entre
nosotros
Por más mujeres en la ciencia Y LAS MATEMÁTICAS
Nuestras ideas de cómo son y qué hacen las personas que se
Maia Uribe Lazcano
Claudia Hernández García*
dedican a la ciencia están en gran medida influenciadas por lo que escuchamos en la escuela y lo que leemos en nuestros libros de texto. Por las imágenes que vemos y la forma en que hablamos, pareciera que la ciencia es cosa de hombres, pero no. Muchas científicas y matemáticas a lo largo de la historia han tenido carreras brillantes y han servido de inspiración para otras mujeres. Aunque apenas 30 por ciento de quienes hacen investigación son mujeres y aun hoy en día enfrentamos barreras sociales, actitudes discriminatorias y sexismo, las investigaciones demuestran que esta tendencia va a la baja, pero todavía queda mucho por hacer para que cada vez más niñas y chavas sepan que pueden estudiar una carrera en áreas (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), lo hagan y se conviertan ellas mismas en modelos a seguir.
STEM
Cinco décadas de investigaciones
En 1957, las antropólogas Margaret Mead y Rhoda Métraux pidieron a estudiantes estadounidenses de nivel bachillerato que completaran una serie de planteamientos para describir a personas que se dedican a la ciencia. Como el cuestionario se redactó en inglés, la palabra scientist podía interpretarse indistintamente como científico o científica; en este texto usaré científica para referirme a mujeres, científico para hombres y científico/a cuando es indistinto. Uno de los planteamientos en el cuestionario era el siguiente: cuando pienso en un/a científico/a pienso en… Tras analizar miles de respuestas, las antropólogas pudieron extraer esa imagen estereotipada que reconocemos muy bien hoy en día: un hombre de mediana edad, con lentes y bata blanca, y que hace * Maestra en Filosofía de la Ciencia. Técnica académica de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia, UNAM.
correo del maestro
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núm. 300 mayo 2021
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