entre NOSOTROS
Simulador DE ECLIPSES Ilce Lara
Carolina Keiman
Julieta Fierro
En este texto se describe la construcción de un dispositivo de elaboración sencilla y costo reducido para que los alumnos comprendan los eclipses. El propósito del simulador es mostrar que astros como la Tierra, la Luna y el Sol no siempre están alineados, por lo tanto, no se producen eclipses constantes. Lo mismo sucede con los tránsitos de un astro opaco, ya sea un planeta o un satélite frente a una estrella o una luna frente a un planeta. Se ha probado exitosamente este dispositivo con niños de varias edades, porque facilita la comprensión de los eclipses.
Introducción
Debido a la cantidad de astros del cosmos, todos los días se observa cómo unos pasan delante de otros, ocultándolos total o parcialmente. A simple vista son notables los eclipses de Sol, cuando la Luna pasa delante de éste. Los eclipses de Luna son fácilmente observables, pues se producen cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, o sea que la sombra de la Tierra cubre la Luna. Con telescopios pequeños es sencillo observar cómo los mayores satélites de Júpiter forman una sombra sobre el planeta. Para los astrónomos, los tránsitos son particularmente interesantes. Éstos suceden cuando un planeta recorre el disco del Sol o si un planeta extrasolar pasa delante de su estrella. Son útiles para analizar algunas propiedades planetarias, por ejemplo, ayudan a conocer los diámetros estelares y planetarios, la composición química, las atmósferas y la presencia de agua. En este artículo se utilizarán tres pelotas para simular a la Tierra, desde donde se hacen las observaciones, el Sol u otra estrella, y el astro que produce la ocultación, como puede ser la Luna.
CORREO del MAESTRO
núm. 200 enero 2013
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