Vurdering

Elevene viser og utvikler kompetanse i norsk på 5., 6. og 7. trinn når de leser kortere og lengre tekster i ulike sjangre og samtaler om form og innhold i tekstene. De viser og utvikler også kompetanse når de samtaler om og presenterer faglige emner, bruker kilder med et kritisk blikk og argumenterer muntlig og skriftlig. Videre viser og utvikler elevene kompetanse når de bruker fagspråk i beskrivelser av språklig variasjon og i samtale om egne og andres tekster i skriveprosesser (Kunnskapsdepartementet, 2019).

Bruk «Dette vil jeg samle på» i elevboka side 161 for å vurdere elevenes kunnskaper etter arbeidet med dette kapittelet. Dette er også en side der elevene kan vurdere seg selv og også bli bevisst hva de vil samle på og huske fra arbeidet med kapittelet. I tillegg kan arbeidet i de ulike rikene vurderes på følgende måter:

Leseriket

Bruk Vurdering av elevenes leseferdigheter (kopioriginal 2) for å vurdere elevenes lesing med jevne mellomrom. En gjennomgang av elevenes oppgavesvar fra oppgavene i elevboka vil også gi en god indikasjon på elevenes leseforståelse.

Elever med god måloppnåelse kan • lese tekster på svensk og dansk med forståelse • peke på noen likheter og forskjeller mellom svensk og norsk og mellom dansk og norsk • bruke lesestrategiene konstruktivt i arbeidet med tekstene

Elevene kan også vurdere sin egen lesing ved hjelp av Elevens egenvurdering av lesing (kopioriginal 5).

Taleriket

Bruk Vurdering av elevenes muntlige ferdigheter (kopioriginal 3) for å vurdere elevens muntlige ferdigheter.

Elever med god måloppnåelse kan • lese og uttale noen stedsnavn med nordsamiske bokstaver • telle til ti og huske enkelte ord og uttrykk på samisk • lære noen samiske ord gjennom språkspillet de lager Språkriket

Elever med god måloppnåelse • kjenner igjen de fem konjunksjonene og, eller, men, for, så • vet at de ulike konjunksjonene har forskjellige funksjoner • kan binde sammen setninger ved hjelp av konjunksjoner • kan utelate overflødige ledd fra setninger som blir bundet sammen • velger riktig konjunksjon når de skal binde sammen setninger

Skriveriket

Bruk Vurdering av elevens skriveferdigheter (kopioriginal 4) for å vurdere elevenes skriveferdigheter.

Elever med god måloppnåelse • vet hva som kjennetegner en saktekst når det gjelder form, innhold og formål • har et bevisst forhold til kildebruk og tar seg tid til å lete frem gode kilder • skriver en sammenhengende tekst • har et variert ordforråd og en bevisst bruk av fagord

Elevene kan også vurdere sine egne tekster ved hjelp av Elevens egen tekstvurdering (kopioriginal 6) eller hverandres tekster ved hjelp av Kameratvurdering av tekst (kopioriginal 7).