Un Espacio Comunitario para Todos

PRIMAVERA 2023

UN ESPACIO COMUNITARIO PARA TODOS

Créditos Y Agradecimientos

Coordinadores de Organización y Difusión

Victoria Quiroz-Becerra, Co-directora en Voces Ciudadanas

Javier Salamanca, Co-directora en Voces Ciudadanas

Antelma Valdéz, Coordinadora de programa enVoces Ciudadanas

Coordinadora de Investigación de Acción

Participativa

Equipo de investigación

Diseño gráfico

Traducción

Gabriela Rendón, Profesora Asociada de Planificación

Urbana y Desarrollo Comunitario en Parsons School of Design, The New School

Melissa Bosley, Beka Fadila, Daniela Fernandez López, Mae Francke Rojo, Gracia Goh, Sofia Kavlin, Lukas Kernke, y Alex Purcelli

Gracia Goh, Beka Fadila, y Daniela Fernandez López

Daniela Fernandez López, Mae Francke Rojo, Gracia Goh, y Sofia Kavlin

Edición

Iconografía

Mae Francke Rojo, Melissa Bosley, Sofia Kavlin, Lukas Kernke, y Alex Purcelli

Some of the icons included in the report were developed by Iconoclasistas (iconoclasistas.net)

Queremos agradecer a los grupos cívicos y organizaciones comunitarias que participaron en los talleres comunitarios, reuniones y asambleas organizadas como parte de este proyecto; Cooperativa Beyond Care, Brooklyn Community Services, Centro de Vida Familiar, Consejo de Planificación ChinoEstadounidense, Coalición Mexicana, Vecinos Ayudando Vecinos, Visión Futuro, PS 516 PTA, PS 94 PTA, Santuario para Familias, Ayuda Mutua del Sur de Brooklyn, United Community Consulting, Familias Unidas de Sunset Park, Inquilinos Unidos de Brooklyn y la Junta Comunitaria 7 (CB7). Queremos expresar un agradecimiento especial a la asambleísta Marcela Mitaynes y la concejal Alexa Aviles, así como a los miembros de su equipo por su apoyo, así como a la Junta Comunitaria 7 y la Biblioteca Pública de Sunset Park por permitirnos usar su espacio y equipo.

Estamos agradecidos de tener la oportunidad de formar equipo con Voces Ciudadanas y poder utilizar su espacio. Queremos agradecer a Javier Salamanca, Victoria Quiroz-Becerra y Antelma Valdéz por su generosidad, su apoyo y su valiosa labor de organización y difusión. Por último, pero no menos importante, queremos expresar nuestro agradecimiento por el compromiso y la atención brindada por las voluntarias de Voces Ciudadanas involucradas en las actividades de la comunidad, un agradecimiento especial a Britney Espinoza, Laura Espinoza, María Guzmán, Yesenia Hernández, Manuel Martínez, Martha Saldivar, Teresa Saldivar, Isaura Oropeza, Juliana Salas, and Alicia Torres.

Derechos de Autor

Introducción

Parte I: Sunset Park

Comprendiendo el Vecindario: Datos Demográficos y Necesidades

De Economías Locales a Gentrificación: Una Mirada Al Panorama Económico

Unidos Por El Cambio: Grupos Locales y Organizaciones En Acción

Parte II: La biblioteca pública de Sunset Park

Pasado, Presente y Futuro de la Biblioteca de Sunset Park

La Biblioteca Interina de Sunset Park

Parte III: Imaginando el Futuro de la Biblioteca Interina de Sunset Park

Recolectando Visiones Locales: La Encuesta Comunitaria de Voces Ciudadanas

Identificando Colaboradores: Mapeo Colectivo a través de un Sociograma

Amplificando las Voces del Vecindario: Historias Orales en Organización Comunitaria

Imaginando un Espacio Comunitario: Involucrando a los Vecinos a través de Escucha Radical

Parte IV: Definición Del Programa

Introducción

En el verano de 2022, Voces Ciudadanas comenzó a organizar a la comunidad inmigrante de Sunset Park para mantener el espacio que la biblioteca pública local está usando temporalmente mientras se construye la nueva biblioteca.

Ubicado en la 4ta Avenida número 4201, el espacio temporal es actualmente propiedad y está parcialmente ocupado por el Departamento de Policía de la Ciudad de Nueva York (NYPD). Anteriormente un Palacio de Justicia, el edificio fue construido en 1831 y ha sufrido varias modificaciones desde entonces. En el 2001, el edificio obtuvo la designación de hito por parte de la Comisión de Preservación de Monumentos Históricos de la Ciudad de Nueva York. Después de albergar la oficina y las reuniones de la Junta Comunitaria 7 durante años, el lado sur del espacio se renovó y activó para albergar también la biblioteca pública temporal.

A medida que se completa la nueva biblioteca pública, residentes y líderes comunitarios se han unido para imaginar un nuevo programa para el espacio por y para la comunidad.

QUE LOS VECINDARIOS de clase trabajadora e inmigrante se convierten en la solución para aliviar las crisis de vivienda de la ciudad de Nueva York, los apartamentos de lujo y nuevos negocios se suman a distritos ya de por sí densos y superpoblados, ejerciendo presión sobre las escuelas, los espacios públicos y comunitarios. Los nuevos desarrollos e inversiones están aumentando el valor de los terrenos y las viviendas. Negocios locales de minorías y antiguos inquilinos de bajos ingresos ahora corren el riesgo de ser desplazados, mientras que las desigualdades estructurales se vuelven más evidentes. En respuesta a estas condiciones, los residentes afectados están encontrando formas de proteger y crear espacios donde puedan prosperar en el vecindario al que llaman hogar. En toda la ciudad, edificios públicos vacíos y subutilizados han sido identificados y reclamados por grupos comunitarios para proporcionar viviendas asequibles permanentes, espacios comunitarios que tanto se necesitan y servicios comunitarios en sus vecindarios. Los fideicomisos de tierras comunitarias y otros modelos de gestión que permiten el control y la administración comunal se han considerado como soluciones.

En otoño del 2022, miembros de Voces Ciudadanas y otros líderes comunitarios iniciaron conversaciones con funcionarios públicos sobre el destino del espacio que pronto quedará vacío. El Departamento de Policía de Nueva York acordó analizar las propuestas de la comunidad para considerar mantener el lado sur del edificio para uso comunitario. Voces Ciudadanas continuó contactando a residentes y líderes comunitarios para conocer sus necesidades y deseos a través de una encuesta que llegó a más de 800 participantes. Teniendo en cuenta un plan programado para abrir la nueva biblioteca pública durante el verano de 2023, los líderes de la organización invitaron a profesores y estudiantes graduados del programa MS Diseño y Ecologías Urbanas (DUE) de la Escuela de Diseño Parsons a colaborar en el proceso de enfoque y diseño.

En la primavera del 2023, esta alianza entre la comunidad y la universidad comenzó con un grupo transdisciplinario de estudiantes: Melissa Bosley, Beka Fadila, Daniela Fernandez Lopez, Mae Francke, Gracia Goh, Sofia Kavlin, Lukas Kernke y Alex Purcelli. Bajo el liderazgo de Gabriela Rendón, Profesora Asociada de Planificación Urbana y Desarrollo Comunitario, el grupo académico elaboró un plan de trabajo de febrero a mayo, dividido en dos fases— una de investigación de acción-participativa y otra de diseño estratégico.

Del 23 de enero al 10 de marzo, haciendo conexiones entre metodologías tradicionales, participativas y creativas, el equipo de investigación trabajó de cerca con Voces Ciudadanas para aprender las necesidades, prioridades y visiones de la comunidad de Sunset Park.

Actividades

Participativas

Se llevaron a cabo tres principales actividades participativas. La primera fue la producción de un Sociograma de Sunset Park para mapear colectivamente las relaciones sociales de la comunidad e identificar colaboradores potenciales. Se organizó un taller comunitario donde participaron alrededor de 30 miembros de la comunidad –residentes y líderes comunitarios. La segunda fue la creación del Proyecto de Historia Oral Voces Ciudadanas. Este esfuerzo continuo busca descubrir las voces y los recuerdos de los residentes de Sunset Park de Brooklyn que han estado involucrados en la creación de espacios comunitarios para el beneficio de todos. Su objetivo es fomentar el aprendizaje comunitario a partir de estrategias, métodos y motivaciones pasadas para informar futuros imaginarios y posibilidades concretas que conduzcan a la creación de nuevos espacios comunitarios para abordar las desigualdades estructurales. Por último, el equipo de investigación organizó una Facultad Pública, una técnica participativa de escucha radical a través de intervenciones en espacios públicos. Con la ayuda de voluntarios de Voces Ciudadanas, se recolectaron las voces de más de 80 miembros de la comunidad, inscritas en pequeños pedazos de tela y conectadas con hilo. Las necesidades e imaginarios de los vecinos se tejieron en público como un gesto de unidad y empoderamiento.

El resultado de esta investigación participativa se presenta en este informe, cuyo objetivo es informar los próximos pasos del proceso de concepción y diseño. Este informe se compartirá con los líderes comunitarios que ya colaboran en este proceso y con otros miembros de la comunidad identificados como colaboradores vitales.

Historia Oral Facultad Pública

Métodos Investigación Secundaria

Los datos cuantitativos utilizados en este informe provienen del Censo Decenal de EE.UU. de los años 2010 y 2020, y de la Encuesta de la Comunidad Estadounidense (ACS) de 2006-2010 y 2016-2020. Mientras que el Censo es un conteo exacto de la información reportada por los hogares en los Estados Unidos, la Encuesta de la Comunidad Estadounidense es una estimación basada en las respuestas de la encuesta recopiladas durante un período de tiempo sobre una muestra de la población.

La ACS del 2016-2020, por ejemplo, muestra datos recopilados de encuestas enviadas entre el 2016 y 2020. La ACS, al ser una estimación en lugar de un recuento exacto, también tiene un margen de error. Siempre que sea posible, los datos se extraen del nivel del distrito censal. Los datos espaciales se mapearon utilizando R Studio, con las mismas fuentes que se mencionaron anteriormente.

Los datos estadísticos correspondientes a Sunset Park se recopilaron combinando las siguientes secciones censales: 2, 20, 22, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90.01,

Investigación Cualitativa

Las técnicas utilizadas para recolectar datos cualitativos fueron Entrevistas de Historia Oral, Facultad Pública y Sociogramas. Todas estas técnicas son formas participativas de investigación. Estos métodos de investigación involucran a la comunidad como participantes activos en el proceso de investigación. Esto difiere de muchas otras formas de investigación en las que el conocimiento simplemente debe extraerse de los sujetos. Esta inclusión empodera; la comunidad es una parte igualitaria en la creación de conocimiento sobre ellos.

Áreas de Investigación

Sunset Park está ubicado en el Distrito Comunitario 7 en Brooklyn. Este proyecto de investigación involucra el área desde la Autopista Prospect hasta la calle 65 y desde la 9na. Avenida hasta la ribera industrial. Para ser más específicos, cubre el área de los siguientes distritos censales: 2, 20, 22, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90.01, 90.02, 92.01, 92.02, 94.01, 94.02, 96, 98, 100, 101, 102, 104.01, 104.02, 106.01, 106.02, 108.01, 108.02, 118, 122, 143, 145, 147.

Distrito Comunitario 7 en Capas

Census Tracts

Mapa Base Líneas de Metro

Sunset Park

ESTE PROYECTO SE ENFOCA EN Sunset Park, un vibrante vecindario de clase trabajadora en Brooklyn que ha sido moldeado por fuerzas económicas globales y locales y un influjo continuo de inmigrantes durante el último siglo. A pesar de enfrentar importantes desafíos, la comunidad ha logrado florecer y contribuir al desarrollo y la economía tanto del vecindario como de la ciudad de Nueva York en general.

La historia del área se remonta a la década de 1600, cuando llegaron los colonos holandeses y establecieron granjas a lo largo de la ribera. A medida que la industria portuaria de la ciudad de Nueva York comenzó a crecer, Sunset Park desempeñó un papel crucial en su desarrollo, atrayendo inmigrantes de toda Europa, incluidos finlandeses, noruegos, alemanes, italianos, polacos e irlandeses. Estos primeros inmigrantes construyeron instituciones como iglesias y hospitales que continúan sirviendo a la comunidad hoy en día, aunque su demografía ha cambiado significativamente.

Después de un período de prosperidad económica, Sunset Park experimentó un declive económico y urbano gradual debido a factores como la desindustrialización de la ribera, la “fuga de blancos” hacia los suburbios y la crisis fiscal que golpeó a la ciudad de Nueva York en la década de 1970. Durante este tiempo, la comunidad puertorriqueña, presente desde la década de 1940, creció y se diversificó con la llegada de inmigrantes de América Latina y Asia. La reforma de inmigración en la segunda mitad del siglo XX ayudó a revivir el vecindario y transformarlo de una comunidad de inmigrantes predominantemente blancos a una comunidad multiétnica.

Hoy en día, con su vasta ribera y su proximidad al sur de Manhattan, Sunset Park sigue siendo un destino atractivo para los recién llegados y continúa siendo una comunidad dinámica y próspera en Brooklyn. Los residentes desplazados de Manhattan y las áreas ricas de Brooklyn se están moviendo en busca de oportunidades de viviendas asequibles y creando resultados indeseables, como especulación inmobiliaria y gentrificación. Los cambios de Sunset Park incluyen nuevos desarrollos de viviendas e industrias creativas que amenazan la existencia de las comunidades inmigrantes locales.

A pesar de que el activismo comunitario ha estado activo protegiendo la ribera industrial y garantizando los servicios básicos para la población inmigrante local, los residentes de Sunset Park enfrentan nuevos desafíos. El impacto de la inversión global y local está aumentando el valor de las propiedades y poniendo en riesgo de desplazamiento a los antiguos inquilinos inmigrantes, pequeñas empresas y los lugares de trabajo. Además, el crecimiento de la población y el aumento de la desigualdad están aumentando la presión sobre los espacios y servicios comunitarios. Tales condiciones han unido a los afectados en la comunidad y los alientan a trabajar juntos para preservar su carácter e historia únicos.

Voces Ciudadanas

En 2016, Voces Ciudadanas lanzó la campaña Make Space for Quality Schools para abordar el hacinamiento escolar en el vecindario de Sunset Park. A través de una serie de esfuerzos, que incluyeron encuestas, marchas, manifestaciones y audiencias públicas, la coalición de organizaciones organizada por Voces Ciudadanas presionó con éxito a la Autoridad de Construcción Escolar y al Departamento de Educación para construir cinco nuevas escuelas en el área.

Desde entonces, Voces Ciudadanas ha continuado trabajando activamente en la creación de espacios comunitarios para las comunidades locales de inmigrantes para abordar las crecientes desigualdades en el vecindario. Su compromiso y determinación han sido una gran inspiración para todos aquellos que han colaborado con ellos en el pasado. Su nueva campaña para mantener la Biblioteca Interina de Sunset Park como un recurso comunitario vital está uniendo nuevamente a la comunidad en busca de un futuro mejor para todos.

Fuente: Hacer Espacio para Escuelas de Calidad en Sunset Park, Facebook.

18 Julio 2018

Conociendo El Vecindario: Datos Demográficos y Necesidades

Sunset Park a Través del Tiempo

Históricamente, Sunset Park es un vecindario de imigrántes. Actualmente, la mayoría de residentes son de origen asiático o hispano. En la última década, la población de Sunset Park creció un 5%, de forma paralela con el crecimiento promedio a nivel de distrito y ciudad. Este crecimiento poblacional tiene un caracter racial diferenciado, siendo los nuevos residentes asiáticos y blancos la fuente principal del cambio demográfico. En particular, el incremento de residentes blancos es un fuerte indicador del proceso de gentrificación en el vecindario.

