Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Educación del movimiento a través del
canto y el juego
b) Tomar conciencia de sí mismo como un ser diferente de su entorno. c) Aprender a cambiar la posición de su cuerpo (de sentado a acostado, por ejemplo) y también a moverse en el espacio (como gatear, caminar, correr). d) Aprender a asir, sostener, dejar caer o arrojar y manejar
objetos.
→ Cuando los niños/as logran dominar esta etapa, dan un primer paso hacia su independencia.
Fig. 5. Indispensable considerar la secuencia del desarrollo. Visita: Estás creciendo. Canción. https://www.youtube.com/watch?v=SODuP4rV8yY 2) Lenguaje (3 o 4 años). Las deficiencias en el lenguaje se manifiestan en una serie de dificultades para expresarlo y comprenderlo. 3) Percepción (3 ½ a 7 años). Permite que los niños/as comprendan el mundo que les rodea con la ayuda de sus receptores (ojos, oídos) a distancia, sin necesidad de tocar, manipular, saborear, ni oler los objetos para reconocerlos. 13
