Tips: Hent gjerne fram «oppmuntringsplakaten» til et personalmøte hvor dere leser gjennom og reflekterer rundt hvordan dere kan oppmuntre elevene. Oppmuntringsplakaten kan fritt lastes ned her: rvtssor.no/aktuelt/9/oppmuntringsplakaten/
Lag klasse-, samværs- og trivselsregler som virker
SE td E ra K g S fra EM bo PL ka A
R
Å lage regler sammen med elevene for hvordan man ønsker å ha det i klassen, er noe alle lærere kjenner godt til. La elevene få være med på å foreslå reglene som skal gjelde for klassen i tillegg til skolens ordinære ordensregler. Begynn gjerne med å spørre elevene hvordan de ønsker dere skal ha det i klassen: Hvordan skal vi ha det fint sammen? Hvilke regler mener du er viktige for at du skal trives og lære i klassen / i gruppa / på trinnet i år? Det kan være lurt å oppfordre elevene på forhånd til å formulere klassereglene som noe «positivt ladet», noe de kan strekke seg etter. Bruk gjerne begrepet trivselsregler framfor klasseregler og be dem utforme reglene uten å bruke ordet ikke. Et tips er å la hver elev skrive ned på en lapp noen forslag til regler knyttet til hvordan de vil ha det i klassen. Lappene leverer de inn til læreren, som utarbeider for eksempel fem trivselsregler basert på det elevene har levert inn. Få og enkle regler er bedre enn mange og detaljerte. Eksempler på trivselsregler:
Jeg er en god venn og læringspartner. Jeg lytter når andre snakker. Jeg hører på læreren. Jeg holder det rent og ryddig rundt meg. Jeg kan samarbeide med alle. Vi respekterer og tar hensyn til hverandre.
LE
• • • • • •
-u
Når trivselsreglene er klare, kan elevene deles inn i grupper på tre eller fire. Hver gruppe får i oppgave å komme med for eksempel fem tips til hvordan trivselsreglene kan overholdes: Hvordan kan vi være en god klassevenn? Kom med tips! Gruppene diskuterer og lager en tipsplakat som de presenterer i plenum til slutt. Tipsplakatene kan deretter henges opp i klasserommet som en viktig påminner om arbeidet som er gjort. Slike regler blir ofte laget i begynnelsen av skoleåret, men det er likevel viktig at elever og lærer snakker om og diskuterer reglene med jevne mellomrom gjennom hele året. Vi må unngå at klassereglene blir noe som bare henger på en vegg uten at standardene klassen er
19
