olhar, da escuta, do gesto, do tato, da linguagem, do movimento, que a intuição interroga sob a forma de avaliação sentimental. “Buscando a paz e conquistando a cidadania” é o nome do projeto institucional da Escola Municipal Professora Laura Andrade, que possibilitou e teve como objetivo proporcionar atividades em que as crianças pudessem conhecer e expressar seus sentimentos por meio de bilhetes e cartões distribuídos pela escola. E também aproveitando o mapa de progressão de Língua Portuguesa trabalhado com a professora Elaine Guimarães.

Maria, Maisa, Liana, Maria Heloísa e Valentina

Turma do 6º ano A

Davi e Miguel

Julia Maria e Júlia Bitencourt

Turma do 6º ano A

Jamily, professora Elaine e Nicole João e Eduardo

Turma do 7º ano B

Preservar o meio ambiente é algo essencial, pois é necessário para a vida do planeta Terra, o funcionamento da sociedade no geral e economia do mundo. São enormes as listas de problemas ambientais que enfrentamos no mundo, e estamos o tempo todo falando, debatendo sobre como preservar o meio ambiente. Por esse motivo, ocorreu uma conferência no Rio de Janeiro em 1992 com o objetivo de desenvolver um meio ambiente sustentável.

O responsável por estas ações políticas de preservação e conservação do meio ambiente no Brasil é o Ministério do Meio Ambiente (MMA), que tem por objetivo a recuperação e a valorização dos serviços ambientais, promovendo princípios e estratégias, uso sustentável de recursos naturais e o desenvolvimento na formulação de inovação de conscientização da sociedade no uso sustentável de recursos naturais.

Temos que lutar pelo meio ambiente e não contra ele. Existem diversas formas de solucionar os problemas do Planeta Terra, tais como economizar, reciclar e reutilizar. A educação ambiental é uma das formas de conscientizar a população para a sustentabilidade do planeta onde vivemos.

O ser humano é o principal responsável por essa falta de controle em utilizar os recursos naturais. Por esse motivo devemos colaborar conscientizando a sociedade como um todo a criar formas de evitar o desperdício de água e o consumo de biodegradáveis e de não praticar o desmatamento.

O nosso Planeta Terra pede socorro!

Enfim, cuidando do nosso planeta, estamos fazendo algo bom para todas as gerações.

Este trabalho de produção textual foi realizado pela professora de Língua Portuguesa, Anna Isabella de Araujo, sobre conscientização e preservação do meio ambiente. A proposta, apresentada para as turmas de sétimo ano da EM Vereador Arinor Vogelsanger, envolveu pesquisa, criação de cartazes e exposição sobre o tema.

POR GABRIELLE PERASSA MARIANO aluna do sétimo ano na EM Vereador Arinor Vogelsanger

Baía da Babitonga

Localizada entre Joinville e outras quatro cidades, a Baía da Babitonga é a maior baía navegável do Estado. Formado por 24 ilhas, o seu arquipélago também possui diversas praias, um ecossistema prestigiado, com 75% dos manguezais catarinenses, e centenas de animais, desde aves até golfinhos.

Foto: Prefeitura Municipal de Joinville/Divulgação