EL LÍBANO
Algo que vale la pena
M
is estudiantes, ¿de verdad me escuchan? Lo que les digo, ¿produce realmente alguna diferencia? Tal vez sí y mucho más de lo que pienso. Estaba revisando el trabajo de Rami, haciendo unos pequeños cambios antes de enviárselo para que lo corrigiera. Yo estaba prestando más atención a la ortografía y la gramática del ensayo que a su contenido, hasta que me fijé en una frase y mi mente se detuvo abruptamente. ¡Espera un minuto!, pensé. Es de mi clase de lo que está hablando. Es algo que dije. ¡De verdad, él estaba escuchando! Cada vez que doy una clase, comienzo con un devocional. La mayoría de los semestres he tenido el gozo de hacer una clase a las 8 a. m. No soy una persona madrugadora, de modo que ha sido un verdadero desafío para mí. Este semestre hice arreglos para comenzar un poco más tarde. Estaba muy agradecida, pero luego pensé: “Oh, no. No podré hacer el devocional, porque lo harán en la clase
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anterior”. Miré el horario de clases y respiré aliviada. La mía era su primera clase por la mañana. El nuevo semestre comenzó. Nos reuníamos los miércoles y los jueves y, en vez de tener estudiantes presentes en el devocional para obtener créditos extra, como antes, decidí hacer nuestro propio devocional. Comencé compartiendo algunas de las creencias fundamentales de nuestra iglesia y algunas otras cosas que he descubierto en mis devocionales personales. Entonces, vi cómo la adoración se transformó en algo distinto a lo que había imaginado. Una mañana, repartí a cada estudiante pequeños cuadrados de papel de color crema y les pedí que escribieran la pregunta que quisieran respecto de la vida o la Biblia. Recogí los papeles doblados y los guardé para leerlos después. Les prometí que respondería sus preguntas en la hora del devocional. Las preguntas iban desde “¿Existe un Dios?” pasando por “¿Cómo empiezo a leer la Biblia?”, “¿Por qué no tenemos profetisas?”, “¿Cómo vivir una vida emocional equilibrada?”. Eran reflexivos y hacían preguntas difíciles.
