GNARUS - 184
Coluna:
EDUCAÇÃO A HISTÓRIA DA FÍSICA CONTADA EM SALA DE AULA: PROPOSTA INTERDISCIPLINAR Por Adílio Jorge Marques
RESUMO: O presente trabalho foi desenvolvido com aproximadamente 280 alunos do 1º ano do Ensino Médio de um colégio particular na cidade do Rio de Janeiro/RJ durante 01 ano letivo completo. Enquanto proposta que foi implementada por 6 anos, sempre na mesma série. A proposta consistiu em discutir, em três partes, os conhecimentos histórico-científicos de seis diferentes épocas: da Antiguidade até os dias atuais. Contudo, foram ultrapassados os aspectos físicos e históricos, acrescentando-se importantes outros, tais como: humano, filosófico, social, moral, político, ético, religioso, artístico, técnico e ambiental, e que permeiam o desenvolvimento da ciência ao longo dos tempos. Buscamos assim estimular o desenvolvimento do pensamento crítico por meio de reflexões sobre questões relacionadas com a ciência e a tecnologia, a sua relação mútua e, ainda, seus benefícios ou malefícios sobre a humanidade e o meio ambiente. O produto final – chamada de 3ª parte - consistiu de representação artística aos professores e colegas de classe que demonstrasse a criatividade, a oralidade e a expressão escrita individual, além da plástica, da organização e da cooperação em equipe. Objetivamos também propor uma nova maneira de chegar à introdução e discussão de tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no âmbito do Ensino Médio. Palavras Chaves: História da Física; FMC; ética; meio ambiente.
Gnarus Revista de História - VOLUME XI - Nº 11 - OUTUBRO - 2020