Población total a lo largo del tiempo

La comunidad asiática está creciendo a un ritmo mucho más acelerado que la comunidad hispana. El gráfico a continuación muestra los cambios raciales de forma mas clara, con las poblaciones asiática e hispana creciendo constantemente en los últimos 50 años. Sin embargo, esta tendencia ha cambiado en los últimos años, dado que la cifra anterior muestra un aumento constante y significativo de la población asiática, con un aumento del 20% en la última década mientras que la población hispana ha disminuido en los últimos años, con una taza de reducción del 7 % desde el año 2010. Esto equivale a aproximadamente 4,000 personas de la comunidad hispana que han emigrado de Sunset Park.

Por otro lado, el porcentaje de población blanca también ha crecido en Sunset Park en los últimos años: mientras que la emigración de este grupo generó una drástica reducción en décadas anteriores, desde 2010 esta tendencia ha cambiado –con un incremento del 4%– debido principalmente a las fuerzas gentrificadoras que se desplazan hacia el sur desde el norte de Brooklyn (Gowanus y Park Slope).

LA POBLACIÓN JOVEN DE SUNSET PARK es ligeramente más elevada que el promedio de la ciudad de Nueva York.24% de la población de Sunset Park tiene menos de 18 años, mientras que Brooklyn tiene un promedio de 22% y NYC un 20%. Asimismo, Sunset Park también tiene una población de ancianos más pequeña con un 11% de 65 años o más, mientras que Brooklyn cuenta con una población anciana de 14% y NYC un promedio del 15%.

Edad

Raza y Etnicidad

SUNSET PARK ES UN VECINDARIO culturalemente rico y diverso, predominantemente inmigrante. Hogar principalmente de poblaciones asiáticas e hispanas, juntas conforman el 82 % de la población de Sunset Park, mientras que la población blanca constituye el 14 % .

Si bien la comunidad hispana sigue siendo el grupo demográfico racial más grande dentro de Sunset Park, representando el 41 % de la población total, la comunidad asiática le sigue de cerca con un 40 %. Como demostrámos anteriormente, la poblacion hispana ha disminuido en los últimos diez años, mientras que la población asiática sigue creciendo a un ritmo acelerado. Dentro de estas poblaciones étnicas, las regiones de donde provienen los inmigrantes son principalmente México y China.

Raza y Etnicidad

Al observar la distribución espacial de las poblaciones raciales y étnicas en los barrios, observamos que existen patrones de asentamiento diferenciado. La población hispana ocupa principalmente la zona oeste del barrio y en la 5ª avenida, mientras que la población asiática se concentra en la parte sureste y en la 8ª avenida.

Estos son corredores culturales y comerciales conocidos entre los residentes, donde gravitan en busca de comodidad y pertenencia. Muchos residentes afirman que en Sunset Park se sienten como en casa porque tienen acceso a alimentos y productos de su país de origen, así como a servicios específicos adaptados a sus necesidades (asistencia jurídica en su idioma, asesoramiento fiscal, etc.). En comparación, la población blanca se concentra en la parte norte del vecindario y cerca de Windsor Terrace, un área afluente en proceso de gentrificación que se extiende desde el norte.

“Siempre veníamos aquí a la quinta avenida para hacer nuestras compras, de todo. Veníamos al parque, a la piscina, a cualquier espacio público. Era un lugar donde nos sentiamós mas cobijados, donde había espacio, recursos, donde había mas comida e hispano-parlantes.”

Javier Salamanca

Densidad de Población por Raza

Ciudadanía

AUNQUE LA MITAD DE LA POBLACIÓN DE SUNSET PARK nació en el extranjero (49 %), ha habido una disminución del 12 % en la población total de residentes nacidos en el extranjero en los últimos diez años. Esta tendencia no es solo en Sunset Park sino en todo el condado. Ocurre lo contrario en la ciudad de Nueva York, donde se ha visto un aumento en la población nacida en el extranjero, la mayoría proveniente de Asia.

Junto con la disminución de residentes nacidos en el extranjero, la cantidad de ciudadanos naturalizados aumentó entre los años 2010 y 2020. La población de ciudadanos naturalizados de Sunset Park subió un 11 % en esta temporada, una tendencia que podría explicarse por la gentrificación y el legado de Sunset Park como un centro de inmigrantes, ya que la segunda y la tercera generación nacen de familias extranjeras, lo que mantiene a Sunset Park como una comunidad de inmigrantes.

Los mapas a continuación detallan la concentración de residentes nacidos en el extranjero en el área sureste de Sunset Park, y la concentración de residentes nativos en el área noroeste de Sunset Park. Esta tendencia refleja el proceso de gentrificación hacia el Sur, ya que uno de los barrios más ricos de Brooklyn se encuentra al norte de Sunset Park.

Idiomas hablados en casa

Lenguaje

LA MAYORÍA DE LOS RESIDENTES DE SUNSET PARK hablan otro idioma que el inglés (vea el gráfico a continuación).

Si bien esto refleja la diversidad de Sunset Park, también presenta dificultades para los residentes, como el acceso a recursos públicos, empleos, educación y participación comunitaria. Según la Encuesta sobre la comunidad estadounidense de 2020, menos de la mitad de la población de Sunset Park habla inglés “bien”. El 40 % de los residentes habla español en casa, mientras que el 30 % habla chino. Esto es mucho más alto que el promedio del condado y la ciudad, donde solo el 22% habla inglés “pobremente”, y el español y el chino se hablan en casa con menos frequencia.

54.1% de la población hablan inglés “pobremente”

6.3 % otros

29.9 % chino

23.2 % inglés

40.6 % español

Nivel Educativo

LAS DESIGUALDADES SOCIOECONÓMICAS EN SUNSET PARK salen a la luz con el nivel educativo (título más alto obtenido) en el área. Entre las personas mayores de 25 años, casi el 40 % no ha completado la escuela secundaria, una tasa doz veces mayor al promedios del condado y la ciudad. Esta tendencia también existe en otros niveles de rendimiento, donde los promedios de Sunset Park son mucho más bajos que los de Brooklyn y New York

Logro educativo entre personas de 25 años o más en Sunset Park

De Economías Locales a Gentrificación: Una Mirada Al Panorama Económico

Cambio económico desigual

SUNSET PARK TIENE UNA HISTORIA marcada por la desigualdad económica Durante las últimas dos décadas, el proceso de gentrificación de Sunset Park se ha acelerado. Si bien todo el vecindario se ve afectado por este cambio, los efectos no se han distribuido equitativamente ni beneficia a todos. Este proceso de cambiosocial está ocurriendo más rápidamente en el norte de Sunset Park. El precio de las propiedades, entre otras cosas, ha aumentado a un ritmo desproporcionado.

El precio de bienes raices es particularmente elevado cerca de Park Slope e Industry City. De acuerdo a la Encuesta sobre la comunidad estadounidense (2006-2010 y 2016-2020), el valor promedio de la propiedad en Sunset Park aumentó un 19,15%, mientras que sólo aumentó un 9,81% en Brooklyn y un 3,89% en la ciudad de Nueva York en su conjunto. Este cambio se localiza en el norte de Sunset Park y en bolsillos cerca y a lo largo de 8th Avenida. La renta media de los hogares también ha aumentado a un ritmo superior al del resto de ciudad de Nueva York, sin embargo, el ingreso familiar promedio de Sunset Park sigue siendo más bajo que el de Brooklyn o la ciudad de Nueva York en su conjunto. Incluso mas que el incremento en los precios de bienes raíces, el incremento en el ingreso familiar promedio se ha sido concentrado en la zona norte de Sunset Park.

El ingreso promedio del hogar también ha aumentado a un ritmo mayor que el del resto de la ciudad de Nueva York; sin embargo, el ingreso medio del hogar de Sunset Park sigue siendo más bajo que el de Brooklyn o la ciudad de Nueva York en su totalidad. Incluso más que el valor medio de la propiedad, el aumento en el ingreso familiar medio se ha concentrado en la zona norte de Sunset Park.

Ingreso Familiar Promedio

Las secciones del censo con los ingresos medios más altos también son las más blancas y tienen el porcentaje más bajo de personas nacidas en el extranjero. Los mapas del ingreso familiar medio y el porcentaje de población blanca por distrito se superponen casi a la perfección. También son casi la inversa del mapa de distribución de la población nacida en el extranjero. El ingreso familiar medio en estas zonas es mucho más alto, a veces más del doble, que en otras zonas.

Ingreso Familiar Promedio

Cambios en el Sector Laboral

Cambio porcentual en las ocupaciones de los trabajadores

EL NÚMERO DE TRABAJADORES EN distintas ocupaciones también ha cambiado. El número de personas que trabajan en administración, negocios, ciencias y artes creció un 37,6%, mientras que el número de trabajadores en todas las demás ocupaciones cayó. Esta tendencia es similar al resto de brooklyn y la ciudad de nueva york-esto también indica una tendencia de gentrificación.

Un número importante de trabajadores aún permanece en puestos noadministrativos, incluyendo el sector empresarial, científico y artístico. Las personas que trabajan en la gestión, los negocios, las ciencias y las artes constituyen el 30,8% de la fuerza laboral, o 16.336 personas. Sin embargo, casi la misma cifra, 16.111 personas, o el 30,4% trabaja en el area de servicios. Esto es indicativo de un cambio en los ingresos de los trabajadores en Sunset Park.

% Personas que viven en la pobreza

30 %

26 % 22 %

10 %

%

SI BIEN EL PORCENTAJE DE personas viviendo en pobreza ha disminuido, gran parte del vecindario sigue siendo pobre. El 22% vive por debajo del nivel de pobreza según un informe de la AEC 2016-2020. Asimismo, el número de hogares con problemas de pago de alquiler a disminuido, pero con una taza de 39,5% sigue siendo superior a el promedio de toda la ciudad. Es probable que lasdisminuciones en estas estadísticas han sido causadas por el desplazamiento en lugar de ser indicativo de un aumento salarial.

Consulte la Oficina del Censo de los EE.UU. para obtener más información: orientación/medidas-de-la-pobreza.html

2006-2010

2016-2020

brooklyn sunset park ciudad de nueva york

Fuerzas Gentrificadoras

ESTOS CAMBIOS

SON CAUSADOS POR dos fuerzas principales de gentrificación. En primer lugar, el sector creativo (principalmente ubicado a lo largo de la costa) y la coalición de crecimiento de inmigrantes compuesta por desarrolladores chinos, agentes inmobiliarios y bancos étnicos que están desarrollando proyectos de viviendas de lujo en todo el vecindario.

La ribera de Sunset Park una importante área industrial y zona industrial comercial (IBZ, por sus siglas en inglés). Anteriormente dominada por actividades industriales, la ribera se esta transformando en un centro de innovación para el sector creativo. Este reposicionamiento está anclado en Industry City, un desarrollo masivo que cuenta con treinta y cinco hectareas a lo largo de la costa.

En 2017, Sunset Park ocupó un lugar destacado en el plan de Obras de Nueva York del alcalde de Blasio, que estableció industrias prioritarias para crear 100,000 empleos de clase media a lo largo de uno de los últimos vecindarios costeros industriales que quedan en la ciudad de Nueva York ( “¿Hecho en Nueva York?”). Sin embargo,el plan fue criticado por la falta de un aspecto social equitativo, ya que estos trabajos no estaban destinados a los neoyorquinos de bajos ingresos que carecen de diplomas de escuela secundaria y dominio del idioma inglés. La propuesta se detuvo en agosto de 2020 cuando los activistas comunitarios hicieron que el concejal de la ciudad, Carlos Menchaca, se opusiera a los planes para el complejo de edificios de Brooklyn (Pisner).

Sin embargo, persisten las amenazas inminentes de las inversiones de capital privado. Esto es parcialmente impulsado por la Zonificación de Oportunidades (Opportunity Zoning). Las Zonas de Oportunidad son un programa federal de desarrollo comunitario destinado a fomentar la inversión privada a largo plazo en comunidades de bajos ingresos. Muchas “áreas clave” de Sunset Park

Zonas de Oportunidad

Designada Sunset Park

Hum, Tarry. “Made in New York? Innovation Economies and Immigrant Precarity.” The Gotham Center for New York City History. The Gotham Center for New York City History, September 19, 2019.

Piser, Karina. “Why Industry City Rezoning Is Failing.” City & State NY. City & State New York, July 6, 2021. https://www.cityandstateny. com/politics/2020/08/why-industry-cityrezoning-is-failing/175744/.

A TRAVÉS DE COALICIONES DE crecimiento de inmigrantes, los bancos étnicos promueven programas de desarrollobasados en las relaciones establecidas con agentes inmobiliarios y empresas constructoras. Esto profundiza las divisiones de clase intra-étnicas a través de planes de ordenamiento territorial conflictivos en materia de vivienda y la falta de reinversiones en la comunidad por la parte del sector bancario.

En cambio, sus amplias inversiones en bienes raíces comerciales y de desarrollo territorial impulsado por la mobilización de capital extranjero perpetúa la gentrificación. Otras factores relacionados también contribuyen a la gentrificación en Sunset Park. El vecindario está ubicado cerca de la próspera y moderna Park Slope y es fácilmente accesible por vías de transporte públicoen autobús y metro. Es sólo un corto viaje en metro desde Manhattan. Tiene una gran cantidad de edificios cotizados, incluyendo apartamentos de piedra rojiza, ubicados a la ribera. Todo esto, junto con las condiciones descritas anteriormente, hacen que la gentrificación y el desplazamiento sean un problema creciente para Sunset Park.

Hum, Tarry. “Immigrant Growth Coalitions and Neighborhood Change: The Role of Ethnic Banks.” In Making a Global Immigrant Neighborhood: Brooklyn’s Sunset Park, 104–38. Temple University Press, 2014.

Unidos Por El Cambio: Grupos Locales y Organizaciones En Acción

Servicios Comunitarios

LA MAYORÍA

DE LOS SERVICIOS EN SUNSET PARK son ofrecidos por pequeñas organizaciones sin fines de lucro y organizados en iglesias. El espacio es limitado y precario. las necesidades de unacomunidad mayoritariamente imigrante van desde capacitación en inglés como segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) hasta atención médica gratuita. Los miembros de la comunidad expresaron el deseo de más alfabetización, servicios para inmigrantes y espacios sociales para adquirir nuevas habilidades. Las necesidades de los niños son una prioridad. A la gente le gustaría ver más espacios dedicados al desarrollo de la juventud. La seguridad, la accesibilidad y la apertura son deseos compartidos.

El espacio de la Biblioteca está en una ubicación central. Esto lo hace ideal para brindar servicios de alta demanda. Pocas necesidades son atendidas en el barrio próximo y las que están ocupan espacios temporales. Gran parte del valor público vendrían de proporcionar un espacio permanente y accessible para ofrecer los servicios deseados. Dadala alta demanda por más recursos accessibles, es de gran importancia crear un espacio centralizado.

Source: Voces Ciudadanas, Facebook

Instalaciones públicas

EXISTEN VARIAS INSTALACIONES PÚBLICAS REPARTIDAS por el vecindario de Sunset Park y sus áreas adyacentes. En el mapa, las instalaciones que se muestran incluyen instituciones u oficinas gubernamentales, escuelas y organizaciones religiosas. Predominantemente, muestra 50 organizaciones religiosas, 34 escuelas públicas y seis instituciones gubernamentales. Dentro de un radio de 10 minutos a pie desde la biblioteca provisional de Sunset Park, hay una gran combinación de las distintas organizaciones, donde la mayoría de ellas están ubicadas a lo largo de la cuartaavenida.

