Reconciliación con los otros | Ciudadanas y ciudadanos del mundo, hijas e hijos de Bogotá

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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LA CONVIVENCIA Desde Bogotá aportamos al país y al mundo

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3.1 Presentación Hacer el retrato de una ciudad es el trabajo de una vida y ninguna foto es suficiente, porque la ciudad está cambiando siempre. Todo lo que hay en la ciudad es parte de su historia: su cuerpo físico de ladrillo, piedra, acero, vidrio, madera, como su sangre vital de hombres y mujeres que viven y respiran. Las calles, los paisajes, la tragedia, la comedia, la pobreza, la riqueza. Berenice Abbott (Frases y pensamientos)

Esta unidad les pertenece en su totalidad. En ella tendrán la oportunidad de trazar la ruta para participar (ser, tomar y sentirse parte) de Bogotá. Hagamos un ejercicio rápido de memoria: ¿recuerdas quiénes fueron los primeros pobladores de Bogotá?, ¿quién fue Gonzalo Jiménez de Quesada?, ¿qué te han contado tus familiares sobre cómo era la vida hace varios años en Bogotá?, ¿qué transformaciones ha experimentado la ciudad en los últimos años?, ¿cuáles son las circunstancias históricas que hicieron que Bogotá se expandiera de manera considerable?, ¿en Bogotá hay reservas naturales?... Estas y muchas otras preguntas podemos plantearlas para comprender la ciudad en la que vivimos y en esta unidad nos acercaremos a algunas respuestas. Actualmente, Bogotá es la ciudad más grande del país y una de las más grandes de Latinoamérica. Su proceso de crecimiento fue muy lento desde su fundación en 1538 hasta mediados de 1948, cuando crece rápidamente, resultado de la época de violencia que sacudió al país y que obligó a campesinas y campesinos a migrar a zonas urbanas. Desde entonces no ha parado de crecer. En los últimos años las apuestas empresariales, la oferta de servicios de diverso tipo y los procesos de urbanización siguen impulsando su expansión. Sin embargo, es importante considerar que la ciudad no solamente ha crecido en número de habitantes sino también en cultura (creencias, tradiciones y costumbres) que cobra sentido e importancia en la medida en que sus habitantes se encuentran para recrear y reinventar el lugar en el que habitan y conviven. En este sentido, podemos citar al sociólogo Robert Park para comprender aún más qué es la ciudad: El intento más coherente y en general más logrado del hombre por rehacer el mundo en el que vive de acuerdo con sus deseos más profundos. Pero si la ciudad es el mundo creado por el hombre, también es el mundo en el que


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3.1 Presentación

1min
page 186

3.2. Objetivos de aprendizaje

2min
page 187

de aprendizaje 3.4. Conocemos, practicamos

2min
pages 188-189

y aprendemos

0
pages 190-192

Taller 12. Evaluamos y sistematizamos

4min
pages 179-185

transformación

4min
pages 173-178

Taller 10. Planeando caminos para llegar a la utopía

13min
pages 161-172

que dialogan

13min
pages 149-160

2.1. Presentación

3min
pages 116-117

conflicto es mi conflicto

14min
pages 123-136

Taller 6. ¡Sí podemos

9min
pages 105-115

Taller 5. Negocio o medio un conflicto

10min
pages 97-104

Taller 4. ¿Le echamos más leña al fuego?

9min
pages 87-96

Taller 3. Fortalezco mi capacidad de pensar antes de actuar

8min
pages 77-86

Taller 1. En mi vida hay conflictos

11min
pages 57-68

Taller 2. Vida digna en medio del conflicto

5min
pages 69-76

1.4. Conocemos, practicamos y aprendemos

1min
pages 43-44

en ciudadanía y convivencia

6min
pages 23-26

Aprendizajes esperados en las jóvenes y los jóvenes al finalizar el módulo

5min
pages 32-39

1.1. Presentación

1min
page 40

Caracterización de las y los jóvenes del ciclo Propuesta metodológica para el desarrollo de aprendizajes

5min
pages 20-22

Introducción

6min
pages 16-19
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