Quaderno della ricerca #60

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8. LES in progress

8.3. L’esperienza con Finetica per l’educazione alla cittadinanza attiva e l’inclusione: i JoBook Tiziana Tuzi Obiettivo della relazione è illustrare i temi della collaborazione avviata tra la Rete Les Campania e FINETICA Onlus e condividere materiali prodotti e disseminare le esperienze maturate negli anni. L’associazione Finetica ONLUS nasce in Campania negli anni Novanta da un gruppo di giovani che hanno deciso di affrontare il tema della finanza con uno spirito etico, occupandosi della gente in difficoltà nella vita, nell’impresa, nella quotidianità. Si occupa di una gamma di attività che vanno dal microcredito all’assistenza delle persone e delle famiglie per risolvere i gravi problemi come racket e usura. La Rete LES Campania ha sottoscritto In data il 19 /02/2019 con l’Associazione FINETICA Onlus un Protocollo d’Intesa per dare attuazione al “Programma di sensibilizzazione, di promozione, di formazione e aggiornamento, sui temi della Educazione alla Cittadinanza attiva, Educazione alla legalità, Educazione Economica e Finanziaria, Finanza Etica, Microfinanza e Microcredito per lo sviluppo e l’inclusione”. Le competenze finanziarie si rivelano fondamentali per affrontare al meglio l’attuale momento di crisi e incertezza legato all’emergenza Covid-19. In questo quadro la collaborazione tra la rete LES e FINETICA Onlus si pone l’obiettivo di sviluppare alcune iniziative: - progettazioni di eccellenza incentrate sui temi sopra dettagliati; - supporto nella partecipazione al Mese nazionale dell’Economia e al Mese nazionale dell’Educazione finanziaria, e collegamento con le iniziative promosse dal Comitato nazionale per la programmazione e il coordinamento delle attività di Educazione finanziaria; - promozione della Notte Nazionale dei Licei Economico Sociali nelle scuole della Rete regionale; - condivisione nella Rete LES dei materiali prodotti e disseminazione delle esperienze maturate. Nelle slide disponibili online sono sinteticamente illustrate le attività svolte dalla Rete Les Campania, e in particolare il progetto i JoBook. Per approfondire, consultare il sito https://www.liceosenecabacoli.edu.it/rete-les-campania/.

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a cavallo tra il XIX e il XX secolo

1hr
pages 215-260

al percorso del Liceo economico sociale

5min
pages 197-198

dell’economia politica

4min
pages 195-196

di produzione del “capitale umano”

19min
pages 188-194

e documenti istitutivi

14min
pages 182-187

del Liceo delle Scienze umane opzione Economico-Sociale (LES

14min
pages 175-181

8.9. La professionalità docente e la didattica digitale integrata

7min
pages 168-170

Cittadinanza Globale in tempo di pandemia

10min
pages 164-167

Economics to Bridge Division”

9min
pages 161-163

8.6. La dimensione europea del LES: il bilinguismo Cambridge

6min
pages 157-160

8.5. Educazione alla cittadinanza globale per un’istruzione di qualità

9min
pages 154-156

attiva e l’inclusione: i JoBook

1min
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della sessione dedicata alla valutazione

6min
pages 152-153

8.2. Peer education e financial literacy: MOOC for financial literacy

1min
page 150

e università: criteri e obiettivi

17min
pages 129-145

7.2. Il LES in L.I.S

5min
pages 127-128

6.2. Aggiornarsi a distanza, valutare i processi

15min
pages 108-113

depositi dei musei nazionali. Il progetto Sleeping Beauty

1hr
pages 68-91

5.2. Generare architetture di qualità

7min
pages 58-67

2.3. Studenti con disabilità e tecnologie per la didattica

11min
pages 34-37

fondamentali. Quali sfide per le generazioni future?

20min
pages 43-49

4.2. Gli impatti del COVID-19 sulle immatricolazioni

7min
pages 53-55

2.2. Divario digitale e didattica a distanza

9min
pages 31-33

Saluti istituzionali

5min
pages 16-17

Guida alla lettura

9min
pages 12-15

1. La didattica a distanza nel Liceo economico-sociale

1min
page 8

1.2. Educazione civica e cittadinanza globale

11min
pages 24-27
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