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contextos
Los nuevos retos de la educación. Por Teófilo Benítez Granados, Rector del Centro de Estudios Superiores en Ciencias Jurídicas y Criminológicas (CESCIJUC). La contingencia del COVID-19 evidenció que la educación debe modificarse radicalmente. No basta la incursión a plataformas digitales y los programas en línea. Las asignaturas y grados escolares deben empatarse con los requerimientos del mercado laboral, propiciar el involucramiento e interacción de los estudiantes y al mismo tiempo ser “entretenidos”. No es utopía. La educación debe revestir gran actualidad y objetivos profesionales y sociales. Al mismo tiempo, maximizar sus bondades como experiencia de vida. Es decir, no se trata de obtener cono-
cimientos “tradicionales” sino que tengan aplicaciones inmediatas tanto en el ámbito profesional como social. Aún más: romper las fronteras de la soledad generada por la interconexión en redes sociales y, al mismo tiempo, ser fuente de disfrute y divertimento. Aunque este cambio no es inopinado, la actual contingencia estableció una prioridad: la metamorfosis radical de los planes y prácticas académicas o la desaparición de matrículas. ¿Cómo generar grados académicos o asignaturas que cumplan todo lo enunciado?
