Ensino e aprendizagem de Ciências no contexto da pandemia — POR TALGE AIEX BONI Estamos enfrentando um momento histórico. Nossos estudantes se lembrarão para sempre das mudanças significativas nas suas rotinas ocorridas nesse ano, principalmente na rotina escolar. É comum que os estudantes se esqueçam de conteúdos trabalhados na série anterior, isso quando a aprendizagem não foi significativa, não foi apreendida pelo sujeito. Tal fenômeno não deve acontecer especialmente considerando as aprendizagens de 2020. Sempre se lembrarão da importância da lavagem das mãos e do uso do álcool em gel para se prevenir da COVID-19. Sempre guardarão a impressão da importância das relações sociais e o quão difícil é estar longe dos colegas, do ambiente escolar e de seus familiares. Nós, educadores, também nunca esqueceremos o quão desafiador foi desempenhar nosso papel estando fisicamente separados dos nossos estudantes. Até os mais jovens guardarão a informação de que os vírus são muito pequenos, mas que podem causar grandes estragos em todos os organismos vivos. Tal aprendizado acontecerá, não por serem conteúdos das diferentes séries, mas porque os estudantes estão vivenciando o contexto da pandemia. Além disso, essas informações e conhecimentos vêm em diferentes meios de aprendizagens, pelos educadores dos diferentes componentes, pelos pais, pelos programas de televisão, pelas redes sociais, etc. Para o componente de Ciências, permeando os conteúdos curriculares, a possibilidade de trabalhar aspectos relevantes do mundo natural e antrópico no atual contexto é ainda maior. Dentre os conteúdos abordados, e que podem ser facilmente relacionados ao momento em que estamos vivendo, destacamos: mostrar ao estudante a importância de conhecer o
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