soluciones. Los educandos deben aprender a distinguir, comparar, valorar, evaluar y proponer, para tener juicios propios, correctos y justos. El criterio equilibrado, la sensatez, no son propios de la niñez ni de la adolescencia, pero su desarrollo empieza desde la niñez, y la escuela cumple un papel muy importante para ello La actitud del profesorado es fundamental en este aspecto. Si es la de aquel que todo lo sabe y no se equivoca nunca, no fomentará en los educandos la posibilidad de cuestionar lo que aprende pues se lo presenta como verdades acabadas.
2.3
La actividad
Significa promover el desarrollo de la capacidad de iniciativa, destacar la importancia del protagonismo positivo, desarrollar la seguridad en sí mismo, y promover el espíritu de superación e innovación.
Por ello será necesario:
16
- Privilegiar la información que parte de la realidad para regresar a ella. - Favorecer la reflexión, el análisis y la interpretación de la información adquirida. - Promover la autocrítica (la autoevaluación) tanto del educador como del educando. - Fomentar una actitud crítica pero con propuesta. - Integrar teoría y práctica.
Educación y Didáctica con Enfoque de Derechos Humanos
