12
FORORD
Videre vil vi takke Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning ved OsloMet, Institutt for språk og litteratur ved Universitetet i Sørøst-Norge, Institutt for lingvistiske og nordiske studier ved Universitetet i Oslo og Fakultet for lærerutdanninger og språk ved Høgskolen i Østfold for økonomisk støtte. Vi vil også rette en takk til Universitetsforlagets Ingrid Ugelvik for godt samarbeid og til hennes dyktige fagfeller for å ha ytt både forfattere og redaktører konstruktiv motstand av beste sort. Til slutt: De mange advarslene mot et historieløst norskfag viste seg enten virksomme eller overflødige. Med læreplanene som trådte i kraft høsten 2020, er det å lese «Tekst i kontekst» – og dermed også litteratur i historie – knesatt som ett av fagets «kjerneelementer». Flere har hevdet at planen rehabiliterer litteraturhistorien i norskfaget. Men rehabilitering er ikke synonymt med restaurering. Både som fortelling, som forskningsfelt og som gjenstand for og perspektiv i litteraturundervisningen må litteraturhistorien stadig skapes og forstås på nytt for å være relevant og aktuell i dag og i morgen. Vi håper denne boka kan være et bidrag til en slik litteraturhistorisk nyorientering. Oslo og Porsgrunn, januar 2022 Mads B. Claudi og Audhild Norendal
9788215049908_Claudi og Norendal_Litteraturhistoriske muligheter.indd 12
12.01.2022 09:09