Referencias

5 minutos a pie

10 minutos a pie

Servicios de Salud

LOS SERVICIOS DE SALUD ESTÁN DISPERSOS EN Sunset Park y sus áreas vecinas. Se ofrece una amplia gama de servicios, incluyendo servicios clínicos y comunitarios. Cubren una variedad de problemas generales de salud y asesoramiento para la salud mental. Existen programas para el abuso de sustancias, algunos a tan solo 5 minutos a pie desde el biblioteca provisional.

Grupos Cívicos

LA MAYORÍA DE LOS GRUPOS cívicos de Sunset Park brindan asistencia en una variedad de áreas que incluyen educación, atención médica, servicios para inmigrantes y apoyo alimentario; un tercio de ellos a 5 minutes a pie desdela biblioteca provisional. Muchos se enfocan en el cuidado de niños y servicios relacionados, un punto que también se mencionó con frecuencia durante la Facultad Pública. Los servicios para personas sin hogar y de vivienda están ubicados en el vecindario contiguo de Park Slope, mientras que la mayoría de los programas para personas mayores y discapacitados se encuentran en Borough Park.

Referencias

Biblioteca Sunset Park

Servicios Multiples

Servicios para Inmigrantes

Familia, Mujeres e infancia

Parques

Personas mayores y discapacitados

Servicios para personas sin hogar y de vivienda

Despensa de Alimentos

5 minutos a

10 minutos a

“Me siento orgullosa de haber hecho trabajo comunitario, (...) he aprendido mucho y (...) valoro todos los apoyos, que las personas que han llegado a mi vida me han motivado para seguir adelante”

Antelma Valdez

Grupos Cívicos

LOCALIZADOS EN SUNSET PARK

Academia de Servicios Publicos de Salud

5306 3rd Ave 2nd floor, Brooklyn, NY 11220 www.amphsonline.org info@amphsonline.org

La Academia de Servicios Médicos y de Salud Pública (AMPHS) es una organización de salud sin fines fundada en 2010. Ofrece servicios accesibles y culturalmente sensibles para la población migrantedel barrio. AMPHS se esfuerza para descubrir las barreras del bienestar del migrante desatendido a través de una serie de intervenciones de salud pública.

Demografía Programación

Comunidades Imigrantes

Servicios y recursos de salud gratuitos, incluidos servicios clínicos, servicios sociales, asistencia en cobertura de salud, ytalleres de capacitación y educación en temas de salud.

Centro para la Vida en Familia

443 39th Street, Brooklyn 11232 centerforfamilylife.org

El Centro para la Vida Familiar brinda servicios y recursospara apoyar a las familias de Sunset Park. Su organización ofrece programas que incluyen orientación familiar, cultural, educativa y recreacionalpara apoyar y mantener la calidad de vida familiar.

Demografía Programación

Niños, adultos, familias de bajos recursos

Programas de Apoyo a la Familia: Despensa de alimentos, asistencia para SNAPS/Cupones para alimentos, programas de salud, etc.

Programas comunitarios escolares y juveniles: programas extracurriculares, programas de verano y programas recreativos

Coalicion Mexicana

Coalición Mexicana tiene como objetivo el desarrollo del las capacidades individuales, organizativas y comunitarias que permitan latinos y mexicoamericanos realizar su pleno desarrollo cívico, cultural y político en la sociedad estadounidense.

Demografía

Programación

18.000 familias. La mayoría de ellos son inmigrantes y trabajadores esenciales.

Servicios Legales: Orientación para el proceso de imigración, yapoyo relacionado con la vivienda en Nueva York Ciudad.

Servicios de salud: conectando a los miembros de la comunidad a los servicios de alimentación y salud necesarios.

Otros Servicios: Apoyo al proceso de adaptación de nuevos inmigrantes en su llegada a los Estados Unidos. incluyendo servicios educativos, cursos de ESL, así como como educación cívica estadounidense.

245 23rd St #2, Brooklyn, NY 11215 www.mixteca.org info@mixteca.org

Mixteca

Organización Mixteca Inc. es una organización comunitaria ubicado en Sunset Park que tiene como objetivo empoderar a inmigrantes latino-americanos en el área de Brooklyn a través del acceso aoportunidades de desarrollo económico. Fue establecido en 2000 por un grupo de miembros de la comunidad preocupados por los aspectos críticos de salud, educación, y las necesidades sociales y legales que enfrenta la población mexicana y latinoamericana de Brooklyn.

Demografía

Programación

Migrantes latino-americanos en Brooklyn.

Educación de adultos: Alfabetización, TI y ESOL Salud y bienestar: mejorar la salud de la comunidad y bienestar a través de eventos culturales. Salud mental y manejo del estrés Servicios de derechos de los inmigrantes Fondos de emergencia para trabajadores indocumentados

Muslims Giving Back

273 54th St, Brooklyn, NY 11220 muslimsgivingback.org info@ muslimsgivingback.org

Muslims Giving Back es un pequeño grupo sin fines de lucro afiliado con el Centro Comunitario Musulmán (MCC) en Sunset Park. La organización se formó después de la tragedia del 11 de septiembre cuando subió la discriminación hacia poblaciones musulmanas, paraalterar las narrativas negativas a través de la participación en eventos de caridad. Actualmente, el grupo ofrece apoyo a empresas locales e internacionales a través de programas contra el hambre, agua limpia, apoyo para comunidades desplazadasy programas de empoderamiento de la mujer.

Demografía

Programación

Las comunidades vulnerables, incluidas las personas sin hogar, víctimas de violencia doméstica y ancianos.

Programas de agua limpia, despensa comunitaria, respuesta de emergencia, unidad de despensa de Ramadán, Camión de comida de Ramadán y Proyecto Transform.

621 DeGraw Street, Brooklyn, NY 11217 fifthave.org

(718) 237-2017

Neighbors Helping Neighbors (NHN)

Fundada en 1990, Neighbors Helping Neighbors apoya a las personas de bajos recursos en la lucha por, asegurar y mantener viviendas de calidad mientras se promueve la justicia racial. La organización está afiliada al Comité de la Quinta Avenida (FAC) y extiende sus servicios a los barrios vecinos de Sunset Park.

Demografía

Programación

Los neoyorquinos de ingresos bajos y moderados que enfrentan inseguridad de vivienda o injusticia racial.

Educación y asesoramiento para compradores de vivienda primerizos, servicios para propietarios de viviendas y prevención de ejecuciones hipotecarias, asesoramiento y defensa de inquilinos.

Opportunities for Better Tomorrow (OBT)

882 3rd Ave, Suite 1010NE, Unit 18, Brooklyn, NY 11232 obtjobs.org info@obtjobs.org

Oportunidades para un Mejor Mañana ofrece oportunidades de empleo y pretende romper el ciclo de la inequidad y pobreza a través de la capacitación laboral, la educación y apoyo a la busqueda de empleo. Con dos ubicaciones en Sunset Park, apoyan a la recuperación económica de jovenes y adultos, especialmente durante la pandemia Covid-19.

Demografía

Programación

Jóvenes e imigrantes de Sunset Park

Educación juvenil y capacitación laboral, clases de inglés, clases de computación y preparación para la ciudadanía

Parent-Child Relationship Association

Con base en los vecindarios de Sunset Park y Dyker Heights,la Asociación de Relaciones entre Padres e Hijos organiza eventos de servicio comunitario, particularmente eventos para la limpieza de las calles y parques de la comunidad. Buscan promover el activismo social y comunitario entre miembros de la comunidad inmigrante y ayudar a profundizar el vínculo entre padres e hijos invitándolos a participar en actividades juntos.

Demografía

Programación

P.S. 516 PTA

Inmigrantes latinos que no hablan inglés en Sunset Parque y Dyker Heights.

Programación de apoyo familiar a través de clases de arte, programas de educación infantil y familiar. Tutoría después de la escuela y programas de verano para jóvenes. Servicios sociales que incluyen asistencia para la vivienda, SNAP, y naturalizaciones.

Parte de P.D. 516, la Asociación de Padres y Maestros es la organización oficial de los padres para ayudar con varios oportunidades para la escuela. El comité de PTA516 organiza eventos comunitarios, trabaja con el personal y los maestros para la recaudación de fondos para crear un entorno de aprendizaje factible para los alumnos de la escuela pública.

Demografía

Programación

P.S 516 Alumnos y padres de familia

Eventos comunitarios conectados con P.S 516, reuniones generales cada tercer Jueves del mes.

El p.s. 94 PTA es el organismo matriz oficial de P.S. 94. Colaboran con la escuela Henry Longfellow, el personal, los maestros y otros partes afiliadas para abogar por sus niños y crear un ambiente de aprendizaje saludable y seguro para promover el bienestar y la excelencia académica.

Demografía

Programación

P.S 94 alumnos y padres de familia.

Apoyar y hablar en nombre de los niños ante el gobiernoy otras organizaciones que toman decisiones afectando a los niños. Ayudar a los padres a desarrollar la habilidades necesarias para criar y proteger a sus hijos.

South Brooklyn Mutual Aid

South Brooklyn Mutual Aid es un grupo de ayuda mutua con sede en Sunset Park con más de 1000 voluntarios. Desde la pandemia, el grupo ha apoyando a las comunidades en Sunset Park, y vecindarios aledaños a través del aprovisionamiento de alimentos, necesidades diarias, cajas para bebés y más. Su énfasis en la solidaridad sobre la caridad ha llevado a múltiples alianzas con organizaciones y escuelas locales.

Demografía

Programación

Residentes de Sunset Park, Bay Ridge, Bensonhurst y areas vecinas.

Compra y entrega de comestibles, recogida de prescripciones, conversación 1:1 y compañerismo (a través de Skype, Zoom, etc.), traducción, orientación para el uso de servicios sociales (solicitud de medicare, desempleo), preparar comida cocinada, pasear perros y, en ciertos casos, casos cuidado de niños/cuidado de mascotas.

(718) 438-0008

Sunset Park Brooklyn Chinese-American Association (SPBCAA)

El 19 de enero de 1988, La Asociación Chino-Americana de de la Octava Avenida de Sunset Park se formó oficialmente en el Salón de Veteranos de Guerras Extranjeras en 3906 Eighth Avenue. La organización tuvo un comienzo humilde con tan sólo un puñado de personas que prestan servicios sociales limitados de forma voluntaria, ayudando a los inmigrantes que tenían un bajo dominio del inglés con temas relacionados con los programas sociales. En los años siguientes, esta incipiente organización creció con la rápida comunidad en expansión. Se convirtió en la Asociación Chino-Americana, de Brooklyn(BCA).

Demografía Programación

Comunidad chino-estadounidense en Sunset Park y áreas adyacentes.

Servicios para la primera infancia: EarlyLearn, Universal Programa de Pre-Kindergarten y Head Start (Guarderías que brindan servicios educativos para la infancia temprana).

Servicios juveniles: programas extraescolares, Escuela cultural China, campamento de verano y orientación juvenil.

Programas de educación adulta para nuevos inmigrantes.

Servicios sociales bilingües: Derechos sociales, vivienda, cupones de alimentos, ciudadanía, inmigración, Compensación de víctimas de delitos y aplicación.

Servicios para personas mayores.

5116A 5th Ave, 2nd Fl., Brooklyn, NY 11220 www.sunsetparkbid.org info@sunsetparkbid. org

Sunset Park — Zona de Desarrollo Comercial

Fundado en marzo de 1995, la zona de desarrollo comercial ha brindado servicios dirigidos hacia el desarrollo del sector comercial. y la calidad de vida en la quinta avenida deSunset Park. La organización se financia a través de un fondo especialpagado por las empresas y dueños de propiedad privada. Por Ley, la Junta Directiva está compuesta por dueños de propiedad privada(Clase A), propietarios de Negocios (Clase B), un Residente (Clase C), y Representantes del Gobierno de la Ciudad (Clase D).

Demografía

Programación

Dirigida hacia propietarios de negocios y residentes de Sunset Park.

Residentes indocumentados de Sunset Park amenazados por las redadas de la ICE. Apoyar a los vecinos inmigrantes que han sido aterrorizados por agentes encubiertos de ICE que pretenden ser policía de Nueva York.

Sunset Park ICE Watch

Grupo de respuesta rápida de vecinos, miembros de la comunidad y activistas en el sur de Brooklyn.

twitter.com/ sunsetparkwatch

Demografía

Programación

Residentes indocumentados de Sunset Park amenazados por las redadas de la ICE.

Apoyar a los vecinos inmigrantes que han sido aterrorizados por agentes encubiertos de ICE que pretenden ser policía de Nueva York.

6108 - 3rd Avenue, Brooklyn NY 11220 e-clubhouse.org/sites/ brooklyn_sunset_park sparklionsclub@gmail. com

Sunset Park Lion’s Club

El Club de Leones de Sunset Park fue fundado el 1 de junio de 1980 como una extensión de la Fundación Lions Club International (LCIF). LCIF es una red de voluntarios que se centra en cinco causas globales: reducir la prevalencia de la diabetes, mejorarla calidad de vida de las personas con discapacidad visual, asegurando elacceso a alimentos nutritivos, proteger y restaurarel medio ambiente y apoyar las necesidades de las personas afectadas por cáncer.

Demografía

Programación

Más de 10,000 miembros de la comunidad de Sunset Park

Niños y adultos en Sunset Park con necesidades especiales

La evaluación gratuita de la feria de salud brinda servicios a más de 10,000 miembros de la comunidad de Sunset Park, a través de asociaciones con la Fundación Italiano-Estadounidense para el Cancer

Fundación para el Cancer: proporciona más de 2000 exámenes mamarios de detección de cáncer Colecta de Alimentos de Acción de Gracias que ha proporcionado pavos a más de 3,500 miembros de nuestra comunidad. Premios para Jóvenes Líderes en el area de servicio, proporcionandomás de $50,000 en becas a estudiantes en escuelas locales.

Vision Futuro

www.facebook.com/ visionfuturo18/

Vision Futuro es una organización con sede en Sunset Park que lucha para educar a la comunidad acerca de los niños con necesidades especiales, y ofrece talleres y servicios para el barrio. El grupo también ha participado en el diseño de dos escuelas, incluyendo una nueva escuela en 36th Ave.

Demografía

Programación

Niños y adultos con necesidades especiales.

Abogacía, eventos públicos, activismo y educación.

Voces Ciudadanas

Voces Ciudadanas es una organización sin fines de lucro que trabaja para construir el poder colectivo de los migrantes y otras personas marginadas mediante la promoción del liderazgo y la organización comunitaria. Ofrecen programas de educación y crean espacios para fomentar el diálogo en torno al tema de la justicia social.

Demografía: Programación Comunidad migrante y familias en Sunset Park. Facilitación de diálogos a través de campañas de defensa como Make Space for Schools en Sunset Park, distribución de alimentos, y organización de talleres de arte y manualidades.

Worker’s Justice Project

Fundado en 2010, el Workers Justice Project (WJP) es un centro de trabajadores de la ciudad de York que educa, organiza y lucha para mejorar las condiciones de trabajo y justicia social en el lugar de trabajo. Contando con mas de 12.000 miembros, WJP organiza a los trabajadores inmigrantes asalariados en la lucha para mejorar sus condiciones laborales; incluyendo los estándares en el area de construcción, limpieza de casas y servicios de delivery.

Demografía

Programación

Trabajadores inmigrantes de bajos salarios en Sunset Park y Williamsburg

Zona Segura (Zona Segura): Campaña en curso para mejorar y hacer cumplir las normas de salud y seguridad para jornaleros inmigrantes y obreros de la construcción.

Los Deliveristas Unidos: Un movimiento de trabajadores de entrega de alimentos. Organizando y abogando por incrementos salariales, mejores condiciones y medidas de seguridad y otros derechos.

