7. Evolución Docente

Heidy Julieth Briceño Tarazona

Licenciatura en Informática Código 0701432 bricenotarazonahj@ufps.edu.co

Nací en el Municipio El Zulia Departamento Norte de Santander el 26 de enero de 1996. Estudié la primaria en la Escuela Francisco de Paula Santander y me gradué de Bachiller Académico en la Institución Educativa Colegio Marco Fidel Suarez de El Zulia en el año 2012. Durante el 2018 –2019 estudié Técnica en Asistencia Administrativa en el Sena Cedrum (Centro de Desarrollo Rural y Minero), así mismo; he realizado diferentes cursos en el Sena como Excel Intermedio y Atención al Cliente por Medios Tecnológicos. Desde el 2016 soy docente en Formación de Licenciatura en Informática de la Universidad Francisco de Paula Santander. He participado en diferentes encuentros artesanales y gastronómicos del Municipio de San Cayetano siendo mi lugar de residencia desde el año 2012. Me considero una persona trabajadora y enfocada, siempre estoy en constantes actividades educativas, ya que me gusta aprender cada día más, ser un pilar y ejemplo para las personas que me rodean.

7. Evolución Docente

Las tecnologías de la información y la comunicación hoy en día revolucionan el mundo, estando presentes en nuestro día a día, se han involucrado en todos los ámbitos de la sociedad, en las comunicaciones familiares y sociales, en el trabajo, en los pasatiempos y en la comunicación en general sin dejar atrás el ambiente educativo, creando un vínculo entre estas tecnologías y la educación, usándose de manera pedagógica que diariamente está en constante evolución. El impacto significativo en docentes que no han manejado el mundo de la tecnología y la necesidad en el periodo de pandemia, permiten que se implemente la innovación e inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación para uso de la educación virtual, periodo en el cual se llevan a cabo clases virtuales con el fin de solventar las necesidades tanto de docentes como estudiantes en el ámbito educativo.

Anteriormente las clases se dictaban de manera magistral, simplemente podían acceder a la educación los que eran hijos de nobles que eran pudientes y tenían el poder de adquirir ese tipo de educación, se dice que era magistral porque el docente era el único quién tenía la razón, los estudiantes no podían opinar acerca de ningún tema, además se manejaban solo con parámetros repetitivos y así el estudiante aprendía de memoria. Hoy en día la educación se promueve diferente, se ejerce con una didáctica y una pedagogía muy innovadora, al contrario de cómo se manejaba en el siglo pasado, vemos como hoy en día la retroalimentación entre el docente y los estudiantes

mantiene viva la comunicación y la integración de la clase, los estudiantes tienen el derecho y la oportunidad de opinar, dar sus puntos de vista e inquietudes y reflexionar acercade cualquier tema, siendo importante que el docente tenga la habilidad de escuchar y complementar dichos conocimientos.

La Educación es una pieza fundamental para el ser humano, hoy en día donde la sociedad cada día es más digital, está incluida en todos los procesos que realizan las personas en su diario vivir, es cuando se vuelve más indispensable implementar la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos aportes de las tecnologías de la información y la comunicación han dado un cambio de manera radical al perfil del docente y del estudiante; por una parte, el docente ha evolucionado en la pedagogía en que se basa, ya no es magistral porque hoy en día el docente es una figura guía que orienta a los jóvenes que serán los profesionales del futuro con el uso de las nuevas tecnologías; por lo anterior el estudiante hoy en día es parte activa del proceso de enseñanza y aprendizaje, siendo autónomo de su proceso porque es influenciado por el docente para destacar, promover, aplicar, crear y así mejorar su comprensión en pensamientos críticos y reforzando sus habilidades. La evolución de la docencia está caracterizada por la implementación de materiales pedagógicos modernos como herramientas digitales que permiten atraer la atención del estudiante y desarrollar las clases de una manera más activa. (Rodríguez, 2018)

Las tecnologías de la información y la comunicación han venido evolucionando constantemente ocupando un lugar importante en la educación, gracias a la innovación docente han surgido las nuevas metodologías las cuales permiten que se implementen en el sistema educativo diferentes tipos de plataformas tecnológicas que facilitan la comunicación, creatividad y motivación de los estudiantes, estas ayudan a la orientación del docente y favorecen los procesos de enseñanza y aprendizaje. Siendo este otro de los retos que afrontan los docentes del siglo XXI en esta nueva era de la tecnología, donde el docente inculca la integración de estas tecnologías en las diferentes actividades escolares, ya que no solo funcionan para las clases virtuales, también para la creación, edición, aplicación y presentación de actividades incluyéndolas de esta manera en su diario vivir. Estas tecnologías aplicadas en diferentes propuestas realizadas en clase, reflejan el interés del docente por promover la participación logrando que los conocimientos presentados capten la atención de los estudiantes. (Téllez y Jiménez, 2019).

