Taleriket

MÅL Etter arbeidet med Taleriket skal elevene kunne

Taleriket

• delta aktivt i en samtale

• begrunne meningene dine • lytte til andre • lytte til og videreutvikle innspill fra andre og begrunne egne standpunkter i samtaler

• beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål • reflektere etisk over hvordan eleven fremstiller seg selv og andre i digitale medier

Læreplanen

DISKUSJON

I dette Taleriket skal elevene diskutere spørsmål og påstander som har med det å bruke digitale medier å gjøre. Elevene skal begrunne meningene sine ved å bruke ordet «fordi». Dette er et viktig ord å bruke når man argumenterer for noe. Elevene skal la alle komme til orde i diskusjonene, og de skal vise at de lytter til hverandres innspill.

Det kan være en god ide at læreren modellerer hvordan en god diskusjon skal være. Dette kan for eksempel gjøres ved at læreren og noen elever sammen diskuterer et spørsmål eller en påstand fra en av oppgavene. Læreren kan gjøre det tydelig og helst overdrive ganske kraftig i forhold til det som ligger i å lytte, ved å vise både kroppslige og verbale lyttemarkører. I tillegg kan læreren vise hvordan man kan verdsette andres innspill ved å si ting som «ja, godt poeng, jeg er litt enig, men samtidig…». Dette kan virke overdrevet og kunstig, men det er viktig at elevene får se hva en god og respektfull diskusjon kan være.

Oppgavene

Oppgavene 1–3 i dette Taleriket er diskusjonsoppgaver som omhandler bruk av digitale medier. Oppgavene består av spørsmål og påstander, og det er forventet at mange elever har meninger om disse. Elevene blir bedt om å begrunne meningene sine med «fordi».

En variant av oppgavene kan være at elevene skal skrive svarene sine på et ark eller en plakat og sammenligne med andre grupper i klassen.