10. El Primer encuentro con la Tecnología

Ilda Daza Barreto

Licenciatura en Informática Código: 0701428 barretoid@ufps.edu.co

Nací en San José de Cúcuta, Norte de Santander, el 5 de enero de 1979. Actualmente vivo en el centro poblado de Cornejo municipio San Cayetano. Culminé mi bachillerato en el Colegio Teodoro Gutiérrez Calderón en el año 2000. Estudie la técnica en Atención a la Primera Infancia en el Sena en el año 2014. Con un diplomado en Fortalecimiento de Estrategias Pedagógicas para la Primera Infancia, cursos de Mejoramiento para la Convivencia, Habilidades para la Sana Convivencia, Desarrollo Familiar y Promotor en Convivencia Ciudadana. Con experiencia de más de diez años como madre comunitaria, manejo un hogar del ICBF con un grupo de 12 niños en primera infancia. Amo mi trabajo. Soy madre de dos hijas de 18 y 12 años, espontanea, creativa, responsable en mi trabajo, me caracterizo por ser solidaria, amable, trabajadora y exigente, actualmente estoy culminando mis estudios de Licenciatura en Informática en la Universidad Francisco de Paula Santander.

10. El Primer encuentro con la Tecnología.

Las percepciones de la mayoría de padres de familia, sobre el primer encuentro de la tecnología en la primera infancia, tienden a ser muy subjetivas, la proliferación de la tecnología y las lagunas en los conocimientos sobre la vida de los niños y niñas en línea, abruma a la mayoría de ellos. Limitando las oportunidades de aprendizajes y desaprovechando el poder de la Tecnología. Asumiendo que todo lo digital es malo, simplemente porque no lo conocen o no se dan a la tarea de investigar y por consiguiente no le damos la oportunidad a los niños y niñas, a experimentar de manera controlada, todos los beneficios de la nueva era digital. Los niños están accediendo a internet a edades cada vez más tempranas. Y en muchas ocasiones, permiten que den sus primeros pasos, en este mundo digital soloy cada vez menos supervisados. Por esta razón, es mejor educar a los niños y niñas para que hagan un buen uso de la Tecnología. Teniendo presente las normas y límites que debemos seguir o respetar para el buen aprovechamiento de todo lo que nos ofrece el nuevo mundo digital en el que ahora vivimos. Las computadoras son herramientas poderosas de aprendizaje para los niños pequeños cuyo interés se ve cautivado por la estimulación de la alta tecnología. (Thomley, 2015)

La educación en la infancia es clave para el avance de las personas, es la etapa de la vida más importante para el desarrollo emocional, social, físico y de la personalidad, es en esta etapa primordial donde debemos estimular los intereses, las inquietudes, las capacidades y saberes de los niños y las niñas. y teniendo en cuenta los elementos de la multimedia que es un potenciador en el proceso de aprendizaje, y que les ofrece experiencias retadoras que impulsan su desarrollo; en esta época de la vida donde se sientan las bases para el desenvolvimiento futuro de la persona, se debe concientizar el beneficio que las tecnologías digitales brindan al aprendizaje y educación a los niños y niñas. Debemos soltar ideas erróneas sobre la tecnología y la infancia. Afianzando el buen uso de estas herramientas en la primera infancia, teniendo en cuenta que esto amplía la calidad del proceso educativo, debido a que permite que el niño aprenda por medio del juego. En consecuencia, «El niño no juega para aprender, pero aprende cuando juega». (Garvey, 2018). Estas Tecnologías con los diversos rediseños instrumentales apropiados, promueven el manejo de habilidades de pensamientos superiores y ambientes de aprendizaje colaborativo y comunicativos. La evolución de la Tecnología transforman las maneras de aprender y enseñar en la primera infancia. Produciendo también cambios en la forma, en la que nos relacionamos, junto con muchas comodidades para mejorar la calidad de nuestras vidas, Por eso, podemos afirmar, que los avances tecnológicos afectan de una manera importante a la sociedad. Las tecnologías nos ofrecen beneficios en el ámbito educativo como facilidad de comunicación, favoreciendo el aprendizaje colaborativo, al igual que afloran nuevas profesiones y modalidades educativas. El uso de la Internet permite un acceso de igualdad tanto a la información como al conocimiento, teniendo presente que el niño requiere estímulos y libertad para aprender y la tecnología educativa facilita la comprensión de contenido de programas, ilustrando el tema con imágenes fijas o interactivas, como cuentos clásicos infantiles, Masha y el oso - juegos y videos educativos entre otros.