5th Ave Committee

Fundado en 1978, el Comité de la Quinta Avenida (FAC) es una organización sin fines de lucro en Nueva York. La organización tiene como objetivo impulsar la economía, así como la justicia social y racial para crear un mundo más justo y equitativo para el futuro de la comunidad. FAC se mueve a través de un servicio de viviendas asequibles integradas y centradas en la comunidad, abogacía y promoción de políticas y transformación educativa.

Demografía

Programación

Comunidad BIPOC, migrantes, inquilinos y otras comunidades en riesgo.

Educación de adultos proporcionando 16 clases anuales a más de 500 adultos de más de 24 países distintos. Los alumnos buscan mejorar su dominio del inglés, mejorar sus perspectivas de empleo, apoyar la educación de sus hijos, así como mejorar sus habilidades de lectura, escritura y matemática.

Sanctuary for Families

Sanctuary for Families es una organización con sede en Nueva York que aboga y ofrece servicios para sobrevivientes de violencia doméstica, tráfico sexual y otras formas de violencia relacionadas con el género. La organización se esfuerza por promover ambienteslibre de amenaza sexual a través de programas de divulgación y educación.

Demografía

Programación

Sobrevivientes de violencia doméstica y tráfico sexual.

Asesoramiento e intervención en crisis, asesoramiento jurídico, empoderamiento económico, refugio, divulgación y capacitación.

Pasado, Presente y Futuro de la Biblioteca de Sunset Park

Introducción

Las bibliotecas tambien sirven de centro de aprendizaje e investigación; son cruciales en la promoción de alfabetización y educación. Contando con una amplia gama derecursos, personas de todos los orígenes e intereses pueden acceder a libros, medios digitales y bases de datos. También ofrecen varios servicios como programas de alfabetización, asistencia en la búsqueda de empleo y capacitación en tecnología, convirtiendo el espacio en unrecurso valioso para los miembros de la comunidad.

La biblioteca es un elemento fundamental de la comunidad de Sunset Park. Siendo una sucursal de la Biblioteca Pública de Brooklyn (BPL), la biblioteca en Sunset Park ha visto cambios importantes desde su inauguración en 1905. A medida que aumenta la demanda, la biblioteca cierra por reconstrucción y actualmente está operando desde un espacio provisional en el antiguo palacio de justicia en 4201 Fourth Avenue, compartiendo el espacio con Community Board 7 y la oficina de NYPD.

Una vez terminada la nueva estructura (estimada parael invierno de 2023), la biblioteca volverá a su ubicación original, dejando la ubicación actual de la biblioteca provisional vacante. Esto presenta nuevas posibilidades para convertir el espacio en un nuevo recurso para la comunidad.

Pasado

EN 1905, LA BIBLIOTECA FUE inaugurada bajo el nombre de ‘South Branch’ (también conocida como Carnegie’s Library) en la esquina de 51st Street y 4th Avenue deSunset Park. El edificio fue diseñado por los arquitectos Lord & Hewlett, con el apoyo financiero del filántropo Andrew Carnegie. El antiguo edificio fuedeclarado obsoleto y fue demolido en 1970. Poco tiempo después, se construyó un nuevo edificio en1972 bajo el nombre de ‘Sunset Park Library’.

Hasta su demolición en 2018, la biblioteca de Sunset Park se convirtió en una de las bibliotecas mas frequentadas de Brooklyn con uno de los promedios de circulación mas altos entre las 60 sucursales de la Biblioteca Pública de Brooklyn.

A medida que crecía el vecindario, también lo hacían las demandas y el uso de la biblioteca. Sin embargo, no habia suficiente espacio para cumplir con las nuevas demandas, y los bibliotecarios trabajaban en condiciones difíciles (según Linda Johnson,presidente de la Biblioteca Pública de Brooklyn). Además, el antiguo edificio tenía problemas con calefacción y aire acondicionado y no contaba con la tecnología necesaria(solo tenía 12 enchufes eléctricos).

Cronología de la Biblioteca

1905

Inauguración de la biblioteca 'Sucursal Sur'

1972

Reapertura como 'Biblioteca Sunset Park'

2018

Demolición de 'Biblioteca Sunset Park'. Mudanza a la Biblioteca Interina

2023

The Sunset Park branch is one of Brooklyn’s busiest libraries, ranking in the top 10 of Brooklyn Public Library’s 59 branches.

1970

Demolición de la biblioteca 'Sucursal Sur'

2019

Construcción de la Nueva Biblioteca

Mudanza a la Nueva Biblioteca

Por lo tanto, una nueva estructura fue propuesta por la Organización de Vivienda Preservación y Desarrollo (HDP), la Biblioteca Publica de Brooklyn (BPL) y el Comité de la Quinta Avenida (FAC). La FAC cubriría el costo de la construcción, y la Ciudad de Nueva York retomaría el título propietario la del edificio de la biblioteca. La construcción de la nueva biblioteca comenzó en 2019 y ya está terminado. Para facilitar la transición, se estableció una biblioteca interinaen la cuarta avenida (calle 43) bajo la disposición del Departamento de Policía de Nueva York (Policía de Nueva York).

Presente

LA BIBLIOTECA PROVISIONAL DE SUNSET PARK se encuentra en 4201 Cuarta Avenida (calle 43), a ocho cuadras del nuevo sitio, en un palacio de justicia en desuso que data del año 1931. Comparte el espacio con la Junta Comunitaria 7 y la policía de Nueva York. BPL trabajó con Leroy Street Studio para diseñar del espacio y el programa de la biblioteca provisional. La biblioteca se encuentra en el primer piso.

Según el Instituto Americano de Arquitectos (AIA), el personal “aprovechó los pies cuadrados mínimos y el presupuesto disponible para proporcionar un espacios flexible y la tecnología adecuada.” Sin embargo, la biblioteca provisional continúa ofreciendo una variedad de eventos a pesar de contar con la mitad del espacio que el sitio anterior. AIA dice: “Una sala central se encuantra al centro del espacioy define las zonas adicionales que la rodean, como el áreas de lectura para niños y una sala de lectura principal bien iluminada. El equipo actualizó una lúgubre entrada al sur del edificio, transformándola en un centro comunitario vibrante anclada por la biblioteca y las salas de reuniones comunitarias adyacentes. La parte trasera del edificio también cuenta con señalización en varios idiomas.”

Programas y Eventos Actuales

Actualmente, muchos programas se ofrecen en la biblioteca, incluyendo:

1. Tiempo para niños pequeños en la biblioteca de Sunset Park

2. Proyección de películas

3. Programa de Orientación en Tecnologías

4. Club de tejer

5. Programa de acceso a Internet en el hogar

6. La Hora Mágica

7. Programas orientados al empleo

Resultados de Encuesta Sobre La Biblioteca Actual

1. A la gente le encanta la biblioteca actual pero reconoce que ya no logra abastecerlas necesidades cada vez mayores de la comunidad local.

2. Todos los participantes destacaron la necesidad de incluso más recursos y tecnología multilingües.

3. Los participantes recomendaron varios elementos necesarios para crear una biblioteca comunitaria ycreativa y reflexiva.

4. Recomendaron la construcción de mas baños (incluidos baños familiares) y fuentes de agua.

5. La nueva biblioteca como punto de acceso a la tecnología.

6. La falta de acceso a Interneten Sunset Park es un problema, y recomendaronla instalación de un sistema de Wi-Fi gratuito enla nueva biblioteca.

Fuente: Sesiones de Participación Comunitaria de la Biblioteca Pública de Brooklyn con Hester Street, Grain Collective y la Biblioteca

Uno de los aspectos creativos de la biblioteca es la instalación de arte en la ventana, que resultó de un proceso de diseño participativo con los alumnosinscritos en un programa juvenil local La colaboración también compensó la falta de sombreado (debido al presupuesto ajustado); y logró crear una obra característica del lugar.

Futuro

La sucursal de Sunset Park de la Biblioteca Pública de Brooklyn (BPL) estaba superpoblada y en mal estado. La comunidad quería un espacio de biblioteca que permitiera el crecimiento y cumpliera con los estándares para ser un espacio público adecuado. Una propuesta formada entre BPL y el Comité de la Quinta Avenida (FAC) sugería la demolición de la biblioteca pública y la transferencia del terreno a FAC para a su vez desarrollar un espacio de biblioteca mejorado y ampliado, y con viviendas asequibles encima. Luego, FAC vendería la sucursal de regreso a la ciudad por $1 y conservaría los títulos propietarios del edificio.

Los residentes de Sunset Park se resistieron a la venta del edificio de su biblioteca pública a un desarrollador privado. Los manifestantes se reunieron frente a la biblioteca y frente a la sala de reuniones de la Junta Comunitaria 7. A principios de 2017, se completó la venta de la biblioteca a la FAC y avanzaron los planes de demolición y construcción. La nueva biblioteca abrirá pronto, con 49 unidades de vivienda asequible permanente.

La nueva biblioteca de Sunset Park se encuentra en 372 51st Street, contando con casi 21,000 pies cuadrados, cerca de dos veces más grande que el espacio anterior. Diseñado por Mitchell Giurgola, la biblioteca ocupará el sótano, el primer piso, y casi la mitad del segundo piso del edificio de 8 pisos. Los seis pisos restantes están dedicados a apartamentos asequibles. Según el sitio web de la FAC, “será todo lo que el anterior no era: luminoso y acogedor, con un diseño abierto y flexible y una infraestructura tecnológica actualizada. Sus componentes esenciales, incluido el sistema HVAC, serán completamente nuevos”.

Image by: Kate Leonova for PropertyShark

Proceso y Preparación

Desde el 2017, BPL ha trabajado con Hester Street y Grain Collective para recolectar las distintas opiniones de losresidentes y otras partes interesadas con respecto al diseño del nuevo espacio y la programación dentro de la nueva biblioteca. Han completado:

1. Dos talleres públicos: 100 participantes (más 25 niños) dieron su opinión sobre los desafíos en la rama actual y perspectivas compartidas de diseño y programación.

2. 13 reuniones (con partes interesadas)

3. 400 encuestas recopiladas

4. Cuatro grupos focales (entre julio y agosto): los grupos focales fueron organizados para garantizar que los grupos de población no presentes durante las grandes los talleres también podrían compartir sus necesidades.

A través de estas conversaciones, han descubierto que la comunidad prioriza la reunión comunitaria y la programación tanto como los libros y materiales de la biblioteca. El nuevo espacio requerirá flexibilidad para adaptarse a los distintos usos.

La Biblioteca Interina

4201 Cuarta Avenida, Brooklyn

Construido en 1931; Mortimer Dickerson Metcalfe, arquitecto. (Mapa de impuestos del municipio de Brooklyn 724, Lote 1)

Construido en 1931, el antiguo Palacio de Justicia de Sunset Park está ubicado en la Cuarta Avenida entre las calles 42 y 43. Actualmente alberga la Biblioteca Interina desde 2018, junto con la sede de la Junta Comunitaria 7 y la oficina de la principal sede de procesamiento de solicitudes del Departamento de Policía de Nueva York (NYPD).

Este edificio de estilo Renacimiento clásico fue diseñado por Mortimer D. Metcalfe, el arquitecto que ayudó con el diseño de la estación Grand Central. Cuenta con columnas jónicas a lo largo del pórtico dando hacia las calles 42 y 43, fachada y cantoneras con capiteles y molduras de la simbólica águila americana, además de un rico tratamiento de ventanas. Anteriormente, el edificio fue utilizado por los juzgados de paz y municipales, y actualmente es uno de los últimos edificios cívicos restantes.

En 2001, la Comisión de Preservación de Monumentos Históricos de la Ciudad de Nueva York designó

el antiguo palacio de justicia como uno de los monumentos históricos de Sunset Park. Hasta el día de hoy, la estructura es un monumento que representa una era de prolífica construcción de juzgados en la ciudad de Nueva York.

La biblioteca de Sunset Park, actualmente ubicada en el antiguo palacio de justicia, se mudará a su ubicación original en un futuro cercano. La reubicación dejará vacante el espacio central y presenta una oportunidad para preservar y reutilizar el espacio para el beneficio de la comunidad; su ubicación estratégica lo convierte en un espacio ideal que podría unir a la comunidad de Sunset Park. Como la ubicación interina de la biblioteca, el espacio ya ha estado sirviendo a los residentes locales, y su potencial para continuar haciéndolo sigue siendo alto. Con planificación dirigida por la comunidad, el espacio central podría transformarse en un bien comunitario valioso que beneficie a los residentes de Sunset Park en los años venideros.

Antiguo Palacio de Justicia en Sunset Park durante su última etapa de construcción en 1931

La biblioteca de Sunset Park en Brooklyn ha sido un recurso valioso para la comunidad. A pesar de los varios desafíos, la biblioteca ha logrado brindar acceso a fuentes de información, recursos y servicios variados a la comunidad. Ha servido como centro de aprendizaje, crecimiento, y conexión, proporcionando una amplia gama de oportunidades. La biblioteca de Sunset Park desempeña un papel importante en la comunidad proporcionando un lugar inclusivo y neutro.

Incluso teniendo que ocupar un lugar temporal, los vecinos siguen confiando en sus instalaciones y recursos para enriquecer sus vidas. Es un testimonio del valor perdurable de las bibliotecas en las comunidades.

Recolectando Visiones Locales: La Encuesta Comunitaria de Voces Ciudadanas

Introducción

En el verano de 2022, Voces Ciudadanas comenzó a organizar a la comunidad inmigrante de Sunset Park para mantener el espacio que la Biblioteca Pública de Sunset Park está usando temporalmente mientras se construye la nueva biblioteca en su sitio original. Comenzaron una encuesta comunitaria que se compartió en persona y en línea.

En el otoño de 2022, miembros de Voces Ciudadanas y otros líderes comunitarios iniciaron conversaciones con el Departamento de Policía de la Ciudad de Nueva York (NYPD), que es propietario del edificio de la biblioteca pública interina, y otras agencias de la ciudad sobre el destino del futuro espacio vacío. El NYPD acordó revisar las propuestas de la comunidad para considerar mantener el lado sur del edificio para uso comunitario.

Hoy, Voces Ciudadanas continúa invitando a residentes y líderes comunitarios para conocer sus necesidades y deseos a través de la encuesta, que ha llegado a más de 830 participantes. La organización espera recopilar 1.000 respuestas para el mes de junio.

Resultados de la Encuesta Comunitaria de Voces Ciudadanas al 5 de abril.

Se debe volver el espacio de la Biblioteca Interina un Espacio y Recurso Comunitario?

99.2% dijo que si

¿Debería la comunidad opinar sobre el uso de espacios propiedad de la ciudad, como la biblioteca interina?

98.8% dijo que si

Me gustaría tener en ese espacio (elige 2) o escribe tu idea

Encuesta Voces Cuidadanas

Resultados de la Encuesta

Se pidió a los miembros de la comunidad que seleccionaran dos de las opciones ofrecidas o que escribieran sus propias ideas. De las opciones ofrecidas en la encuesta, como se muestra arriba, los resultados clasifican en primer lugar un espacio de museo para niños y una piscina cubierta. Un espacio de eventos público, un centro de educación para adultos, un espacio de organización comunitaria y un centro de salud siguen en ese orden. Las ideas compartidas por la comunidad incluyen diferentes actividades para niños que priorizan el arte, la música, los deportes bajo techo y los programas extracurriculares.

Teniendo en cuenta las limitaciones del espacio de la biblioteca interina, que es un Monumento de la Ciudad de Nueva York, la idea de la piscina cubierta no se consideró para el programa de la biblioteca interina. Esta visión comunitaria será considerada para otras campañas. Por lo tanto, los otros programas y actividades fueron priorizados durante la investigación

Identificando Colaboradores: Mapeo Colectivo a través de un Sociograma

Introducción

UN

SOCIOGRAMA ES UNA

ACTIVIDAD PARTICIPATIVA que ayuda a identificar relaciones comunitarias y posibles actores clave, mapeando la red social como un sistema complejo e interconectado. En el contexto de la campaña de Voces Ciudadanas para mantener la Biblioteca Interina de Sunset Park como un recurso en la comunidad, organizamos un taller comunitario de tres horas para identificar posibles colaboradores, aliados y promotores que podrían ayudar a realizar este objetivo.

