tersebut. Selanjutnya, program yang dihasilkan memiliki banyak konsekuensi sosial dalam hal interaksi dengan orang lain, misalnya, untuk memberi tahu mereka, mendidik mereka, membujuk mereka, untuk memperkenalkan teknologi yang lebih baik ke dalam pikiran dan tindakan mereka. g.
Perencanaan program penyuluhan adalah upaya kolaboratif: Perencanaan program penyuluhan adalah upaya kolaboratif yang melibatkan identifikasi, penilaian, evaluasi kebutuhan, masalah, sumber daya, prioritas dan solusi.
h. Perencanaan program penyuluhan adalah suatu sistem: Perencanaan program penyuluhan adalah suatu sistem karena prosedur dan prosesnya saling terkait, teratur, dan terkait secara progresif untuk membentuk suatu kesatuan kolektif. Ini mencakup beberapa subproses, seperti perencanaan, perancangan, pelaksanaan, evaluasi dll. i.
Produk akhir dari perencanaan program penyuluhan adalah program penyuluhan: Pertimbangan pertama bagi siapa saja yang akan menyibukkan diri dengan suatu proses atau seperangkat prosedur perencanaan adalah mengidentifikasi secara jelas tujuan utama dari proses perencanaan yang akan dikembangkan. Banyak yang menyarankan bahwa tujuan perencanaan adalah untuk mendidik mereka yang berpartisipasi. Menurut Vanderberg (1965), 'tujuan utama dari setiap perencanaan, pertama dan terutama adalah mengembangkan tindakan atau rencana yang sehat, dapat dipertahankan dan progresif. Dalam proses selanjutnya, banyak manfaat lain yang mungkin diperoleh, seperti pendidikan peserta, tetapi kami menginginkan rencana yang dapat dan akan digunakan'.
3.
Dasar Pemikiran Perencanaan Program 1)
Kemajuan membutuhkan desain Pendidikan yang efektif adalah hasil dari desain; itu hasil dari rencanabukan dari coba-coba. Pengalaman para pekerja di bidang pendidikan dan di lembaga pendidikan lainnya menunjukkan bahwa kemajuan dicapai paling efektif bila rencana tindakan ditetapkan dan diikuti. Hasil dari upaya 13