Es fundamental hacer hincapié en este tema tan importante, como es la tecnología en la primera infancia, y teniendo en cuenta que nuestros niños están creciendo en un mundo digital. Aunque escuchamos a diario hablar de la tecnología, no tenemos muy claro en realidad que significa esto, aún que lo usemos a diario en nuestros móviles e incluso en la televisión, tampoco logramos entender que la tecnología llego para quedarse y debemos aprender a usarla en nuestro beneficio. En ocasiones los padres de familias sienten miedo con todo lo referente a las nuevas tecnologías y se niegan la oportunidad de conocer y ampliar sus conocimientos, para que así ellos mismos se conviertan en un ejemplo a seguir la hora de usar las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, tal vez porque viven sumergidos en sus empleos o porque no buscamos el espacio para investigar y creen que es muy complicado informarse respecto a estos temas, o simplemente no se interesan por indagar, no se trata de estar a la par de los hijos referentes a los conocimientos tecnológicos, pero si debemos estar actualizados y tener la información suficiente. Esto nos permitirá preservar un diálogo directo y una relación más cercana, con nuestros hijos, si bien es cierto, que esta nueva tecnología trae ventajas y desventajas, pero son más las ventajas, algunos investigadores reconocen que el uso excesivo de la tecnología digital puede contribuir a la depresión y a la ansiedad en niños; en suma han planteado cuestiones de dependencia digital y de adicción a la pantalla, "No hay mucha diferencia entre la adicción a las drogas y al teléfono móvil" (Masip" 2019) quien realiza trabajos con jóvenes y niños para educarlos sobre un buen uso de la tecnología y evitar desarrollar adicciones. Pero es necesario resaltar el papel importante que juegan los padres de familia en la tediosa tarea de enseñanza de estas habilidades, de por si en nuestros hogares debemos emplear limites, normas y tiempos de recreo, al igual que en la educación digital se debe liderar con ciertas reglas

y limites, ni mucho ni poco, sino todo lo contrario, así regulamos los tiempos, debemos concentrarnos no solo en el tiempo que duran los niños en pantalla, sino en lo que hacen en línea los niños en ese tiempo y así lograr un mejor aprovechamiento de la duración en línea, advertirles a los niños la importancia de la privacidad y el peligro de los depredadores, Debemos ganarnos la confianza de Los niños y niñas, para que pregunten sus inquietudes, que puedan decir lo que piensan y lo que sienten, que aprendan a decir no cuando se sientan incomodos, ( nieva 1998) lo podemos lograr si los padres de familia les brindan protección y apoyo, respetan los espacios y sus límites personales, dedicándoles tiempo, respondiendo sus preguntas siempre con la verdad, Los niños siempre cometerán errores porque al fin y al cabo son niños, pero para esto están los padres de familia, hagan que el error se convierta en una lección aprendida. Podemos realizar nuestra propia investigación donde descubrirás, un mundo de oportunidades para que nuestros niños y niñas adquieran un mejor conocimiento y aún más fácil y divertido que antes, gracias a la nueva era digital que nos abre un camino cada vez más avanzado. Los niños aprenden por medio del juego, el arte, la literatura y la exploración del entorno, estos pilares fundamentales para la formación de la primera infancia y el trabajo de contenidos específicos, comprendiendo los procesos sociales, comunicacionales, tecnológicos y sosteniendo una predisposición para adaptarse a los cambios continuos que vivimos en esta nueva era digital, podemos sacar buen provecho si damos una oportunidad a que la tecnología entre a nuestros hogares de una manera segura y aprovechable, existen diversos métodos de enseñanza por medio de la tecnología donde los padres pueden aprender a enseñar, por otro lado para muchos padres es a veces difícil responder a la necesidades que demanda la crianza de los niños y niñas , y en muchas ocasiones cuando se nos presenta un momento de rabieta en el comportamiento de los niños, simplemente dejamos nuestra responsabilidad en manos de un dispositivo, llámese celular, computadora o televisión; y sin control alguno.