El taller se llevó a cabo en Voces Ciudadanas el sábado 4 de febrero de 2023, y contó con la participación de varios vecinos, grupos cívicos y organizaciones comunitarias activas en el barrio. Este evento fue facilitado por Voces Ciudadanas en colaboración con estudiantes y profesores del Programa MS Diseño y Ecologías Urbanas (DUE) de la Escuela de Diseño Parsons.

Este documento ofrece una descripción y análisis del taller de sociograma de Voces Ciudadanas. Nuestro propósito es ayudar a transferir y conservar el conocimiento co-creado con, por y para las comunidades de Sunset Park.

¿Qué es un sociograma?

Un sociograma es una técnica de investigación que posiciona visualmente las relaciones sociales existentes entre grupos, instituciones o personas. Estas relaciones proporcionan información sobre el tipo de conexiones que existen entre los grupos. También proporciona un marco para considerar quién es y quién no es un actor clave en el contexto del proceso interesado.

Cómo hacer un sociograma

ELEMENTOS DE UN SOCIOGRAMA

EL SOCIOGRAMA UTILIZA LÍNEAS Y FORMAS para representar a los diferentes actores y organizarlos en categorías, así como la red de relaciones dentro de ellos y el estado de esas relaciones. Las diferentes figuras geométricas se usan para representar a los actores, mientras que las líneas representan sus relaciones.

Lo que cada tipo de figura y línea representa depende de los facilitadores, y hay muchas versiones diferentes que uno puede elegir. Finalmente, la elección dependerá del contexto del sociograma y de lo que se necesite en ese momento. Una versión común sería similar a esto:

Elementos:

Instituciones públicas

Organizaciones Sociales

Organizaciones Corporativas

Grupos de Personas/ Individuos

Recursos o Individuos

Acciones

Interdependencia

Colaboración

Intensidad Baja

Puntual

Aislada

Conflicto

Outreach

14 days prior

Asociarse con una organización local para realizar actividades de divulgación, invitando a todos los miembros de la comunidad relevantes.

Agenda Preparation

3 days prior

Discutir la agenda del evento y el cronograma. Asignar responsabilidades (tomador de notas, cronometrador, traductor, presentador, fotógrafo).

Una Guía Paso A Paso Sobre Cómo Co-Crear Un Sociograma

4

3

Sociogram Preparation

3 days prior

Elegir símbolos, recortarlos en papel de colores, preparar un mensaje para guiar la discusión.

5

Análisis

Digitalizar el sociograma. Reflexionar sobre los aprendizajes. Compartir los hallazgos.

Llegar 30 minutos antes para preparar el espacio. Registrar a los invitados. Explicar la agenda y el sociograma. Divida a los participantes en grupos para discutir. Cocrear el sociograma.

Identificando Posibles Colaboradores, Aliados y Promotores

MIENTRAS QUE LA RENOVACIÓN DE la biblioteca públicase acercaba a su finalización, el espacio de la biblioteca interina comenzó a cuestionarse. Una vez que la biblioteca regresara a su sitio original, ¿podría el espacio provisional permanecer disponible para el público? ¿Qué programas y actividades disponibles al público serían colectivamente deseadas para el espacio de la biblioteca interina de sunset park? Para generar respuestas, Voces Ciudadanas comenzó a comunicarse y movilizar a diferentes grupos cívicos y organizaciones comunitarias en Sunset Park en el verano de 2022.

En la primavera de 2023, un equipo de investigadores y diseñadores del Programa MS Diseño y Ecologías Urbanas (DUE)ayudó a imaginar un nuevo espacio público en la biblioteca provisional. Para garantizar la máxima participación de actores locales, se organizó un taller de sociograma el 4 de febrero de 2023.

Con la asistencia confirmada de los miembros de las agrupaciones, se planificó el sociograma. Un sábado por la tarde permitió la mayor participación. Voces Ciudadanas y DUE ayudaron a facilitar el taller. Los miembros de las agrupaciones fueron recibidos con etiquetas de identificación y una hoja de inscripción. Javier Salamanca de Voces Ciudadanas dio la bienvenida al grupo. Gabriela Rendón (DUE) presentó la actividad, explicó los diferentes símbolos y pidió a los participantes que se reunieran entre sus agrupaciones representantes. Cada grupo se tomó el tiempo para anotar las organizaciones con las que estaban conectados, y las organizaciones que pensaban que deberían participar en el proyecto. Una a la vez, cada organización se presentó y luego mapeó sus relaciones comunitarias en el Sociograma. Los participantes socializaron entre sí antes de finalizar el taller.

Las organizaciones que asistieron:

Consultoría de Comunidad Unida

Vecinos no afiliados de Sunset Park

PARA IMPULSAR A LOS PARTICIPANTES a pensar en sus conexiones y los actores relevantes, les planteamos estas preguntas:

¿Cuál es tu nombre y tu rol en tu organización?

¿Qué tipo de trabajo realiza tu organización?

¿Qué programa imaginas ocurriendo en la Biblioteca Interina para el beneficio de la comunidad?

Vecinos Ayudando a Vecinos

Ayuda Mutua del Sur de Brooklyn

PS94 PTA

Centro de Vida Familiar Sunset Park

PS516 PTA

Vision Futuro

Coalicion Mexicana

Departamento de Educacion de NYC

Departament o Policial de Nueva York

Our Lady of Perpetual Help (Nuestra Señora de Ayuda Perpetua)

PS94 PTA (La Escuela de Henry Longfellow)

Servicios de imigrantes impuestos, Bienestar

Servicios de familia, Actividades extra-curriculares

Centro de Vida Familiar Sunset Park

Community Board 7

DYCD NYC Fondos

Programas culturales, Grupos de interaccion jovenes & abuelos

Voces Ciudadanas

Actividades para jóvenes de Sunset Park

Padres de familia

Jovenes y Adultos

Parsons DUE (Diseño y Ecologías Urbanas)

Diseño espacial, Talleres

Vision Futuro

Jovenes

Relaciones sanas y conversaciones

Directores de Escuela

Jovenes y Families

Ayuda Mutua del Sur de Brooklyn

Distribución de comida, Asilo Educación para adultos.

Santuario para familias

Refugiados

Indocumentados

Iglesias, Vecinos Ayudando Vecinos

NYPD, DOE, Iglesias

Iglesias

ACS - NYC Fondos

Alexa Aviles Miembro del consejo ciudadano del Distrito 38

Marcela Mitaynes

Representate de la asamblea estatal

Vecinos ayudando Vecinos

Comité de la 5ta avenida

(BID) Club de Leones Sunset Park

PS516 PTA (Sunset Park Avenues Ele mentary School)

Biblioteca Pública de Brooklyn

Adult Education, Outreach Services, Youth Programs

Anteriormente Encarcelados

Consultoría de Comunidad Unida

LLC

Alcance comunitario, Abogacía comunitaria

Comunidad Latina

Vecinos

Padres indocumen -tados

Organización de inquilinos

Coalicion Mexicana

Educación para adultos & Servicios de salud

Inquilinos Unidos de Brooklyn

Mixteca

Fusbol

Comunidad Musulmana y Latina

Niños

Mujeres

LEGEND

Institutos gubernamentales Oficiales de gobierno Agencias publicas

Organizaciones comunitarias NGOs, grupos cívicos

Estable

Musulmanes Dando

Personas individuales o grupos particulares

Proyectos, programas, iniciativas

Ocasional Colaborativa Fuerte

Análisis del Sociograma

Alexa Aviles y Marcela Mitaynes son fuertes aliadas de las comunidades de Sunset Park, tanto por su posición política y conexiones, como por su fuerte relación con las organizaciones y comunidades de Sunset Park. Es importante involucrarlas en el proceso y tener estas conversaciones con ellas en el desarrollo de este proyecto.

Las comunidades escolares, tales como organizaciones estudiantiles y las asociaciones de padres y maestros, tienen un compromiso fuerte y activo en la comunidad. Están conectados entre sí y con muchos otros actores que trabajan en el vecindario, incluidos los directores de escuelas, la Biblioteca Pública de Brooklyn y el DOE.

La relación entre las organizaciones de Sunset Park y el NYPD es estable y existen algunos casos de colaboración, como con Visión Futuro en el apoyo a niños con necesidades especiales. Vision Futuro también expresó el deseo de establecer una relación positiva más sólida con el NYPD para que los vecinos puedan acudir al NYPD si surge la necesidad.

La mayoría de los grupos específicos que aparecen son en relación con los niños, jóvenes, padres y familias. Otros a tener en cuenta son latines, indocumentados, mujeres, refugiados, vecinos y personas anteriormente encarceladas.

Las iglesias juegan un papel importante en el vecindario, hasta el punto en que se les coloca como una institución pública/gubernamental en lugar de un grupo privado/cívico con el fin de transmitir el poder, la influencia y los recursos que tienen. Si bien solo se colocó una iglesia específica en el sociograma, y la figura en sí no tenía tantas conexiones, todos los participantes del taller acordaron que están bien conectados con la comunidad y cubren muchos temas urgentes.

A pesar de ser el organismo de representación de la comunidad a nivel de ciudad, la Junta Comunal 7 (Community Board 7) no se mostró en relación con las demás organizaciones en el sociograma. El BID de Sunset Park fue otra organización importante que no se relacionó a ninguna otra organización. Es importante explorar la raíz de esto y buscar espacios de oportunidad.

Si bien el sociograma está lleno de muchas relaciones diversas entre sí, las relaciones de conflicto están completamente ausentes del mapa. Esta es una oportunidad para una reflexión más profunda sobre las tensiones que podrían estar presentes en el vecindario y cómo se podrían estar desarrollando, incluso si no somos conscientes de ellas.

Entre las organizaciones participantes, no todas estaban conectadas entre sí. El Centro de Vida Familiar Sunset Park tiene la mayor cantidad de conexiones, mientras que el resto de las organizaciones parecen tener conexiones limitadas entre sí. Sería importante explorar oportunidades para unir estas relaciones fragmentadas, ya sea a través de actividades u organizaciones intermediarias.

Amplificando las Voces del Vecindario: Historias Orales en Organización Comunitaria

¿Qué es la historia oral?

Una historia oral, según la definición del Parsons Housing

Introducción

EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO de historia oral es recolectar, preservar y amplificar las voces de los residentes de Sunset Park activos en la creación de espacios comunitarios que beneficien a todos. A través de sus historias, se puede tejer y compartir una narrativa histórica, destacando sus técnicas, métodos y motivaciones en la creación de espacios que aborden las desigualdades presentes en su vecindario. Este proyecto se enfoca en los esfuerzos de los residentes inmigrantes y originarios de Sunset Park para desafiar los problemas de gentrificación, desplazamiento y falta de inversión educativa. Mediante el uso de la creación de coaliciones, la organización comunitaria y el cooperativismo, los residentes de Sunset Park iluminan las posibilidades futuras.

Este marco permite la co-creación entre el “narrador” y el “entrevistador”, creando una narrativa histórica que destaca la identidad, la historia y las experiencias de vida del narrador. Este método de entrevista debilita la distinción entre “investigador” y “participante” a favor de una relación más colaborativa basada en la responsabilidad mutua, la creatividad y el cuidado. Las historias orales se conservan en archivos y se comparten para brindar un beneficio directo al conocimiento popular.

Justice Lab, es un método de estudio mutuo que involucra la recolección, preservación y amplificación de las voces y experiencias de personas y comunidades marginalizadas.

Es una técnica que ofrece la oportunidad de cuestionar la historia Modos de recopilación de información y creación de conocimiento y criticar los métodos de investigación extractivos.

Preguntas y objetivos

Pregunta Principal

Objetivos del Proyecto

Este proyecto tiene como objetivo descubrir las voces y recuerdos de los residentes de Sunset Park que se han involucrado en la creación de espacios comunitarios para el beneficio de todos. Su objetivo es fomentar el aprendizaje comunitario a partir de las estrategias, métodos y motivaciones del pasado para informar futuros imaginarios y posibilidades concretas que conduzcan a la creación de nuevos espacios como una forma de abordar las desigualdades estructurales.

Conocimiento

Colectivo que este Proyecto Busca para Descubrir, Preservar, y Compartir

• • Las motivaciones de nuestras comunidades inmigrantes en la lucha por la creación de espacios comunitarios debido al abandono, la desinversión y la falta de servicios.

• Cómo nuestras comunidades de inmigrantes crean espacios que satisfacen las necesidades de la comunidad y protegen dichos espacios de la privatización y otros intereses.

• La forma en que estos esfuerzos han contribuido a abordar las desigualdades y dar voz a los residentes de Sunset Park en educación, cultura, actividades artísticas, economías locales y espacios seguros, etc.

• La forma en que las comunidades, grupos y organizaciones locales han colaborado y organizado para lograr sus objetivos.

• Aspectos clave de los que aprender, como campañas exitosas, carencias y conexiones políticas, para lograr otras nuevas.

¿Cómo han creado las comunidades de Sunset Park espacios para abordar las desigualdades y asegurarse de que la comunidad sea escuchada y tenga un lugar en la mesa de toma de decisiones?

Guía de Entrevista

PARA LA ENTREVISTA DE HISTORIA ORAL, la conversación se divide en cinco secciones diferentes, que cubren temas desde su información personal hasta su conexión con Sunset Park.

A Antecedentes e información personal

La primera parte sirve como una introducción para que los participantes compartan sus antecedentes de vida, infancia y familia, así como los idiomas que hablan. Esta sección tiene la intención de proporcionar contexto e información sobre los antecedentes culturales y las experiencias personales del individuo.

B Conexión con el barrio

Esta sección profundiza en sus primeros recuerdos de Sunset Park; diálogos sobre la primera vez que se instalaron en Sunset Park, las razones por las que se sienten atraídos al vecindario, sus primeros recuerdos de él.

C Involucramiento en la creación de espacios para la comunidad de Sunset Park

La tercera parte es un diálogo sobre la participación del entrevistado en la comunidad de Sunset Park. Las preguntas plantean varias preguntas a las personas sobre su participación en organizaciones e iniciativas locales, tales como la primera organización con la que se conectaron, por qué se involucraron y los desafíos que enfrentaron. También pregunta sobre el impacto de su participación en la comunidad, experiencias personales de aprendizaje y momentos de orgullo durante el tiempo que trabajaron en la comunidad.

D Conexión con Voces Ciudadanas

Para esta parte de la entrevista, la pregunta se centra en la conexión de los participantes con Voces Ciudadanas. La conversación pregunta cómo se conectaron con Voces Ciudadanas y en qué capacidad han estado involucrados con la organización. Además, pregunta la opinión del individuo sobre lo que ha sido fundamental para el éxito de la organización en alcanzar sus objetivos y si hay algún principio o valor que le venga a la mente.

E Espacios públicos y coproducción de nuevos espacios

La sección final explora la importancia de los espacios públicos, especialmente en Sunset Park. Plantea la cuestión de cómo se siente la comunidad acerca del uso de los recursos públicos, como tierras públicas e infraestructuras públicas sub-utilizadas. El diálogo continúa con el espacio de la biblioteca interina que pronto estará vacante y cómo la comunidad puede reclamar el espacio para el beneficio de la comunidad..

“Sunset Park es un hogar para tanta gente. [...] y especialmente las personas que están criando hijos aquí o que crecieron aquí, es como si echaras raíces y luego te das cuenta de que las rentas están a punto de salirse de control y podrías perder tu comunidad... Eso es tan aterrador... Especialmente si eres alguien que que ya se mudó de otro país a aquí y ahora podrías perder el nuevo hogar que tienes”.

