ALT PÅ HJUL PÅ PEDER OXES ALLÉ UDDANNELSE · SAMMENLÆGNINGEN I U/NORD ER EN STYRKE, MENER DE I HILLERØD – BARE MAN IKKE GLEMMER SINE RØDDER. Med midler fra den lokale industrimagnat, P. Nordsten, realiserede Hillerød Industriforening i 1888 visionen om en teknisk skole efter næsten 10 års tilløb. Til formålet blev opført en helt ny bygning, beliggende i Møllestræde i det centrale Hillerød. I 1957 fik skolen status af ”centralskole i Nordsjælland”, og i 1960’erne blev her bygget nyt på Roskildevej og på Milnersvej, og netop på Milnersvej har skolen sit hovedkvarter i dag. I dag indgår skolen i fusionen af skoler i Helsingør og Kgs. Lyngby med det samlende navn: U/ Nord. I konstellationen indgår også betegnelsen K/ Nord, der varetager de merkantile og gymnasiale uddannelser i det meste af Nordsjælland.
FASTHOLDER FAGLIGHEDEN »Sammenlægningen til U/Nord ser vi som en vigtig styrke. Men samtidig med at vi er en del af U/ Nord, så refererer vi lokalt stadig til navnet Hillerød Tekniske Skole. Vi synes, der ligger en faglighed og identitet i betegnelsen: Teknisk Skole, som vi gerne vil fastholde,« fremhæver uddannelseschef Johnny Mariager. Han er desuden chef for auto-, el- og vvs-området. I 1998 stod det fornemme byggeri vest for byen på Peder Oxes Allé i Hillerøds veludviklede erhvervsområde færdigt. Bygningerne blev opført
16
AUTOBRANCHEN • 01 2021
som et rent AMU-center, men huser i dag alle de uddannelser, der på nogen måde kan relateres til hjul – lige fra automekanikeruddannelsen til ambulanceredder og kranfører. U/Nord er blevet en stor skole med samlet set otte lokationer, 670 medarbejdere og i alt 5.000 års elever. Skolen udbyder 16 uddannelser; fra bådebygger til hotel- og restaurant.
UNIVERSELLE VÆRDIER Fusionen er godt to år gammel, og der arbejdes stadig med udviklingen af en vision og et værdigrundlag for den samlede skole. Særligt når det gælder det pædagogiske, arbejdes der på tværs af uddannelserne. Men nogle værdier synes at være så universelle, at Johnny Mariager og auto-faglærerne Per Jonasson og Jesper Skjødt har nemt ved at formulere dem: Det handler om at være lokal med en tæt kontakt til virksomhederne: Det giver noget lige at hilse på hinanden nede i Brugs’en om lørdagen. Herudover bygger de deres daglige arbejde på ”faglighed”, ”respekt” og ”nysgerrighed”. Desuden gælder mantra’et: Eleverne i centrum. Selvfølgelig, fristes man til at sige? »Ja, det er en selvfølge. Men med omfanget af reformer, procesoptimering og regneark kan der godt indfinde sig en vis metaltræthed, og så gør man ikke
