PASTORAL
Consejo de Redacción de la Revista EC
ENCARNAR EL EVANGELIO EN LOS CENTROS NÚMERO A NÚMERO "Las páginas de la Revista EC son un instrumento más para encarnar el Evangelio en nuestros centros"
La actividad del Departamento de Pastoral ha sido siempre crucial para Escuelas Católicas, y como no podía ser de otro modo, también lo ha sido para la Revista EC desde su primer número.
E
ntonces, la publicación contaba con las reflexiones del director de Departamento, el dominico José Antonio Solórzano, presentes en sus inspiradores artículos y en los comentarios que hacía de las imágenes “Impacto” que abrían la revista.
panorámica
icias
Porque juntos, «somos luz»
PLAY
Además, desde las portadas y páginas interiores se ha informado puntualmente de cada edición de las Jornadas de Pastoral, así como de la publicación de los distintos Programas de Prevención para Tutorías.
Más que historias bíblicas 44 • revista de escuelas católicas
octubre 2021
escuelas católicas llevamos unos años oyendo hablar dly Play, el método para profundizar en la espiritualidad ana a partir de relatos de la Biblia y la liturgia.
P
ara muchos, Godly Play es la narración de la Biblia de una forma más visual, mucho más que conorias bíblicas, es un que ayuda a alcanzar durez espiritual, que a un camino interior entro con Dios. metodología surgió en elas dominicales de as protestantes y con del tiempo se ha ido endo a diferentes con, incluida la judía. En imos años ha llegado uelas. La rica experienste corto tiempo nos ver las aportaciones método puede hacer entros educativos. De nera resumida exponas de ellas: do explícito: es un do en el que se habla itamente de Dios. La a católica será evandora o no será. Esta es mada que hoy se nos siciendo, a ser nosotros os. A través del juego, entorno seguro y de nza para el niño, pueblar de Dios y también os. iritualidad: es una caística común e innata
»
en nuestros colegios y Godly Play puede ser un buen método para conseguirlo. » El silencio: da mucha importancia al silencio. Tenemos que recuperar el silencio como modo de encontrarnos con nosotros mismos, con nuestro mundo interior y espiritual. Así nos lo enseñaron los grandes místicos de la Iglesia y muchos de nuestros fundadores. » El ambiente y el espacio: dice Rebecca Nye que “a menudo los espacios en los que trabajamos con niños no inspiran fácilmente una sensación de que Dios esté aquí”. Godly Play da importancia al espacio y los materiales. Cuando
con Dios? Jugamos con las personas que queremos: familia, amigos... Hoy que hablamos mucho en pedagogía de ludificación, Godly Play es un ejemplo. » La creatividad: fomenta mucho la creatividad y con ello la autonomía, especialmente en el “tiempo de respuesta”. Sorprende la creatividad que tienen los niños para llevar a sus vidas lo vivido en la narración. » La comunidad: se vive en círculo. Pero también crea otros círculos. De narradores/porteros que comparten las mismas sesiones, que se apoyan los unos a los otros... Qué bueno es poder vivir esto
Durante la dirección de Mercedes Méndez, religiosa de la Asunción, además de la información sobre las JP, las páginas de nuestra revista comenzaron a informar soun currículo en espiral,bre dondela implicación de la institución en la Metodología va definiendo el ordenGodly en que Play. Noticias y artículos descubrieron a centros deben irse contando las histoy titulares la novedosa herramienta para ayudar a edurias. Está muy relacionado con el currículo de Religióncadores Católiy catequistas en la formación religiosa de niños ca. Pero también conecta con y adolescentes. La revista también presentó la publicacontenidos de otras asignaturas al trabajar sobre límites de Escuela evangelizadora, la propuesta de EC para ción nuestra propia vida. encarnar el Evangelio en los centros educativos; y el La figura del educador: en del Proyecto Tejiendo Compromiso Social Godly Play hay una nacimiento forma profunda de entender la reen Red promovido desde la institución.
lación entre los educadores y los niños. Mi experiencia como narrador/portero Lame llegada a la dirección de Dolors García, religiosa de ha llevado a replantearme mi Vedruna, coincidió con el impulso del Pacto Educativo forma de estar con los alumnos en el aula, como Global educa- al que invitaba el papa Francisco en 2020. De nuedor que acompaña y guía. vo, a través de noticias y artículos se invitó a los centros » Para todos: es apropiado para todos. Yo lo practico de con EC ni- a que se sumaran al Pacto. ños de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, pero Así ha sido hasta ahora, y así lo seguirán haciendo las también con adultos: profesores, catequistas... páginas de la Revista EC, un instrumento más para enCreo que son muchas las carnar aportaciones que Godly Play el Evangelio en nuestros centros. puede hacer a nuestras escuelas católicas y que puede enriquecer mucho nuestro estilo educativo y nuestras relaciones entre los diferentes miembros de la comunidad educativa. A mí, Godly Play me ha cautivado. Son muchas las aportaciones que hace a mi vida como educador, en mi modo de relacionarme con los alumnos, pero también considero muy importante las aportaciones que hace a mi vida creyente. Ojalá estas contribuciones que nos regala Godly Play puedan llegar cada vez a más escuelas