Rebecca Giordano

Resumen de las Entrevistas

JAVIER SALAMANCA ES RESIDENTE DE SUNSET PARK, miembro del comité de la organización Voces Ciudadanas y maestro de escuela pública. Nació en Bogotá, Colombia y se mudó a los Estados Unidos con su familia cuando tenía 4 años. Él y su familia se instalaron en las afueras de Sunset Park cuando migraron por primera vez, pero siempre sintieron una cercanía con el vecindario debido a su fuerte presencia cultural hispana. Cuando se mudó de la casa de sus padres, eligió Sunset Park por su proximidad a su familia y la conexión que sentía con el vecindario.

Su entrevista narra su larga participación en activismo vecinal y organización comunitaria. Comenzó inicialmente como consejero juvenil en un programa de verano durante su adolescencia y descubrió que le gustaba trabajar con jóvenes y comunidades locales. Como adulto, se involucró con organizaciones locales en Sunset Park luchando contra la rezonificación y gentrificación en el área y preservando su patrimonio cultural. Allí, aprendió sobre defensa y organización comunitaria, el intercambio de conocimiento intergeneracional e intercultural y los derechos de los inmigrantes y la clase trabajadora.

Más tarde se involucró en otros movimientos relacionados a los derechos de los inmigrantes, tales como escuelas de calidad, movilidad y transporte, derechos de inquilinos y vigilancia policial a través de actividades y eventos de participación comunitaria. Se interesó aún más en los problemas de hacinamiento escolar en el vecindario y quedó impresionado por el compromiso de los padres con él, y se sintió aún más identificado después de que nació su primer hijo y lo sintió desde su perspectiva. Después de eso, comenzó a organizar más y asumir roles de liderazgo, organizando campañas y becas, y diseñando programas.

Fue después de obtener financiamiento y subvenciones para estos proyectos que él y otros colegas vieron viable crear su propia organización sin fines de lucro, donde podrían continuar defendiendo a su comunidad y brindando apoyo donde fuera necesario, y así nació Voces Ciudadanas. A través de ella, han defendido y apoyado la prevención de desalojos, asistencia para la renta, los derechos de los inquilinos, los espacios comunitarios, etc. Él ve la biblioteca interina, que pronto quedará desocupada, como una oportunidad para crear más espacios comunitarios donde los residentes puedan acceder a recursos y asistencia, así como fomentar relaciones comunitarias más cercanas y conectividad.

Javier Salamanca

REBECCA GIORDANO, RESIDENTE DESDE NACIMIENTO de Sunset Park, Brooklyn, nació en el Centro Médico Maimonides de un padre italiano y una madre judía. Ahora es codirectora del proyecto de escuela comunitaria en P.S.94

Durante la entrevista, Rebecca habla sobre sus conexiones familiares y sociales con Sunset Park al detallar los orígenes de su familia y su trabajo comunitario. Ella describe su relación con Sunset Park como única, narrando sus privilegios y conciencia de la gentrificación.

Viviendo en la casa de su infancia, con una familia propia ahora, Rebecca recuerda cómo la demografía racial ha cambiado pero la cultura general permanece, afirmando que “la mayor diferencia es el precio de las cosas”. Consciente de la gentrificación, Rebecca describe lo caro que se ha vuelto el vecindario, obligándola a regresar a la casa de su infancia y desplazando a quienes la rodean.

Rebecca detalla su primera conexión con una organización en Sunset Park. Trabajando con UPROSE a través de una beca, recuerda haber diseñado un proyecto de video para jóvenes enfocado en la justicia ambiental. Al explicar por qué dejó UPROSE, Rebecca relata por qué decidió “iniciar una nueva escuela en Sunset Park”, SPEAC (Sunset Park Education and Action Community School). Al narrar los éxitos y fracasos de ese proyecto, detalla el proceso de organización con vecinos, amigos y organizaciones de Sunset Park. Sin éxito en su meta, Rebeca recuerda la solidaridad que se formó y cómo se activó y utilizó para luchar contra la rezonificación.

Rebecca recuerda su conexión inicial con Javier Salamanca de Voces Ciudadanas, conociéndose durante la lucha contra la rezonificación. Rebecca recuerda haber sido invitada a eventos y reuniones sobre zonificación y construcción de escuelas. Ella elogia el trabajo que hace Voces Ciudadanas en el barrio y cómo han utilizado su espacio.

Consciente de que la biblioteca interina se cerrará, Rebecca habla de la posibilidad y la importancia de los espacios comunitarios y los públicos. Al sugerir un centro para adolescentes o un centro para personas mayores, Rebecca enfatizó que el espacio debe mantenerse público. Rebecca afirma lo siguiente: “el espacio que no está ocupado actualmente por algo y tiene la capacidad de convertirse en un espacio público, debería estarlo”.

Rebecca Giordano

Yangfeng Zheng (Joey)

YANGFENG ZHANG, TAMBIÉN CONOCIDA COMO Joey Zhang, es residente de Sunset Park, Brooklyn. Zhang es una defensora activa de la educación y los derechos de los padres en el vecindario y está conectada con varias organizaciones, incluidas Voces Ciudadanas y PTA PS94.

En la entrevista, Zhang habla sobre sus antecedentes y experiencias antes de mudarse a Sunset Park. Ella describe sus luchas iniciales con la administración y el personal de la escuela mientras intentaba mejorar el entorno educativo para los estudiantes. Ella recuerda que le prohibieron la entrada a la escuela, etiquetándola como una “persona peligrosa” porque estaba preguntando activamente sobre los fondos obtenidos del consejo, que fueron ganados por los padres y los voluntarios.

Zhang también habla de su participación en Voces Ciudadanas, recordando la primera vez que se puso en contacto con ellos a través de su petición de más escuelas y programas posteriores a los que se unió. Habla en detalle sobre el éxito de Voces Ciudadanas y los aspectos significativos que contribuyeron a lograr sus objetivos.

Desde los desafíos hasta los eventos e impactos más memorables en el vecindario, Zhang comparte sus diversas experiencias con la comunidad de Sunset Park. Ella expresa su preocupación por la falta de espacios públicos en el área, particularmente para los niños, afirmando que los espacios públicos al aire libre a menudo están “llenos” y “son insuficientes”.

Finalmente, la entrevista termina con una discusión sobre el espacio público y la biblioteca interina, que la policía de Nueva York planea cerrar. Zhang habla sobre el potencial del espacio provisional para otros programas para los residentes de Sunset Park, que van desde el desarrollo de habilidades hasta Zumba. En general, la entrevista de Zhang arroja luz sobre los desafíos que enfrenta la comunidad de Sunset Park y los esfuerzos realizados por las organizaciones locales para mejorar la educación y los espacios públicos en el área.

Antelma Valdez

ANTELMA VALDEZ, ORIGINARIA DEL PUEBLO de Citlaltépetl, zona norte del estado de Veracruz, México. Se traslada a trabajar a Acatlán, Puebla, donde unos años más tarde conoce a quien hoy es su marido. Él trabajaba en New York y en una de sus visitas a su pueblo natal es cuando dan comienzo a su relación. Luego de casarse en México, deciden radicarse ambos en los Estados Unidos.

Antelma cuenta cuáles fueron sus primeras sensaciones al llegar a Sunset Park, y a pesar de sus preocupación de vivir en el extranjero, en una ciudad con otro idioma, describe lo sorprendentemente fácil que le resultó la adaptación al vecindario dado la extendida población hispanolatina allí existente.

Valdez comparte su experiencia en el trabajo con adultos de comunidades rurales con escasos recursos en México y sus inicios en el voluntariado en los Estados Unidos. Cuenta en detalle su vasta trayectoria - por más de 10 años - como presidenta de la asociación de padres de la P.S.1, sus desafíos, luchas y logros en el cargo.

En relación a Voces Ciudadanas, relata que apenas concluyó su participación como PTA se incorporó al equipo. Antelma hace énfasis que uno de los mayores desafíos en cuanto a la participación ciudadana es que el tiempo que no es suficiente para combinar: voluntariado, ser mamá, estudiante y trabajadora.

Cuenta el impacto que Voces Ciudadanas tuvo para la comunidad de Sunset Park durante la pandemia de COVID-19, atendiendo a más de 500 familias, con énfasis en aquellas con niños a cargo, distribuyendo alimentos y productos necesarios para la infancia.

Destaca que la fortaleza de la organización se encuentra en el compromiso, la permanencia y la búsqueda constante de entender qué está sucediendo en el barrio y en cómo poder ofrecer campañas y programación que contemple las problemáticas y necesidades reales de las y los vecinos de Sunset Park.

Conclusiones de las Historias Orales

Los siguientes puntos afloraron en todas las entrevistas de historia oral que se realizaron:

La educación es el principal motor y disparador en la participación inicial de los narradores, así como también en la intensificación de su participación en la comunidad. En general, el bienestar y la calidad de vida de las niñeces es un motivador en la organización y defensa de la comunidad, especialmente entre madres y padres (pero no exclusivamente). Muchas historias de participación de las y los entrevistados en Sunset Park comienzan con la defensa de la calidad de la educación y las condiciones escolares, y aunque algunas personas se dedican exclusivamente a este objetivo, otras se han diversificado hacia otras áreas que tienen una necesidad urgente de brindar condiciones de vida adecuadas para la clase trabajadora y comunidades de inmigrantes que viven en Sunset Park.

Los temas principales entorno a los cuales han participado y organizado en Sunset Park son la educación y el hacinamiento escolar, las fuerzas de re-zonificación y gentrificación, los derechos de los inmigrantes y los derechos de vivienda (organización de inquilinos/as, asistencia para el alquiler, prevención de desalojos).

La mayoría de las personas entrevistadas son inmigrantes de primera generación que llegaron a los Estados Unidos en su juventud. Esto significa que han experimentado de primera mano las dificultades de las comunidades de inmigrantes y sienten una conexión personal con el vecindario y su herencia cultural.

Si bien Sunset Park tiene una amplia gama de identidades y comunidades de inmigrantes, las personas entrevistadas lo describieron como familiar. Les gusta Sunset Park porque alberga a personas de orígenes compartidos, ejemplificados en la comida, los servicios y los idiomas del vecindario. A través de estas cosas, sienten pertenencia, seguridad y comodidad. Esta estrecha conexión con el vecindario crea un sentimiento de protección sobre él y una voluntad de defensa que puede ser muy feroz.

“Pero por el conjunto, como grupo, por el futuro, debemos luchar. Debemos defender a nuestro vecindario”.

Joey Zhang

Como residentes de Sunset Park, las y los entrevistados también experimentan de primera mano el proceso de gentrificación que atraviesa el vecindario y el impacto que ha tenido en sus vidas diarias, incluida la tensión financiera y el desplazamiento de sus comunidades.

Cuando se habla de activismo y organización comunitaria, las personas entrevistadas se sienten muy orgullosas de su participación y de las metas que han logrado como comunidad. La lucha por un objetivo común en sí misma se reconoce como un proceso que crea un sentido duradero de unidad y solidaridad. Las divisiones culturales y raciales que existen en Sunset Park desaparecen en estas situaciones, y en su lugar emerge una mentalidad colectiva centrada en “el bien de la comunidad” y la “lucha por todos y todas” que puede ser muy poderosa. Este momento fomenta un vínculo que se siente muy único y especial para las y los involucrados.

Las y los narradores también sostienen que los espacios de reivindicación son oportunidades poderosas para intercambiar ideas y conocimientos, así como para fomentar el diálogo de manera constructiva, aun cuando admiten que las personas pueden estar en desacuerdo y cambiar de opinión sin descalificarlas de la conversación. Este es un proceso que debe suceder continuamente y nunca termina.

“Muchas veces pienso en, bueno, ¿qué haré en unos 15 años sí todos los que conozco se han ido? ¿Seguirá sintiéndose como en casa? ¿Seguiré sintiéndome en mi comunidad si todas las demás personas que conozco tuvieron que irse?”

Rebecca Giordano

Al pensar en la biblioteca pública interina y los espacios comunitarios, las personas entrevistadas los identifican como fundamentales para satisfacer muchas necesidades de la comunidad. Las bibliotecas brindan acceso a Internet y servicios informáticos gratuitos, recursos de lectura y educación, solicitudes de empleo, etc. Asimismo enfatizan la importancia de involucrar a los residentes en pensar quién tiene derecho a ese espacio y cómo se puede usar para algo que realmente tenga un impacto positivo en la comunidad. De igual manera abre conversaciones con la comunidad sobre la desigualdad y la marginación, al mismo tiempo que fomenta la conexión y la cercanía entre los residentes. Participar en estas conversaciones es valioso e importante en sí mismo para que los miembros de la comunidad comuniquen sus necesidades y prioridades, así como también su imaginación, lo que puede contribuir de manera significativa en sus vidas.

Las experiencias compartidas entre las y los narradores incluyen la lucha contra la re-zonificación en Sunset Park, así como la lucha contra la sobre población escolar. Aunque la primera fue considerada una pérdida y la segunda una gran victoria, fueron experiencias que moldearon sus vidas y les enseñaron importantes lecciones de liderazgo, diálogo, negociación, conflicto y activismo.

Imaginando un Espacio Comunitario: Involucrando a los Vecinos a través de Escucha Radical

Introducción

FACULTAD PÚBLICA

ES UNA TÉCNICA que involucra la escucha radical a través de intervenciones en espacios públicos, para oír atentamente a las personas describir sus condiciones y luchas cotidianas, así como sus sentimientos y sueños. En el contexto de imaginar un nuevo espacio comunitario en 4201 4th Ave (Biblioteca Pública Interina), organizamos un evento de dos días para repensar, redefinir y reimaginar dicho espacio a través de la acción colectiva.

La intervención se llevó a cabo en dos puntos estratégicamente seleccionados del barrio, los días 18 y 19 de febrero (sábado y domingo), durante 4 horas cada día, y estuvo abierta al público en general que quisiera participar. La actividad estuvo disponible en 3 idiomas –inglés, español y chino– para adaptarse a los diferentes orígenes del barrio. Este evento fue facilitado por estudiantes y profesores del programa MS. Diseño y Ecologías Urbanas (DUE) de Parsons School of Design en colaboración con Voces Ciudadanas y voluntarios del vecindario.

¿Qué es una Facultad Pública?

Desarrollado por la artista holandesa Jeanne Van Heeswijk, Facultad Pública involucra a las comunidades locales en un proceso de aprendizaje colectivo a través del intercambio de conocimientos y la escucha profunda. Del trabajo de Van Heeswijk sobre Facultad Pública, “es un método para practicar conversaciones públicas y formas de relacionarse. El propósito es aprender a escuchar a las personas describir sus condiciones diarias. Es una práctica de determinar cómo se puede hacer productivo un conflicto existente al hablar y pensar juntos. Durante estas horas, los facilitadores se paran en lugares donde puedan hablar con los peatones sobre los problemas en cuestión”.

Cómo Organizar una Facultad Pública

FACULTAD PÚBLICA ES UNA HERRAMIENTA para escuchar lo que los miembros de la comunidad realmente quieren, al hacerlo, proporciona una buena base para cualquier toma de decisión programática relacionada con las conversaciones que se llevaron a cabo en el espacio público. Al hacerlo en espacios públicos, permite recabar una gran diversidad de necesidades y deseos de los residentes, aflora orgánicamente en un contexto de escucha profunda, con apertura y libre de prejuicios.

COMPONENTES

Las Facultades Públicas son útiles para recopilar información relativa a un proyecto dirigido por la comunidad. Deben albergarse en asociación con organizaciones locales para asegurarse de que el evento tenga un anclaje en la comunidad. Antes de realizar su Facultad Pública, organice una reunión con su equipo para formular una pregunta que atraiga a los transeúntes. Cómo dichapregunta se comunicará visualmente es tan importante como la pregunta en sí misma: los métodos llamativos tienden a captar la atención de las personas y despertar la curiosidad de la gente.

