2.2.5.3.Contenidos Los contenidos promueven el desarrollo integral de los estudiantes, están organizados en conceptuales o declarativos relacionados con el “Saber qué”, procedimentales que orientan al “Saber hacer” y actitudinales al “Saber ser”; en conjunto forman los saberes de tipo científico, tecnológico y cultural.
Figura 3 Competencias CNB
Nota. Diagrama de Venn, de competencias del CNB. Contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales. Por CNB, 2018. CNB 2DO.pdf (mineduc.gob.gt). De dominio público.
2.2.6. Adecuación Curricular Con el fin de aumentar el acceso a la educación, en función de una educación especial y en el marco de la Transformación Curricular, el Ministerio de Educación de Guatemala (MINEDUC), propicia la generación de adecuaciones curriculares que respondan en favorecer los aprendizajes y el desarrollo integral de los individuos según el contexto en el que se desenvuelven.
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