Sixtina Pinochet Pinochet/ Javier Mercado Guerra, Escuela de Educación UCN La enseñanza del lenguaje y la historia en la formación de profesoras y profesores de educación básica de la UCN: una propuesta interdisciplinar potenciada desde el patrimonio de la región de Antofagasta

LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE Y LA HISTORIA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORAS Y PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UCN: UNA PROPUESTA INTERDISCIPLINAR POTENCIADA DESDE EL PATRIMONIO DE LA REGIÓN DE ANTOFAGASTA

SIXTINA PINOCHET PINOCHET JAVIER MERCADO GUERRA

ESCUELA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE

OBSERVATORIO DE INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIA EN EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

ObjeTIvOs esPeCífICOs:

1. Elaborar una propuesta didáctica para el trabajo interdisciplinar en el área del lenguaje e historia, a partir de la utilización del patrimonio regional.

2. Visibilizar las experiencias de vida de actores cotidianos de la historia de la Región de Antofagasta.

3. Difundir en la comunidad universitaria los hallazgos obtenidos a través de los procesos de investigación y creación literaria.

Los resultados obtenidos a partir de la implementación de la propuesta nos muestran que es necesario promover el desarrollo de una enseñanza que permita visibilizar a las nuevas generaciones las experiencias históricas que se han desarrollado en los territorios, y el rol que han tenido en éstas los actores cotidianos (trabajadores, mujeres, niños, niñas, indígenas, migrantes, entre otros). Estas experiencias han sido relevantes en la conformación de una identidad que se encuentra íntimamente ligada a la opción productiva asumida en la zona a partir del siglo XIX (modelo exportador de materias primas), y a una relación conflictiva con el medio ambiente.

Esto último también es relevante, ya que abordar estas temáticas desde la observación y el análisis, tanto del patrimonio material como inmaterial permitirá construir relaciones más armónicas con nuestro pasado, con el territorio y con el espacio social que compartimos.

Se diseñaron tres secuencias de clases que fueron implementadas en el contexto de los cursos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales II, y Lenguaje y Comunicación II. Los focos articuladores de estas propuestas fueron:

Construyendo la historia de Antofagasta a partir de distintas fuentes y protagonistas:

A partir del diseño de 8 clases, se propuso el trabajo con distintas fuentes primarias y secundarias que permitieron a los y las estudiantes aplicar el método del historiador. Este trabajo de análisis de fuentes les permitió reconocer la agencia de distintos actores cotidianos del mundo salitrero, y construir una visión panorámica sobre las características de sus formas de vida entre las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del siglo XX. Para tensionar el trabajo interdisciplinar, las fuentes fueron analizadas bajo los supuestos de la literacidad crítica. La actividad clave de esta primera secuencia de clases estuvo en el diseño de un comic que permitiera evidenciar la habilidad de contextualización.

Propuesta de salida a terreno:

Esta secuencia estuvo constituida de tres clases enfocadas en el trabajo previo a la salida a terreno a la localidad de María Elena, en las actividades que se desarrollarían el día del terreno, y en el trabajo posterior a éste. Por medio de esta actividad, se pretendía profundizar en algún aspecto de la vida cotidiana en María Elena, y reconocer qué elementos de continuidad y cambio se podrían recoger a partir del trabajo de levantamiento de entrevistas con personas adultas mayores y jóvenes de la localidad. Asociada a la salida a terreno, se propuso la creación de producciones literarias que pudieran evidenciar las representaciones que construyeron a partir de la salida a terreno sobre la vida en la pampa salitrera. Es importante destacar la valoración que se asignó al patrimonio inmaterial de María Elena, a partir de las conversaciones y entrevistas que se mantuvieron con los protagonistas de su historia.

Patrimonio y Espacio Geográfico:

Esta tercera secuencia estuvo constituida de 5 clases a través de las cuales los y las estudiantes valoraron la relevancia de la enseñanza de la Geografía a partir de la escritura de un ensayo. Dentro de esta secuencia, el tema patrimonial adquirió gran relevancia, ya que se desarrolló una salida a terreno que fue denominada como “Ruta Costera”, la cual incluyó la parada en los sitios de Caleta Buena, Gatico y Cobija. Por medio de esta actividad se evidenció cómo distintos periodos históricos de la Región se evidenciaban a través de elementos del patrimonio cultural material. Además, se potenció que los y las estudiantes reconocieran las relaciones de complementariedad económicas establecidas en el área desde la etapa precolombina hasta el contexto contemporáneo.

Una de las actividades claves desarrollada durante el desarrollo de los cursos fue la muestra: “La vida en la pampa salitrera”. Por medio de esta, los profesores y profesoras en formación mostraron al resto de la comunidad universitaria los hallazgos a los que llegaron a partir de las distintas actividades de los cursos. Además, se presentaron las producciones literarias creadas en el marco de los mismos.

RUTA LITERARIA ANTOFAGASTA

MARÍA CONSTANZA CASTRO MOLINARE

Esta experiencia didáctica dirigida a educación informal, media y superior surge en conjunto con la Fundación Ciudad Literaria el año 2014 en el contexto del Festival Puerto de Ideas. Participaron en su conformación el director de la Fundación Manuel Ugalde, más un equipo de Santiago que trabajó en conjunto con la académica María Constanza Castro M. quien, a su vez, recibió colaboración de la especialista en literatura nortina Patricia Bennett R.

Hasta la fecha, esta ruta se ha replicado más de 30 veces y han participado en ella 14 colegios y liceos de la ciudad. Esto suma a casi 1.000 personas que han podido vivir esta experiencia literario-patrimonial. Como auspiciadores y patrocinadores hemos tenido a la Escuela de Periodismo UCN, a través de su formación de pre grado y el Diplomado en Gestión Cultural, Fundación Puerto de Ideas, El Mercurio de Santiago, Biblioteca Regional, Museo Artequín Inacap, FIIS Antofagasta y Feria Crea arma tu libro. Se trata de un paseo por Antofagasta, sus calles y literatura. Los participantes, guiados por un mapa de citas literarias georreferenciadas, caminan por el centro histórico que va cobrando vida gracias a la lectura de extractos de obras de autores como Mario Bahamonde, Patricio Jara, Salvador Reyes, Andrés Sabella, Hernán Rivera Letelier, Miguel Morales, Jorge Cifuentes, entre otros. Dependiendo de las distintas miradas de los autores, se dan a conocer realidades históricas y socioculturales de la ciudad.

Este proyecto tiene como objeto social la promoción de las prácticas lectoras y el rescate del patrimonio cultural urbano por medio de la generación de contenidos que vinculen ciudad y literatura. Gracias a distintos autores, imaginarios y épocas, es posible re-mirar la ciudad como una urbe viva, y desarrollar el Patrimonio Inmaterial de la región. Estos objetivos permiten, a su vez, el desarrollo de una serie de aspectos centrales de nuestra identidad y cultura, entre las que destacan: el fortalecimiento de los imaginarios sociales de carácter plural; la recuperación de la memoria histórica por medio de la literatura y la arquitectura; la promoción y el fomento de la lectura y su valor para pensar la identidad nacional; la estimulación a la autoreflexión como mecanismo privilegiado para entender la evolución de nuestra identidad; la alfabetización sobre nuestra urbe que nos permite entender a nuestras calles y edificaciones como testigos y testimonio de nuestra historia.