Guía Paso a Paso

Difusión

14 días antes

1. Luego de la investigación previa, identificar un problema o condición que requiera aporte comunitario

Preparación de Agenda

7 días antes

1. Discutir la agenda

2. Enmarca tu pregunta de guía

3. Selecciona un espacio público estratégico con tráfico peatonal para mayor participación

Facultad Pública

1. Llegar 30 min para la preparación

2. Informar a las/los voluntarios/as

3. 4 horas para participación comunitaria

4. Cierre y preparación para el próximo día

2. Alianza con una organización comunitaria afectada o interesada

3. Reclutamiento de voluntarios/as y selección estratégica de fechas

Selección de Medio

3 días antes

1. Diseñar con el equipo un medio llamativo para atraer la atención de las personas

2. Diseñar un formato que permita recolectar las voces de los peatones

3. Preparar el material necesario

Análisis

1. Digitalizar los resultados de la Facultad Pública

2. Refleccionar sobre las ideas encontradas

3. Compartir las conclusiones

necesaria para comenzar a interactuar con el público en general en torno al futuro de la Biblioteca Pública Interina. Se invitó a voluntarias y voluntarios de las organizaciones presentes en dicho taller, entre ellos dos miembros de Visión Futuro y cuatro voluntarios de Voces Ciudadanas.

Se realizó una reunión de equipo dos días antes de la primera sesión donde se determinó la pregunta guía. La pregunta fue: “¿Cómo te imaginas un espacio comunitario que una y empodere la comunidad?” buscaba restringir las respuestas de las personas a un lugar en particular (la biblioteca) mientras brindaba suficiente libertad para una variedad de respuestas.

Inspirada en las colchas de retazos, la Facultad Pública se organizó en torno al tejido de un gran tapiz, donde las respuestas individuales se entretejerían para revelar los elementos que unen a la comunidad de Sunset Park. Las piezas de tela se colgaron y tejieron juntas en el sitio, creando un colorido y llamativo piezaque ilustra el diverso mosaico de imaginación(es) para los espacios comunitarios en Sunset Park.

La Facultad Pública se llevó a cabo durante dos días, en dos ubicaciones en Sunset Park: la esquina de 5th Ave. y 44th St. el sábado 18 de febrero y en 4th Ave. y la esquina de 59th St. el domingo 19 de febrero. Creímos que ambos lugares tendrían un alto tráfico de peatones con diversos antecedentes y afiliaciones. La ubicación de la 5 Avenida es una de las esquinas del parque de Sunset Park, próxima a una parada de autobús y varias tiendas. La ubicación de la 4 Avenida es próxima a la entrada de una importante estación de metro.

SUNSET PARK

BOROUGH PARK BAY RIDGE

PARK SLOPE WINDSOR TERRACE CEMENTERIO GREENWOOD

St corredor comercial hispano / latine

¿Cómo te imaginas un espacio comunitario que una y empodere la comunidad?

Voces del Barrio

Registramos más de 80 respuestas de peatones en los dos días de conversación en Sunset Park. Sus respuestas se presentan a continuación:

1 A B C D E F G

Nueva biblioteca más bonita y más limpia, con más libros y que sean gratis. Que siempre esté abierta. Poder escribir algo de los libros, lo que me gustó, con un programa de after school que apoye a los niños para que aprendan.

- Billy Coronado, 7 y Avdelio Coronado, 38 -

Más espacios para niños: por ejemplo, bibliotecas, áreas de ejercicio/deportivas y baños públicos

Una guardería que apoye a los niños que llegan indocumentados

- Anabel

Hogar para madres solteras que no pueden pagar la renta y que not tienen casa. La renta estan demasiado caras. Talleres para buscar casa y mejor trabajo. Vecinos pueden intercambiar conocimientos

- Silvestre Quiroz

Un lugar que ofrezca tutoría para los niños y juegos recreativos.

Programas de arte

- Carmen

2 3 4 5 6

Más actividades para los niños, como jugar (espacios para correr, manualidades, pintura) juegos con actividad física también. Un espacio cerrado con áreas de juego físico.

- Araceli Mendoza

Espacio para la ampliación del CD7, para información y educación sobre lo que pasa en el barrio.

- Debibie

Un programa de enseñanza de ingles cursos gratis. Que puedan tomar en cuenta la participación de los latinos que no tienen la suficiente educación.

- Cesia Martinez

Es bueno tener un espacio donde puedan ir los niños, para que se mantengan alejados de las calles. Un espacio como una biblioteca.

Espacio interior de juegos para niños (programación extraescolar)

-

Kelly Ann

Un espacio para jovenes, niños y padres que ofrezca tutorias, cursos, tallerespara conseguir trabajo y para asuntos de immigracion, conseguir ID

- Ana Vasquez

Espacio extracurricular que brinde actividades e infraestructura a los niños que suelen llegar a casas vacías sin compañía ni orientación

Espacio para los niños de las madres trabajadoras en donde aprendan a compartir, hacer manualidades y leer en español.

- Mayra

Centro de apoyo e informacion, servicios de salud y búsqueda de trabajo, protección para inquilinos.

- Acevedo Isaac

Un gimnasio para que la gente haga ejercicio y llame la atencion a la comunidad. Un espacio para actividades grupales e individuales tambien. Para el uso de las personas que viven acá. Para que las personas de diferentes lugares puedan venir a visitarlos

- Valentina

Sillas con almohadones que sean cómodas para quedarse mucho tiempo

- Bernard

Multigeneracional para todos

- James

Un espacio abierto y accesible que permite a las personas reunirse libremente

Algo de recreación para los niños, centro de arte porque en este barrio no hay, solo en verano. Lectura de cuentos, actividades. Me lo imagino con mesas, niños sentados y profesionales enseñando. Todo esto para conectar con sus emociones, tener clases de baile. Que tengan todo lo necesario para desarrollarse y lograr todo su potencial

- Silvia y Veronica

Un espacio comunitario para los niños, como un patio interior y un espacio para eventos

- Cleun

Un espacio que eduque a la juventud y a informar/apoyar en lo que es el abuso de sustancias.

Uno que priorice la accesibilidad, la construcción de relaciones intergeneracionales y visiones compartidas para la seguridad y la salud. ¡También mucho espacio verde! + ayuda mutua + educación política :)

Me imagino... un centro de salud fisico y mental para adultos mayores

- Irma

Espacio para aprender inglés, computación y como comunicarse y relacionarse con otros.

Lugar para adultos

- José

Infante

Clases gratuitas de escritura, lectura y horticultura.

Vecinos compartiendo conocimientos

- Michele y Ken

Un centro comunitario que brinde ayuda con temas sobre housing, seguros médicos, etc. Donde haya personas que hablen su lengua y unos se sienta bienvenido.

- Olga Hernández

Clases de inglés para todas las edades

- Adel

Un espacio que ofrece programas de arte y actividades para niños, jóvenes y adultos mayores

- Pascual

Apoyo para victimas de violencia.

Mujer y hombre Entrenamientos en trabajos

- Familia de Sunset Park

Dar talleres de OSHA para todos los hispanos y no tengan problemas con el trabajo

- Jose Perez

Dar clases a inmigrantes para que aprendan inglés. Escuela para niños que no tienen la oportunidad de ir a la universidad

Un espacio para la danza que se enseñe de forma gratuita

Talleres para ayudar a las mujeres sobre violencia domestica

- Maria Cruz

Un espacio de orientacion para immigrante

Un espacio sano, donde convivamos todos sin distincion de raza. Mostrando las tradiciones de todos.

- Eleucadio Flores

Algo para los niños como cuentos de manualidades, un espacio para que puedan estar ahi y se entretengan. Que ellos tengan un lugar para estar y pasar el tiempo, haciendo actividades manuales, fisicas. Asi se entretienen y se inspiran, y asi imaginan y crean - Beatriz

Me imagino... juegos para niños con necesidades especiales. Seria lo mas hermoso para mi.

- Teresa

Talleres gratis para niños de diferentes edades - Rosalba

How community empowers

¿Cómo te comunitario empodere 想象一个团结和赋予社区的 空间，那会是什么样的？

Un comedor para toda la comunidad y que sirva para informar sobre alimentarse de una manera sana.

- Beatriz y Alex

Deseo algo para los niños, como eventos para niños especiales o que no sepan de aprendizaje. Queremos muchas cosas pero lo mas importante porque es el futuro, y sobretodo su educacion. Actividades o alguien que les enseñe. - Marcela

Escuelita para niños o centro de ayuda para adultos mayores/ancianos - Ángel

Para que los niños y adultos tengan un espacio solo para estar, platicar, estudiar, tomar un cafe... más en el verano que todos salen. Me imagino un espacio que se vean bonito, con flores y arboles, espacios mas modernos y llamativos.

Un espacio abierto - Eufracia

do you imagine a community space that unites and empowers the community?

te imaginas un espacio comunitario que una y empodere la comunidad? 想象一个团结和赋予社区的 空间，那会是什么样的？

Una excelente idea para usar un espacio para la comunidad que de otra manera se desperdiciará cuando se pueda usar para un buen propósito para nuestra comunidad. Para ser utilizado para derechos, inmigrantes, atención médica y cualquier otro servicio que beneficie a la comunidad

- Edey

Me imagino... juegos par mis hijos y los niños de Sunset

Park

- Martha

Un lugar donde ayuden a los niños a hacer tareas - María

Un parque para niños, parque de juegos. Un espacio abierto, con espacios para sentarse y con vegetación. Con actividades para niños de arte

- Gladys

Centro para niños un lugar donde puedan recrearse

Un centro recreativo para seres queridos con necesidades especiales

- Britney (Visión Futuro)

Me imagino... un centro que ayude y apoye a los niños en materias escolares

- María, México

Centro comunitario para jovenes y adultos - Mary

Programas extracurriculares para los muchas y trambien programas de apoyo para los padres. Pero programas especialmente de entretenimiendo para los jovenes en vez de estar en la calle. Clubes de escritura y lectura

Alexandra

-

Seria bueno estar con la policia juntos para que los niños tengan mas seguridad

- Lili

NECESITAMOS apoyo a la comunidad adulta con clases de ingles y otros tipos de clases que se requieren para iniciar algunos trabajos, o cualquier tipo de información

Una tutoría para niños y adolescentes

Plantar algunas flores de cerezo, mejorar la limpieza de los baños públicos, controlar la falta de vivienda, aumentar la seguridad por la noche. Control de ruido, Trader Joe's, mejorar la gestión de la micromobilidad (bicicletas, motocicletas)

Aprendizaje de inglés y computación para los jóvenes. Apoyo en la búsqueda de trabajo y educación para que busquen superarse sin necesidad de nadie más.

Parques infantiles y espacios de juego para la niñez

Una escuela para niños y adultos, de ingles para los adultos y de recreación para los niños (manualidades y aprendizaje para el futuro). Para ayudar a los migrantes a progresar y conseguir trabajo.

- Juan Calaby

Que sea para que los niños y adultos puedan ir a leer y a educarse (que sea solo educativo y no de vivienda)

- Grecia Rodriguez

Un centro de exhibición e intercambio cultural

- Jaime Ramirez

Un espacio para los niños con necesidades especiales para aprender de manera inclusiva.

Invertir en habilidades para la vida cotidiana y crear sinergias en todos los ámbitos, que busque el éxito comunitario e individual

Un museo para niños. De arte de los niños.

- Yesenia

Actividades y manualidades para niños durante el invierno

- Angela

Clases de inglés, entrenamientos para trabajos, construcción.

Apoyo para adultos

- Jóvenes de la comunidad

Un espacio para que los niños se reúnan después de la escuela, para apoyo con la tarea y durante las vacaciones escolares.

- Lisette Arnaud Heri (Sunset Park)

Ayuda para personas de mayor edad en búsqueda de trabajo porque las agencias no los consideran a ellos. Porque a mi me gusta trabajar pero tampoco que nos exploten.

Un espacio seguro e inclusivo para todos

- Ben, Lauren + Eli

Espacio donde las madres que no saben leer aprendan para guiar a sus hijos y sean incluidas y escuchadas

- Marina Rodriguez

Lugar para niños con juegos y donde puedan aprender arte, cultura, baila y danza

-

Me gustaría un centro de educación para niñas con el vocabulario para ser más comprensivos - Oswaldo Mendez

Clínica de animales. Recursos para dueños de mascotas - Residentes de la comunidad

Escuelas

Un espacio que ofrezca actividades de arte y tecnología para jóvenes y personas mayores. Con programas que mantengan a los jóvenes fuera de drogas

- Ceonila

Oportunidades para generar empleos en la comunidad. Programas educativos y vocacionales

- Johny

Centro para concientización de la salud mental de niños, jóvenes y adultos. Que una a la comunidad y que conecte a los vecinos con especialistas

- Carla Trujillo

Espacio comunitario para los niños que ayude a las madres a enseñarle a su hijos a inculcarles valores como el respeto, la tolerancia, el amor

-

Yesenia Cardozo

Una sala de juegos, un parque infantil, un salón de uñas para niñas y un spa para adultos, juegos para bebés y una sala para comer y aprender a cocinar.

A B C D E F G

Centro de natacion para niños - Josefina

Que sea un semillero de valores en los niños o jóvenes

- José Piñeiro

- Maria Bolaños

Enma

Hospital

- Paola

*Todas las voces en inglés y chino fueron traducidas al español con fines de investigación.

A New library that is cleaner and prettier, with more books and that is free. It should always be open. Being able to write about the books, what I liked, with an after school program that supports kids in their learning.

Billy Coronado, 7 y, Avdelio Coronado, 38

B More spaces for children: for instance, libraries, exercise / sports areas and public toilets.

C A daycare that supports undocumented children.

Anabel

D A space for single mothers that are facing difficulties paying rent and are homeless. The rent is too high. Workshops for housing applications, and job searching. Neighbors can do a knowledge exchange.

Silvestre

E A place that offers tutorials for children and recreational games- Arts programming.

Carmen

F Space to learn English, computing and how to communicate and interact with others. Place for adults.

José Infante

G Free writing and reading (...) classes. Knowledge sharing (...).

Michele & Ken

A Más actividades para los niños, como jugar (espacios para correr, manualidades, pintura) juegos con actividad física también. Un espacio cerrado con áreas de juego físico.

Araceli Mendoza

B Un programa de enseñanza de ingles cursos gratis.Que puedan tomar en cuenta la participación de los latinos que no tienen la suficiente educación.

C Más asesoramiento para la salud mental

D Es bueno tener un espacio donde puedan ir los niños, para que se mantengan alejados de las calles. Un espacio como una biblioteca.

E Espacio interior de juegos para niños (programación extra escolar)

Kelly-Ann

F Un centro comunitario que brinde ayuda con temas sobre housing, seguros médicos, etc. Donde haya personas que hablen su lengua y unos se sienta bienvenido.

Olga Hernandez

G Clases de inglés para todas las edades

Adel

A Espacio para la ampliación del CD7, para información y educación sobre lo que pasa en el barrio.

Debibie

B Un espacio para jovenes, niños y padres que ofrezca tutorias, cursos, tallerespara conseguir trabajo y para asuntos de immigracion, conseguir ID

Ana Vasquez

C Espacio extracurricular que brinde actividades e infraestructura a los niños que suelen llegar a casas vacías sin compañía ni orientación

D Sillas con almohadones que sean cómodas para quedarse mucho tiempo

Bernard

E Un espacio que ofrece programas de arte y actividades para niños, jóvenes y adultos mayores

Pascual

F Apoyo para victimas de violencia.Mujer y hombreEntrenamientos en trabajos

Familia de Sunset Park

G Dar talleres de OSHA para todos los hispanos y no tengan problemas con el trabajo

Jose Perez

*Todas las voces en inglés y chino fueron traducidas al español con fines de investigación.

