Der er altså 3 områder, du skal øve dig på de næste gange, du skriver, og det er: Skriv med flere detaljer, brug flere forskellige ord, der viser rækkefølge, og skriv med stort. Jeg kan se, at du har brug for at øve din håndskrift, så du kan komme til at skrive sammenhængende, når du skriver frit. Du skal træne det i dit håndskriftshæfte.
Man kan se, at læreren ud fra elevens tekst kan fortælle om meget, eleven er god til, og samtidig kan læreren trække nogle punkter frem, som eleven skal arbejde særligt med i de kommende tekster. Læreren har altså opstillet nogle detaljerede skrivemål, som eleven skal arbejde med. Skrivemålene skrives ned og sættes i elevens logbog. Der er kun få skrivemål, og det er vigtigt, for dermed bliver det overkommeligt for eleven at huske dem og øve sig på dem. Det bliver også overkommeligt for læreren at følge med i, hvordan eleven udvikler sig i forhold til de opstillede mål. Senere kan læreren igen evaluere og på den baggrund opstille nye skrivemål. Skrivemålene er et meget effektivt redskab i det daglige arbejde for både elev og lærer. Et redskab som gør det muligt hele tiden at følge elevens skriveudvikling og påvirke den i den ønskede retning.
Skriverutiner og arbejdsvaner Uanset hvad eleverne arbejder med i skolen, er det vigtigt, at de lærer nogle gode arbejdsvaner. Uden gode arbejdsvaner er det vanskeligt at overskue og strukturere arbejdet, og resultatet vil sjældent blive særlig godt. Gode arbejdsvaner læres ikke på én gang, men gennem længerevarende forløb, hvor det er en bevidst del af undervisningens mål at give eleverne gode arbejdsvaner. Skrivevejen hjælper eleverne til at få gode arbejdsvaner, når de selv skal skrive. Gode arbejdsvaner indebærer blandt andet, at eleverne kan dele skrivearbejdet op i faser, som de kan overskue. I Skrivevejen 3 arbejder vi med en strategi, der består af 3 faser: Planlæg – Skriv – Ret. Det er en strategi, som eleverne med fordel kan benytte sig af i resten af skoleforløbet, når de skal skrive på egen hånd. Den form, eleverne møder strategien i her i 3. klasse, vil gradvist blive udbygget, efterhånden som eleverne magter mere og mere, jo længere de kommer op i skoleforløbet. Planlæg er den første del af strategien og den første del af skriveprocessen. I Skrivevejen begynder de større skriveopgaver med, at eleverne sammen med læreren undersøger en modeltekst og udfylder et skema, der er tilpasset den Lærervejledning Skrivevejen 3 · Alinea
9788723549877_Indhold.indd 13
13
28.06.2021 09.52
