Educație socială, manual pentru clasa a V-a 2022

Page 31

UNITATEA 2

Argumentarea unui punct de vedere personal

FII LIBER! FĂRĂ PREJUDECĂȚI, FĂRĂ DISCRIMINARE!

Info +

Descoperim Adesea ne formăm opinii despre un lucru fără să-l cunoaștem suficient sau preluăm părerile altora. Ne trezim, de exemplu, gândind și spunând că băieții sunt neastâmpărați, că fetele sunt plângăcioase etc. Avem motive să gândim și să spunem astfel de lucruri? I-am cunoscut noi pe toți băieții, pe toate fetele și am ajuns la aceste concluzii? De multe ori, aproape fără să ne dăm seama, gândim și vorbim negativ despre anumite categorii de oameni, în cazul de față: fete, băieți etc. Adică devenim „prizonierii” unor stereotipuri. Gândind negativ, începem să avem sentimente și atitudini negative față de ei. Aceasta înseamnă că începem să avem prejudecăți.

Exemple de stereotipuri • Italienii sunt vorbăreți și gălăgioși. • Atleții de culoare sunt cei mai buni. • Femeile sunt sensibile. • Tinerii sunt nepoliticoși. • Bogații sunt înfumurați. • Artiștii sunt cu capul în nori. • Bărbații sunt mai puternici decât femeile.

„Toate statele care au adoptat Convenția vor respecta tutu­ ror copiilor drepturile stabilite […] indiferent de rasă, culoare, sex, limbă, religie, opinie politică sau altă opinie, de naționa­ li­tate, apartenență etnică sau originea socială, de situația ma­ te­rială, incapacitatea fizică, de statutul la naștere sau de statutul dobândit al copilului ori al părinților sau al reprezentanților legali ai acestuia.” (Convenția cu privire la drepturile copilului, art. 2 alin. 1)

Ce este stereotipul? Stereotipul este o idee falsă care există în mintea noastră cu privire la un „lucru” (un individ, un grup), înainte de a cunoaște suficient acel lucru. Uneori nici nu ne dăm seama de ce avem astfel de idei. Stere­ otipurile sunt ca niște etichete pe care le punem unor oameni doar pentru că aparțin unui anumit grup (băieți, fete, tineri, bătrâni etc.). Cele mai multe stereotipuri se referă la însușiri negative. Atunci când sunt dobândite în copilărie sunt foarte greu de schimbat și rămân cu încăpățânare în mintea noastră, influențându-ne sentimentele și comportamentele.

Ce este prejudecata? Stereotipurile ne influențează sentimentele față de ceilalți și dau naștere prejudecăților. A avea prejudecăți înseamnă, în cele mai multe cazuri, a manifesta sentimente negative (dispreț, ură, frică, respin­ gere) față de fiecare individ dintr-un anumit grup doar pentru că aparține respectivului grup. Prejudecățile pot avea consecințe grave, precum discri­ minarea și violența.

Exemple de prejudecăți • Teama sau ura față de străini și convingerea că trebuie să ne ferim de ei. • Disprețul față de tineri. • Disprețul față de persoa­nele în vârstă. • Atitudinea de superioritate a bărbaților față de femei.

29


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Evaluarea finală și promovarea proiectului

3min
pages 97-100

de a le evalua

9min
pages 92-96

a drepturilor copiilor? Derularea proiectului. Activități concrete și modalități

6min
pages 88-91

Recapitulare

1min
page 83

Cum alegem tema proiectului? Cum scriem un proiect de sprijinire

3min
pages 86-87

Evaluare

2min
page 84

Organizații nonguvernamentale – rolul societății civile

3min
pages 81-82

Copii în situații de risc Instituții guvernamentale și interguvernamentale –

9min
pages 74-77

rolul statului în realizarea securității și protecției sociale

5min
pages 78-80

Respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului

0
page 73

Evaluare

1min
page 72

Copiii, promotori ai propriilor drepturi

6min
pages 64-66

Școala ca spațiu de exprimare, exercitare și asumare de către copii a drepturilor și responsabilităților

6min
pages 67-69

Protecția mediului, condiție a vieții

4min
pages 62-63

Nu violenței! Dreptul la protecție împotriva violenței, abuzului și exploatării

10min
pages 57-61

Dreptul la joc și la activități recreative

4min
pages 51-53

Dreptul la securitate și protecție socială

6min
pages 54-56

Dreptul la educație

5min
pages 48-50

Am drepturi și responsabilități în familie. Dreptul la familie

5min
pages 45-47

Cine sunt eu? Dreptul la identitate

5min
pages 42-44

Susținem opinii, cântărim argumente. Condiții de acceptare a unui argument

4min
pages 28-30

Convenția cu privire la drepturile copilului

7min
pages 38-41

Fii liber! Fără prejudecăți, fără discriminare

8min
pages 31-34

Drepturi și responsabilități ale copilului

0
page 37

Evaluare

2min
page 36

Recapitulare

2min
page 35

Cum ne formulăm opiniile?

4min
pages 25-27

UNITATEA

7min
pages 7-8

Dreptul la informare. Ne mirăm! Ne întrebăm Ne informăm responsabil.

4min
pages 10-11

Evaluare

1min
page 16

Pe cine și cum întrebăm?

4min
pages 12-14

Fapte și opinii Copiii au dreptul la opinie!

5min
pages 18-20

Argumentarea unui punct de vedere personal

0
page 17

Schimbăm, comparăm, respectăm opinii diferite

8min
pages 21-24

Recapitulare

1min
page 15
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.