Skriveriket

MÅL Etter arbeidet med Skriveriket skal elevene kunne

Skriveriket

• skrive en argumenterende tekst • fremstille seg selv på en positiv måte • beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål • skrive tekster med tydelig struktur og mestre sentrale regler for rettskriving, ordbøying og tegnsetting • skrive tekster med funksjonell håndskrift og med flyt på tastatur

Læreplanen

ARGUMENTERENDE TEKST

Å skrive argumenterende er en abstrakt øvelse, noe de fleste elever trenger mye trening i. Til forskjell fra i fortellingssjangeren har elevene få mønstre for god argumentasjon i dagliglivet. Argumentasjonen de hører, er ofte muntlig, fragmentert og vanskelig å gjenfortelle. Dette gjør arbeidet med eksempelteksten ekstra viktig.

Å øve på argumenterende skriving er i dette kapittelet gjort konkret for elevene ved at de skal søke på ulike jobbannonser. Annonsene vektlegger forskjellige egenskaper, og det er rom for at elevene velger en annonse som passer med egne interesser og egenskaper.

Oppgavene

I oppgave 1a), 1b) og 1c) skal elevene sammen dekonstruere en eksempeltekst der Knut søker om jobb som baker. De skal både finne argumenter for at han skal få jobben, og samtidig undersøke hvordan Knut fremstiller seg selv.

Knut forteller at han har lang erfaring, familie og venner pleier å be ham bake til dem, kakene er alltid vellykkede, han finner opp egne oppskrifter, han er ryddig, han er miljøbevisst, han er vant til å stå tidlig opp og han bor i nærheten.

For å øve på egen argumentasjon er det viktig at elevene begrunner synspunktene sine. I oppgave 1d) skal elevene selv argumentere for at de skal få jobb. De kan velge en av annonsene og følge kriteriene om å presentere seg, fortelle om egenskaper og argumentere for at de er den riktige til å få jobben. Elevene kan studere eksempelteksten ved behov.

Det er kanskje nødvendig å forklare ordene mynde (en hunderase), pålitelig (til å stole på) og pliktoppfyllende (en som gjør oppgavene sine).