NO REGRESSO À ESCOLA - Reimaginar e praticar uma gramática generativa e transformacional

Page 79

Hoje uma dessas sementes mandou-me uma mensagem. Foi minha aluna de Psicologia B há 4 anos. Vicissitudes da vida, que acontecem a todos nós, levaram-na, precocemente, ao mercado de trabalho. Escreve-me dizendo que, contudo, “o bichinho “do que aprendeu na disciplina contínua a germinar em si e ela percebeu que gostaria que seu futuro passasse por este conhecimento. Faz planos para que, daqui a um ano ou dois, possa ter condições para ir para a Faculdade e pede-me orientações para continuar a aprender assuntos de psicologia de uma forma autodidata, até lá. Diz-me que este tempo, em que fez outras coisas, só reforçou a sua vontade de alimentar o tal “bichinho” …. Este “bichinho” foi gerado nos grandes debates na aula; nos trabalhos de investigação em equipa; nas quartas feiras de tarde em que nos encontrávamos, de forma informal, para discutir a vida; no trabalho de design thinking que levou a sua turma aos corredores da Universidade Católica para partilhar ideias com outros jovens, outras escolas, outras mentes…. No tempo em que foi minha aluna, pressenti o interesse pela disciplina e também alguns distratores que dificultavam que fizesse melhor, como parecia ser capaz. Fez bem. Disse-lhe que, com vontade e compromisso brilharia. Hoje, na sua mensagem, pressinto essa vontade e o compromisso para outras conquistas. O único que interessa: o que nasce fiel a essa vontade. Percebo que levou da escola a lição mais preciosa: pela aprendizagem é que vamos!! Haverá maior gratificação para um professor?

Aprendizagem de aquário Ana Paula Silva

Um deste dia encontrei três oportunidades formativas on line que me pareceram interessantes. Promovidas por uma editora e dois centros de formação de professores, todas focavam temas que me interpelam. Mas, ao inscrever-me, percebi que eram no

79


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

A Escola ausente

10min
pages 134-140

O que aprendemos [poderíamos ter aprendido] durante o 2º confinamento

6min
pages 128-131

presencial?

2min
pages 132-133

No E@D temos mais dúvidas, acreditamos menos

4min
pages 125-127

E@D experiências inovadoras a replicar

11min
pages 112-119

confinamento entre fevereiro e março de 2021?

5min
pages 108-111

Agora

6min
pages 120-124

Em busca do tempo perdido Diálogo sobre as tentações do pós pandemia

9min
pages 87-93

Reinventar afetos e pedagogias… vidas

7min
pages 103-107

Do regresso à escola sobre o peso e a leveza dos tempos e modos

9min
pages 94-99

O que aprendemos durante o segundo confinamento [e queremos

4min
pages 100-102

E@D”, desafio e oportunidade

4min
pages 84-86

Aprendizagem de aquário

3min
pages 79-80

Faz te ouvir! A voz dos alunos importa

11min
pages 67-73

Os bumerangues motivacionais de um professor

1min
page 78

Um ano de Pandemia

6min
pages 57-61

O (in)sustentável peso da distância ecos de sete semanas de E@D

6min
pages 74-77

Conclusão Na voz do/as alunos/as

3min
pages 81-83

Eramos felizes e não sabíamos

6min
pages 63-66

No regresso à escola Reimaginar e praticar uma gramática generativa e transformacional

20min
pages 4-20

Tempos de (des)confinamentos

6min
pages 52-56

Pandemia: um manancial de oportunidades?

6min
pages 44-47

presencial?

8min
pages 38-43

Diário Covid 19

8min
pages 22-26

Reinvenção

5min
pages 48-51

Até quando a Pandemia?

10min
pages 27-32

Aprendemos a não desistir de sonhar e de criar

6min
pages 33-37
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.