Dydaktyczne alternatywy Małgorzata Białoń
Dlaczego ćwiczenie koncentracji uwagi jest ważne dla jakości edukacji? W codziennej pracy bardzo często zajmujemy się dziećmi, które mają problemy z koncentracją. W moim przekonaniu trzeba sukcesywnie rozwijać u nich tę umiejętność, ponieważ od skupienia zależy efektywność uczenia (się) oraz tempo opanowywania kolejnych partii materiału. Koncentrację z reguły definiuje się jako wyłonienie konkretnych informacji pomimo bodźców dochodzących z zewnątrz. To także umiejętność sprawnego wykonywania zadań. Problemy w tym zakresie są związane między innymi z zapamiętywaniem. Czasem może być to problem z rozumieniem poleceń, choć pojawiają się także kłopoty z komunikacją.
Najważniejsze jest zaangażowanie Mniejsze problemy z koncentracją uczennice i uczniowie wykazują wtedy, gdy robią rzeczy, które ich interesują. Ma to związek z motywacją i nastawieniem. Natomiast większe kłopoty
78
O P I N I E , R E F L E KS J E , D O Ś W I A D CZ E N I A
pojawiają się wtedy, gdy nie są zainteresowani tematem lub są zmuszani do robienia czegoś, co wydaje się im nudne albo zbędne. Gdy forma i przebieg zajęć są interesujące dla dzieci, mamy większe szanse na edukacyjny sukces. Najczęstszymi przyczynami problemów z koncentracją są: brak odpowiedniej motywacji i zainteresowania, przemęczenie, lęk, stres, nadpobudliwość. Natomiast objawami związanymi z jej brakiem bywają: pojawiające się uczucie znudzenia, zniechęcenie, rezygnacja, zwlekanie, odraczanie wykonania określonych zadań, zmęczenie, wykonywanie kilku zajęć naraz i niekończenie ich, duża liczba błędów czy szybka i pobieżna praca.
Jak poprawić koncentrację uwagi? Istnieją specjalne formy urozmaicenia zajęć, dzięki którym można ćwiczyć skupienie. Gry
R E F L E KS J E 4/2022