(Rousseau, 1712-1778) Afirmó que “la educación es una forma de dominio social. Unos se imponen sobre otros mediante el conocimiento” y en vista de que en nuestra actualidad se basa en una era tecnológica debemos estar preparados para no ser dominados por falta de conocimiento ante la sociedad, hace referencia al hecho de no permitir que la tecnología nos domine, sino por el contrario aprender a dominarla, acontecimiento en el que se vieron involucrados docentes que se les dificultaba en ciertos aspectos el uso de la tecnología, logrando ganar esta batalla mano a mano, ya que no debemos estar en contra de las tic; al contrario si les damos un buen uso, esto nos facilitará la vida diaria, laboral, escolar, y en muchos ámbitos más de nuestra cotidianidad. (Universia, 2019).

La pandemia del virus Covid-19 o coronavirus figura un gran riesgo para el progreso mundial de la educación, debido a que tiene dos efectos relevantes: el cierre casi universal de las instituciones educativas de todos los grados de escolarización y el retroceso de la actividad económica originado por las medidas de control implementadas en la pandemia; estos dos efectos tienen como grupo, un valor a largo plazo sobre el bienestar y el capital humano. Se deben realizar

esfuerzos importantes para disminuir todos los impactos presentados, el cierre de escuelas ocasionará pérdidas de aprendizaje, el crecimiento del abandono escolar, la desigualdad, y la crisis económica que perjudica a los hogares aumentará el daño por la baja en la oferta y demanda educativa. (Banco Mundial, 2020).

El mundo se enfrenta a una pandemia mundial con un alto índice de contagio, lo que presionó a los diferentes países a impartir las medidas necesarias para reducir la propagación del virus, debido a esto el gobierno de Colombia toma la decisión de suspender de manera indefinida las clases presenciales cotidianas, y sugerir que se implementen nuevas estrategias virtuales de aprendizaje y así dar un giro a las estrategias pedagógicas. Un nuevo desafío para la Educación y un reto para los docentes debido al cambio de las metodologías de enseñanza y aprendizaje, que surge de manera urgente porque se debe dar un cambio radical a los métodos de enseñanza en un tiempo corto, donde se debe actuar de manera inmediata para evitar la pérdida de conocimiento y el interés estudiantil. Este proceso lleva a los docentes a la reflexión sobre la necesidad de formar sobre el conocimiento tecnológico que traspasan los muros de la educación tradicional, un cambio con conciencia de los avances tecnológicos que requiere la nueva generación de niños y jóvenes para el mundo del hoy y del futuro. (Moreno, 2020).

Sin importar las consecuencias tras la pandemia, cabe destacar que ha sido un proceso de gran esfuerzo y aprendizaje, donde se ha demostrado que los seres humanos en el ambiente educativo somos adaptables y resilientes, ya que se sumaron soluciones de aprendizaje a distancia y como el personal docente se reinventa para evolucionar aceleradamente en esta nueva metodología de la enseñanza y el aprendizaje. Sin necesidad de tener un canal especifico como celulares, computadores, llamadas, videollamadas, conferencias, y demás plataformas en línea los docentes tienen le necesidad de captar la atención y convertir estas herramientas en el aula de aprendizaje y aprovechar las diferentes herramientas que ofrece cada una de ellas. (Education for global Development, 2021).

Para muchos docentes es un gran reto ya que carecen de conocimientos sobre el uso de estas tecnologías y la innovación que han tenido día tras día; capacitaciones y cursos cortos funcionan de gran ayuda para avanzar en este proceso ya que están expuestos a la deserción estudiantil colegios públicos y privados del país, con la única posibilidad de ejecutar las clases de manera virtual que poco a poco se están convirtiendo en parte fundamental de la educación a distancia y en el diario vivir de la enseñanza. No es para nadie un secreto que las tecnologías de la información y la comunicación llegaron para estar presentes en nuestra cotidianidad, cada vez nos presentan como consumidores nuevas actualizaciones que facilitan cada vez más nuestro diario vivir; es de gran importancia en un periodo tan crucial como lo es una pandemia mundial, es la solución más efectiva y proactiva de darle el manejo respectivo y necesario para continuar con la escolarización en nuestro país.

