32
TOPIC OPLEIDINGEN
Opleiden voor straks Opleiders staan voor grote puzzels. Welke kwaliteiten zijn nodig om de veranderende industrie straks draaiende te houden? Digitalisering en transitie vragen niet alleen om meer mensen, maar ook om een ander perspectief en zeker ook nieuwe vaardigheden. Tegelijkertijd moet veel bestaande kennis, met name op het gebied van fysieke organisaties, door de vergrijzing niet verloren gaan. Dit is een belangrijk thema tijdens iLinqs, het Festival van de Industrie op 22 en 23 juni in Rotterdam.
Wim Raaijen
Over iLinqs, het festival van de industrie Op verschillende terreinen is de industrie in transitie. Denk aan energie, grondstoffen, water maar ook op het gebied van digitalisering. Op die manier kan zij oplossingen bieden voor grote maatschappelijke uitdagingen. Echter, om deze transformatie mogelijk te maken, is veel nodig: innovaties, investeringen, infrastructuur en niet te vergeten heel veel mensen. Het wordt tijd om de industrie in het spotlicht te zetten als stabiele, creatieve en vooral ook aantrekkelijke sector voor nieuwe generaties. iLinqs, Festival van de Industrie 22 en 23 juni Onderzeebootloods, Rotterdam www.ilinqs.nl
www.industrielinqs.nl
L_Topic Opleidingen.indd 32
Snel ingrijpen Met name digitalisering kan grote invloed hebben op hoe industriële installaties straks worden geopereerd en onderhouden. Steeds meer wordt het dagelijkse proces geautomatiseerd en worden fabrieken vooral gecontroleerd op de integriteit. Data-analyse wordt steeds belangrijker in combinatie met computers met veel rekencapaciteit. Het is zelfs niet ondenkbaar dat er straks minder operators nodig zijn. Bovendien zullen ze eerder met tabletcomputers door de fabrieken lopen, of hun werk doen op andere plaatsen uitvoeren dan de controlekamer. Een beeld dat wel eens wordt geschetst, is dat straks vooral de onderhoudsafdelingen achter de schermen zitten. Om te voorspellen wanneer er onderhoud nodig is en om de integriteit van de fabrieken continu te monitoren. Zodat ze snel kunnen ingrijpen als dat onverhoopt nodig is. Operations is daar dan in opgenomen.
Leerdoelen Belangrijk is dat het onderwijs nu al inspeelt op dergelijke trends. Dat vergt mogelijk meer introspectie en verandering van de docenten dan van de leerlingen. Die zijn vaak al veel handiger met digitale omgevingen dan hun opleiders. Toch hebben veel opleiders tijdens de coronacrisis laten zien over voldoende flexibiliteit te beschikken. Zo zijn er docenten die uitstekend les kunnen geven via Teams en bijvoorbeeld YouTube. Daardoor zijn er ook meer kansen voor diversificatie. Immers met deze digitale middelen zijn veel grotere groepen te bereiken. Andere docenten kunnen zich dan meer toeleggen op waar zij goed in zijn. Bijvoorbeeld praktijkondersteuning,
SEPTEMBER 2020
industrie linqs Naamloos-2 1
Jongeren die momenteel binnen MBO’s en HBO’s techniek binnenstromen, denken en handelen anders dan voorgaande generaties. Ze zijn niet meer gewend om alles door te rekenen, daar zijn immers apps en andere tools voor. Ze leren ook anders, bijvoorbeeld via tutorials op YouTube of via serious gaming. Het punt is alleen dat veel opleiders in een andere tijd zijn opgegroeid, met hoofdrekenen en elementaire kennis van processen. Een deel daarvan zal nodig blijven. Maar moet elke operator of onderhoudsmonteur vergelijkingen kunnen maken tot zes cijfers achter de komma? En welke tools staan nu tot de beschikking van de industrie en liggen klaar om straks te worden gebruikt? Er zijn immers al veel meer applicaties dan de industrie nu inzet, misschien wachtend op het juiste momentum. Zoals Teams en Zoom de coronacrisis nodig hadden om grootscheeps voet aan de grond te krijgen.
03 | 2022
31-07-20 14:43
18-05-2022 09:32