En la ausencia de una educación formal y sin supervisión adulta, los niños pueden ser autodidactas y aprender entre ellos, si son motivados por la curiosidad y el conocimiento compartido de sus compañeros. La capacidad de autoaprendizaje de los niños con el uso de internet y las nuevas tecnologías es sorprendente. Entornos de Aprendizaje Autoorganizados. (Mitra, 1999). De una u otra manera estamos permitiendo, que la tecnología entre en la vida diaria de nuestros niños, Sin embargo es bueno saber; que nos podemos apoyar en diferentes maneras tecnológicas para canalizar el aprendizaje, formación,instrucción y enseñanza de los niños y niñas. Una familia que emplee responsable y adecuadamente la tecnología y las redes sociales, encontrará en estos recursos muchas oportunidades para crecer, compartir y disfrutar, mejorar; como puede ser la página de cuarenta buenas prácticas educativas con las tic para infantil, aquí encontraremos experiencias innovadoras como el monstruo de las palabras, con este juego que consiste en que se debe alimentar a este monstruo con palabras, esta actividades es para aprender las formas de las letras, también se trabajan los fonemas y la gramática, otro juego es descubriendo dinosaurios, con este programa los niños pueden conocer toda clase de dinosaurios y su historia, también podeos enseñarle a los niños y niñas, los Colores con Juegos educativos de La Granja de Zenón, que consiste en una serie de videos musicales referentes a animales que cantan y bailan, igualmente existen infinidad de programas tecnológicos donde encontraremos juegos educativos, dirigidos a instruir números, letras, colores, formas, frutas y verduras incluso hasta programas para que los niños aprenda palabras en inglés. En la página web bebes y más, podemos encontrar, 83 recursos educativos online para que los niños aprendan en casa: apps, fichas para imprimir, juegos y más, donde los niños adquieren nuevos conocimientos en forma divertida y fácil, aquí encontramos plataformas audiovisuales de juegos como; EduClan tiene temas educativos digitales gratuitos,

para niños y niñas de 4 a 10 años. Lengua, Lógica y Matemáticas, Naturales, Sociales, Idiomas, Educación Física, Artística, Tecnologías o Convivencia. Hay tres canales EduClan 3 a 5 años; EduClan 6 a 8 años; EduClan 9 a 10 años. De igual forma, encontramos; Doctor Beet es un canal de YouTube con vídeos educativos para niños que enseñan diferentes asignaturas como geografía, historia, ortografía y matemáticas, todo a través del juego. De forma similar encontramos, Montessori Preschool está distribuida en matemáticas, arte y vida práctica, alfabetización temprana, opciones conducidas a niños y niñas de 3 a 7 años. Una aplicación que se integra de colores, formas, lectura, pronunciación, música, números, sumas, restas, y mucho más, todo con numerosos juegos interactivos y educativos. De forma semejante tenemos, Geografía Mundial. Es ideal para que la familia juegue unidos realizando una serie de preguntas para aprender, desde los mapas y banderas, hasta las capitales y las religiones, pasando por los idiomas, la moneda y muchos más datos referentes a los países. 6.000 preguntas repartidas en cuatro niveles. De este mismo modo y gracias a la nueva era de la tecnología digital, podemos encontrar infinidades de páginas similares a estas. Que nos benefician no solo a los pequeños si no que a toda la familia, Si podemos contralar el uso de estos dispositivos y canalizar los juegos que los niños usan en el celular o en los diferentes equipos, podríamos lograr un aprendizaje significativo y avanzado en la primera infancia, y porque no decir en los padres de familia, ya que la tecnología, nos abre diversas oportunidades tanto para la economía, educación, comunicación y para hacer más fácil las actividades diarias. Las tecnologías de la comunicación y el uso de dispositivos electrónicos se conviertan en un aliado para el desarrollo de los más jóvenes y en un elemento positivo clave en la creación de su identidad personal. (Moll 2017)

De forma tal y para concluir podemos afianzar que si los padres de familia empiezan a dar una oportunidad, a Las nuevas herramientas tecnológicas de aprendizaje, en la educación de la primera infancia, como son los videos educativos, como cuentos clásicos infantiles, videos, páginas, App, programas, entre otros. Podemos ayudar de una manera más sencilla, rápida y divertida a que los niños y niñas adquieran los conocimientos básicos necesarios, para que logren desarrollar todas sus capacidades generales y expresivas como el desarrollo del habla y lenguaje, el desarrollo cognitivo, el desarrollo social y emocional, valorando positivamente su propia creatividad, por otro lado los padres de familia deben reflexionar. Acompañamos y orientamos a los niños a entrar en la nueva era de la tecnología o dejamos que ellos simplemente entren solos.

Referencias bibliográficas

Garvey, (2018) Actividades rectoras de la primera infancia y de la educación inicial Masip"(2019) “Adolescentes adictos a la Red, al porno y a las apuestas. La responsabilidad es de los padres” informativos.net. España Nieva (1998) Preparándonos para escuela de padres, Valledupar cesar, www.Nievaeditores.com Mitra, (1999) Proyecto “Agujero en la pared", Universidad de Newcastle (Reino Unido), Hoy, su propuesta educativa se conoce como: Entornos de Aprendizaje Auto-organizados. Moll (2017) 'Empantallados. Cómo convivir con hijos digitales' Editorial Larousse España Thomley, (2015) los computadores en la edad temprana ¿Qué tan joven es demasiado joven? Centro de educación especial en Worminghall, Inglaterra.