En este periodo se presenta un gran desafío para muchos, ya que no todas las personas a ejercer en este ambiente de virtualidad tienen los conocimientos necesarios para llevarlos a cabo, es de gran ayuda para muchos docentes capacitarse con el fin de aprender y encontrar esas posibilidades que nos permiten las tecnologías de la comunicación. Por motivo de la pandemia no pudo continuar la enseñanza de manera presencial y debió innovarse en todo el sentido de la palabra, se ha involucrado poco a poco la tecnología y esta se ha convertido en la principal herramienta, para realizar las clases virtuales, como apoyo a la pedagogía y metodología de las

clases. La adaptación a esta nueva metodología de la enseñanza no solo es por parte de los docentes, sino también por parte de los estudiantes y padres de familia que cumplen una parte fundamental en inculcar a sus hijos la importancia de conectarse y estar activos de clase. El trabajo del docente va más allá de dar orientaciones ya que debe cautivar a los estudiantes, hacer las clases dinámicas para aprovechar el tiempo dispuesto, y así lograr que sus estudiantes se conecten, participen, comprendan y adquieran conocimientos nuevos que nos solo les sirvan para el aula, sino también para la vida en general.

La Evolución Docente, esta direccionada a la percepción de ese docente que defiende su profesión, que está en busca día a día de esas nuevas experiencias para brindar los conocimientos a sus estudiantes, para transmitir sus ideas, ese docente que se esfuerza por implementar nuevas estrategias de enseñanza con la adquisición de herramientas que promuevan el desarrollo eficaz de las clases. Cuando el ambiente de aprendizaje es novedoso, influye en el estudiante de manera positiva, creando una visión del uso de la tecnología que es significativo para todos. Esta evolución tiene un gran impacto en la educación porque las clases ya no son imparten basadas en la repetición hoy en día se utilizan estrategias encaminadas en el propósito del aprendizaje, promoviendo la relación comunicativa dispuesta al proceso de enseñanza; los elementos o recursos didácticos que utilizan los docentes contribuyen a la proporción de la información y conocimientos brindados a los estudiantes y así motivarlos por aprender, ya que con la pedagogía, el docente pretende facilitar los aprendizajes teniendo en cuenta las características y actitudes de los estudiantes, sus intereses, la organización del tiempo y que sean más prácticas, ya que con las herramientas necesarias se pueden ofrecer nuevas experiencias que contribuyan al aprendizaje significativo.

En conclusión, la práctica docente innovadora es la que promueve la reflexión de manera constante sobre las recientes mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que gracias al uso de las tecnologías de la información y la comunicación se desarrollan los cambios que originan el aprendizaje significativo, basándose en el enfoque metodológico y pedagógico del docente. Las tic han sido indispensables durante el periodo de pandemia para que las clases se llevaran a cabo adecuadamente; es un gran reto para docentes, estudiantes y padres de familia el aprender y orientarse con un contexto que para la mayoría eran nuevos; por tal motivo la educación en la modalidad virtual se construye a partir de experiencias, siendo para los docentes un gran desafío no solo de aprender a usarlas; sino también de motivar a los estudiantes a participar, conectarse, transmitir sus pensamientos y hacer sus propias conclusiones siempre teniendo algo relevante que compartir en clase. Evolucionaron los docentes que lograron adaptarse a este gran reto e impulsaron a sus estudiantes con las herramientas necesarias, aunque las clases se realizaran con una metodología diferente se aplicó a su favor este nuevo reto de utilizar las tic para el desarrollo de sus actividades, evolución en la cual los docentes, aprenden día a día, se ilustran, encaminan sus objetivos logran aprovechar todas las herramientas brindadas por el mundo de la tecnología, siendo la innovación docente uno de los aportes más significativos durante la pandemia mundial.

Referencias bibliográficas

Banco Mundial, (2020). Pandemia de COVID-19: Impacto en la educación y respuestas en materia de políticas. Education for global Development, (2021). El papel cambiante de los profesores y las tecnologías en medio de la pandemia de COVID 19: principales conclusiones de un estudio entre países.

Jean Jacques Rousseau, (1712-1778) Universia, (2019). Autores destacados en teorías de educación y pedagogía. María Fernanda Téllez Téllez y Martha Liliana Jiménez C, (2019). Los retos de las Tic para los docentes: Universidad Externado de Colombia Ciencias de la Educación. Sandra Milena Moreno Correa, (2020). La innovación educativa en los tiempos del Coronavirus:

Universidad Javeriana Cali. Revista divulgación científica de la facultad de ciencias de la

Salud. Isabel Rodríguez España, (2018). Realinfluencers: 4 puntos básicos sobre la evolución de la docencia en el último siglo.