EVALUARE FINALĂ Portofoliu Ai ajuns la finalul manualului și acesta este un motiv de sărbătoare. Pe această pagină găsești o listă cu o parte dintre sărbătorile mediului înconjurător. La fel cum sărbătorești zilele importante pentru tine, oamenii din toată lumea sărbătoresc zile ale mediului. Care dintre aceste zile au fost sărbătorite în școala ta? În ce mod? Cum ai putea să le sărbătorești și anul următor? Alege o sărbătoare (poate fi cea mai apropiată de ziua ta de naștere sau de o altă zi importantă pentru tine) și realizează un poster pe care să scrii și să desenezi aspecte importante legate de acea sărbătoare. Fiecare elev (sau grupă de 3–4 elevi) poate realiza un poster pentru o sărbătoare; posterele se expun în școală. Puteți organiza un concurs sau o petrecere tematică. Scrie invitații pentru colegi la acea petrecere!
Sărbători ale mediului 16 septembrie – Ziua Internațională pentru Protecția Stratului de Ozon
1 aprilie – Ziua Păsărilor
25 septembrie – Ziua Internațională a Mediului Marin
10 mai – Ziua Păsărilor și Arborilor
22 aprilie – Ziua Pământului
26 septembrie – Ziua Mondială a Munților Carpați 1 octombrie – Ziua Mondială a Habitatului
15 mai – Ziua Internațională de Acțiune pentru Climă 22 mai – Ziua Internațională a Biodiversității 24 mai – Ziua Europeană a Păsărilor
4 octombrie – Ziua Mondială a Animalelor
5 iunie – Ziua Mondială a Mediului
31 octombrie – Ziua Internațională a Mării Negre
8 iunie – Ziua Mondială a Oceanelor
8 noiembrie – Ziua Internațională a Zonelor Urbane 15 martie – 15 aprilie – Luna Pădurii 22 martie – Ziua Mondială a Apei
17 iunie – Ziua Mondială pentru Combaterea Deșertificării și Secetei 29 iunie – Ziua Dunării 9 august – Ziua Grădinilor Zoologice și a Parcurilor
Răspunsuri Test inițial: I. 1c, 2c, 3b; II. 1F – nu are pene, este mamifer, 2F – rechinul este pește, iar balena este mamifer, 3A; III. 1c, 2-, 3b, 4a; IV. 1a, b, c, d, e/ 2a, c, e 3a, b, c/ 4a, b, c, e; V. 1 pubertate, maturitate; 2 lumină, artificială Evaluare unitatea 1: I. 1b, 2b, 3b; II. 1 – plante, insecte; 2 – frunzele, ramurile; 3 – ochiul liber, lupa; III. 1b, 2c, 3–, 4a Unitatea 2: pag. 34 – c; pag. 47 – 1F/ 2A/ 3F Evaluare unitatea 2: I. 1b, 2a, 3b; II. 1 – gândacul de Colorado, 2 – peșteri, 3 – irigații; III. 1F/ 2F/ 3A Unitatea 3: pag. 74 – 1a, 2a, 3ab; pag. 94 – ab; pag. 99 – 1bd, 2ab, 3abc Evaluare unitatea 3: I. 1c, 2b, 3c; II. 1 – cochilie, 2 – arahnide, crustacee, 3 – amfibieni; III. 1 A, 2F – doar gimnospermele și angiospermele, 3F – numărul variază, chiar pot lipsi Evaluare finală: III. b
112
