LA IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Es preciso considerar un cambio de los valores en la cultura educativa: Frente a una actitud defensiva, la apertura; Frente al aislamiento profesional, la comunidad; Frente al individualismo, la colaboración; Frente a la dependencia, la autonomía; Frente a la dirección externa, la autorregulación. UNESCO
Mtro. Yurian Isaías Ramos Enríquez
Catedrático del Centro Regional de Educación Normal
I. PRESENTACIÓN
A
ctualmente el ámbito educativo, así como muchos otros, se han visto envueltos en una situación compleja, pero principalmente las escuelas han tenido un reto enorme para lograr con el cometido que cada una de estas tiene, y que en este caso tiene que ver en cómo se continúa con el logro de los aprendizajes de los alumnos a distancia (en línea), cuando en condiciones normales esto ya era un verdadero reto. No olvidemos la gran dificultad que conlleva el proceso de
enseñanza-aprendizaje en lo presencial, de manera que también los alumnos se han enfrentado a un gran reto, pero sobre todo ha sido una gran dificultad formar parte de este proceso, de manera entonces que las escuelas y su comunidad en conjunto, debían plantear una metodología de trabajo bien definida a llevar a cabo para que aquellos estudiantes que no cuentan con condiciones óptimas que les permitiera así formar parte de este proceso. De manera que para lograrlo es importante hablar de la gestión escolar y sus implicaciones, “como una visión amplia de posibilidades reales para resolver una situación o para alcanzar un fin determinado” (Modelo de Gestión Educativa Estratégica, SEP 2010, Pág. 55). Teniendo este planteamiento es importante comprender que la búsqueda de aprendizajes en los alumnos debe surgir desde la forma en cómo la institución educativa visualiza esta situación compleja
que estamos pasando, generada por el Covid-19. Es decir que toda la comunidad educativa como lo plantea Mintzberg (1984) y Stoner (1996), “deben asumir respectivamente el término gestión como la disposición y la organización de los recursos de un grupo para obtener los resultados esperados”. (Modelo de Gestión Educativa Estratégica, SEP 2010, Pág. 55). Así entonces ante esta situación difícil del proceso de enseñanza a distancia, incluidos docentes, alumnos y padres de familia como comunidad deben y tienen que asumir este compromiso de involucrarse para lograr los resultados esperados. A continuación, describiré algunos otros elementos propios de la gestión educativa como una forma de poder comprender y mejoramiento de este proceso educativo a distancia, y cómo es que la gestión educativa nos puede ayudar a lograr lo que todos buscamos, es decir continuar con la formación de los alumnos en la distancia.
MISIÓN17 - INFORMAR PARA FORMAR
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