A Espacio para los niños de las madres trabajadoras en donde aprendan a compartir, hacer manualidades y leer en español.

Mayra

B Centro de apoyo e informacion, servicios de salud y búsqueda de trabajo, protección para inquilinos.

Acevedo Isaac

C Un gimnasio para que la gente haga ejercicio y llame la atencion a la comunidad. Un espacio para actividades grupales e individuales tambien. Para el uso de las personas que viven acá. Para que las personas de diferentes lugares puedan venir a visitarlos Valentina

D Un espacio comunitario para los niños, como un patio interior y un espacio para eventos

Cleun

E Dar clases a inmigrantes para que aprendan inglés. Escuela para niños que no tienen la oportunidad de ir a la universidad

F Un espacio para la danza que se enseñe de forma gratuita

G Talleres para ayudar a las mujeres sobre violencia domestica

Maria Cruz

A Multigeneracional para todos

James

B Un espacio abierto y accesible que permite a las personas reunirse libremente

C Algo de recreación para los niños, centro de arte porque en este barrio no hay, solo en verano. Lectura de cuentos, actividades. Me lo imagino con mesas, niños sentados y profesionales enseñando. Todo esto para conectar con sus emociones, tener clases de baile. Que tengan todo lo necesario para desarrollarse y lograr todo su potencial

Silvia y Veronica

D Me imagino... un centro de salud fisico y mental para adultos mayores

Irma

E Un espacio de orientacion para immigrante

José Infante

F Un espacio sano, donde convivamos todos sin distincion de raza. Mostrando las tradiciones de todos.

Eleucadio Flores

G Algo para los niños como cuentos de manualidades, un espacio para que puedan estar ahi y se entretengan. Que ellos tengan un lugar para estar y pasar el tiempo, haciendo actividades manuales, fisicas. Asi se entretienen y se inspiran, y asi imaginan y crean

Beatriz

A Un espacio que eduque a la juventud y a informar/apoyar en lo que es el abuso de sustancias.

B Uno que priorice la accesibilidad, la construcción de relaciones intergeneracionales y visiones compartidas para la seguridad y la salud. ¡También mucho espacio verde! + ayuda mutua + educación política :)

Ana Vasquez

F Me imagino... juegos para niños con necesidades especiales. Seria lo mas hermoso para mi.

Teresa

G Talleres gratis para niños de diferentes edades

Rosalba

A Un comedor para toda la comunidad y que sirva para informar sobre alimentarse de una manera sana.

B Deseo algo para los niños, como eventos para niños especiales o que no sepan de aprendizaje. Queremos muchas cosas pero lo mas importante porque es el futuro, y sobretodo su educacion. Actividades o alguien que les enseñe.

Marcela

F Una excelente idea para usar un espacio para la comunidad que de otra manera se desperdiciará cuando se pueda usar para un buen propósito para nuestra comunidad. Para ser utilizado para derechos, inmigrantes, atención médica y cualquier otro servicio que beneficie a la comunidad

Edey

G Que sea un semillero de valores en los niños o jóvenes

*Todas las voces en inglés y chino fueron traducidas al español con fines de investigación.

A Escuelita para niños o centro de ayuda para adultos mayores/ancianos

Angel

B Para que los niños y adultos tengan un espacio solo para estar, platicar, estudiar, tomar un cafe... más en el verano que todos salen. Me imagino un espacio que se vean bonito, con flores y arboles, espacios mas modernos y llamativos. Un espacio abierto

Eufracia

F Me imagino... juegos par mis hijos y los niños de Sunset Parkk

Martha

G Centro de natacion para niños

Josefina

A Un lugar donde ayuden a los niños a hacer

tareas

Maria

B Un parque para niños, parque de juegos. Un espacio abierto, con espacios para sentarse y con vegetación. Con actividades para niños de arte

Gladys

C Centro para niños un lugar donde puedan recrearse

Silvia y Veronica

D Un centro recreativo para seres queridos con necesidades especiales

Britney (Visión Futuro)

E Me imagino... un centro que ayude y apoye a los niños en materias escolares

Maria, Mexico

F Centro comunitario para jovenes y adultos

Mary

G Programas extracurriculares para los muchas y trambien programas de apoyo para los padres. Pero programas especialmente de entretenimiendo para los jovenes en vez de estar en la calle.

Clubes de escritura y lectura

Alexandra

A Seria bueno estar con la policia juntos para que los niños tengan mas seguridad

Lili

B NECESITAMOS apoyo a la comunidad adulta con clases de ingles y otros tipos de clases que se requieren para iniciar algunos trabajos, o cualquier tipo de información

C Una tutoría para niños y adolescentes

D Un museo para niños. De arte de los niños.

Yesenia

E Actividades y manualidades para niños durante el invierno

Angela

F Clases de inglés, entrenamientos para trabajos, construcción. Apoyo para adultos Jovenes de la comunidad

G Un espacio para que los niños se reúnan después de la escuela, para apoyo con la tarea y durante las vacaciones escolares.

Lisette Arnaud-Heri (Sunset Park)

A Plantar algunas flores de cerezo, mejorar la limpieza de los baños públicos, controlar la falta de vivienda, aumentar la seguridad por la noche.Control de ruido, Trader Joe’s,mejorar la gestión de la micromobilidad (bicicletas, motocicletas)

B Aprendizaje de inglés y computación para los jóvenes. Apoyo en la búsqueda de trabajo y educación para que busquen superarse sin necesidad de nadie más.

José Piñeiro

C Parques infantiles y espacios de juego para la niñez

Silvia y Veronica

D Ayuda para personas de mayor edad en búsqueda de trabajo porque las agencias no los consideran a ellos. Porque a mi me gusta trabajar pero tampoco que nos exploten.

Maria Bolaños

E Un espacio seguro e inclusivo para todos Ben, Lauren + Eli

F Clínica de animales.Recursos para dueños de mascotas

Residentes de la comunidad

G Oportunidades para generar empleos en la comunidad. Programas educativos y vocacionales

Johny

*Todas las voces en inglés y chino fueron traducidas al español con fines de investigación.

A Una escuela para niños y adultos, de ingles para los adultos y de recreación para los niños (manualidades y aprendizaje para el futuro). Para ayudar a los migrantes a progresar y conseguir trabajo.

Juan Calaby

B Que sea para que los niños y adultos puedan ir a leer y a educarse (que sea solo educativo y no de vivienda)

Grecia Rodriguez

C Hospital.

D Espacio donde las madres que no saben leer aprendan para guiar a sus hijos y sean incluidas y escuchadas

Marina Rodriguez

E Me gustaría un centro de educación para niñas con el vocabulario para ser más comprensivos.

Oswaldo Mendez

F Un espacio que ofrezca actividades de arte y tecnología para jóvenes y personas mayores. Con programas que mantengan a los jóvenes fuera de drogas

Ceonila

G Espacio comunitario para los niños que ayude a las madres a enseñarle a su hijos a inculcarles valores como el respeto, la tolerancia, el amor.

Yesenia Cardozo

A Un centro de exhibición e intercambio cultural

Jaime Ramirez

B Un espacio paralos niños con necesidades especiales para aprender de manera inclusiva.

Paola

C Invertir en habilidades para la vida cotidiana y crear sinergias en todos los ámbitos, que busque el éxito comunitario e individual

D Lugar para niños con juegos y donde puedan aprender arte, cultura, baila y danza

Enma

E Escuelas

F Centro para concientización de la salud mental de niños, jóvenes y adultos. Que una a la comunidad y que conecte a los vecinos con especialistas

Carla Trujillo

G Una sala de juegos, un parque infantil, un salón de uñas para niñas y un spa para adultos, juegos para bebés y una sala para comer y aprender a cocinar.

*Todas las voces en inglés y chino fueron traducidas al español con fines de investigación.

Resultados preliminares

Las necesidades de los inmigrantes están presentes en los diversos imaginarios que los residentes tienen para los espacios comunitarios. Estos pueden tomar muchas formas distintas, pero en su centro, todos ellos están en busca de crear sistemas de apoyo y servicios comunitarios que los ayuden con los obstáculos que se enfrentan al llegar a un nuevo país: Clases de inglés, asistencia fiscal, vivienda y asesoramiento legal, búsqueda de empleo, acceso a la salud, derechos de los trabajadores, etc.

“Un centro comunitario que brinde ayuda con temas sobre housing, seguros médicos, etc. Donde haya personas que hablen su lengua y unos se sienta bienvenido.”

Olga Hernandez

Existe un fuerte deseo de brindar mejores condiciones de vida para las niñeces y las futuras generaciones de Sunset Park. Ya sea en la búsqueda de programas para después de la escuela, espacios de juego o actividades recreativas, los niños están en el centro de estos deseos. Muchos padres afirmaron enfáticamente que brindar una mejor calidad de vida era la primera y más importante prioridad, por encima de todo, y que esa fue la razón por la que emigraron de sus países. El deseo de dar a sus hijos e hijas lo que sus padres no les dieron (o no les pudieron dar) subyace en todas estas afirmaciones.

Incluso cuando los padres desean algún recurso o servicio para los adultos, sería con el fin de proveer mejor a sus niñeces, afirmando cosas como “Quiero aprender a leer y escribir para poder ayudar a mis hijos con las tareas escolares”, o “Hice todo esto por ellos, para poder darles más de lo que mis padres me dio”.

“Algo de recreación para los niños, centro de arte porque en este barrio no hay, solo en verano. Lectura de cuentos, actividades. Me lo imagino con mesas, niños sentados y profesionales enseñando. Todo esto para conectar con sus emociones, tener clases de baile. Que tengan todo lo necesario para desarrollarse y lograr todo su potencial.”

Silvia y Veronica

Apoyo a las escuelas y al aprendizaje en general es una gran inquietud presente en el vecindario. Los padres se preocupan acerca de que sus hijos reciban una educación de alta calidad como medio para la movilidad social, razón por la cual los programas extra curriculares y los centros de aprendizaje ocupan un lugar destacado en los deseos del barrio.

”Un espacio para que los niños se reúnan después de la escuela, para apoyo con la tarea y durante las vacaciones escolares.“

Lisette Arnaud-Heri

Existe una visión de mejores instalaciones públicas y una mejora estética de las calles del vecindario. Muchos participantes imaginan espacios verdes, abiertos, parques infantiles públicos, espacios para la recreación. Los niños suelen estar en el centro de esta visión: los padres y las familias ven una gran necesidad de espacios comunitarios donde los niños puedan jugar, aprender, hacer, bailar, correr. En la población en general, existe la necesidad de espacios donde las personas puedan estar, donde puedan sentirse a gusto, seguras y bienvenidas. Esto se vuelve especialmente importante para las comunidades de inmigrantes, donde las personas a menudo se sienten invisibles y excluidas.

La alfabetización de adultos y el dominio del inglés es una preocupación frecuente entre los participantes, ya que muchos de ellos no recibieron educación adecuada y ahora tienen problemas para acceder no sólo a recursos y servicios públicos sino que también para navegar la vida en general en los EE.UU. (impuestos, encontrar trabajo, aplicar para obtener la ciudadanía/residencia, etc.).

La personas de Sunset Park reconocen que existe un problema con los adolescentes y jóvenes en la delincuencia callejera. Existe la necesidad de espacios que ayuden a mantener a los jóvenes “fuera de las calles”, y la idea de que la creación de espacios comunitarios, donde puedan pasar tiempo con sus compañeros y su comunidad, podría ayudar a frenar esta tendencia.

“Un parque para niños, parque de juegos. Un espacio abierto, con espacios para sentarse y con vegetación. Con actividades para niños de arte.”

Gladys “Dar clases a inmigrantes para que aprendan inglés.”

Anónimo

“Es bueno tener un espacio donde puedan ir los niños, para que se mantengan alejados de las calles. Un espacio como una biblioteca.”

Anónimo

Análisis

La mayoría de las personas mencionaron más de una programa. El porcentaje de cada tema es representativo del porcentaje de respuestas que contenía estos elementos.

TOP!

62% (51)

Espacio Social/Recreativo para niños y Programas Extraescolares

33% (27)

Capacitación en Alfabetización /Educación y Artes /Artesanía/Programas de Literatura

31.7% (26) Social/Recreativo /Espacio Educativo e Intergeneracional

20.7% (17)

Abierto/Gratis /Accesible/Limpio /Espacio Seguro

22% (18)

Clases de Inglés y Servicios para Inmigrantes /Educación

17% (14)

Servicios de Empleo /Educación Vocacional /Educación para Adultos

14% (12)

Conocimiento /Cultural/Intercambio Político/Expresión & ayuda mutua

Otras Respuestas

10% (8)

8.5% (7)

4.8% (4)

4.8% (4)

4.8% (4)

3.6% (3)

Servicios para Padres/Madres Solteras/Violencia Doméstica

Servicios de Salud Física y Mental

Espacios Verdes

Educacion Especial (Niñez)

Entretenimiento

Ampliación de la biblioteca

> 2.4% (2)

Justicia Alimentaria

Educación sobre uso de sustancias Piscina Cubierta

NYPD Micromobilidad

Trader Joes

Espacio/Servicio para Mascotas

Salón de Manicura

Imaginando un Espacio Comunitario para Todos

Introducción

El proceso de investigación de acción participativa realizado por Voces Ciudadanas y el programa de posgrado Diseño y Ecologías Urbanas (DUE) de enero a marzo levantó información valiosa para la fase de diseño del proyecto. Usando variadas metodologías tradicionales, participativas y creativas, como encuestas, mapeo social, historia oral y escucha radical; las voces de los residentes, líderes comunitarios, grupos cívicos y organizaciones comunitarias se ensamblaron en una visión colectiva sobre cómo transformar el espacio. De manera abrumadora, la comunidad imaginó un espacio para la educación, la recreación, las artes y el ocio para todas las edades. La visión colectiva resultante dio forma a la propuesta de un nuevo programa y organización en la fase de diseño del proyecto que tuvo lugar de marzo a mayo.

Las propuestas fueron compartidas y discutidas en una asamblea comunitaria el 25 de marzo en Voces Ciudadanas, un foro comunitario en línea el 13 de abril, y mediante conversaciones informales individuales con miembros de la comunidad. El objetivo de dichas conversaciones era llegar a un programa y diseño espacial que reflejara las prioridades de la comunidad, es decir, su deseo de un modelo de gestión colectiva para custodiar un espacio comunitario transgeneracional que une y empodera a la comunidad.

DUE y los participantes de la comunidad tradujeron estos complejos deseos en un espacio comunitario multi-uso administrado por la comunidad, para que la comunidad asegure que los valores y principios locales basados en la cooperación, la solidaridad y la ayuda mutua permanezcan al centro de este espacio comunitario — el Sitio para las Artes, el Activismo, la Cultura y el Disfrute de Sunset Park* * en inglés, corresponde al acrónimo SPAACE —Sunset Park’s Place for Arts, Activism, Culture, and Enjoyment.

El nombre, SPAACE - Sunset Park Place for Art, Activism, Culture, and Enjoyment*refleja la flexibilidad del lugar y el rango de actividades que puede soportar. SPAACE tiene como objetivo celebrar la diversidad cultural de Sunset Park y encarnar los valores de su comunidad.

Un espacio es tanto una ubicación física como el potencial de la imaginación colectiva. Un espacio, como un lienzo, se puede esbozar. SPAACE puede servir diferentes propósitos en diferentes momentos. Acomoda a miembros de la comunidad de todas las edades, culturas y procedencias. SPAACE fomenta una cultura de inclusión, donde las crecientes comunidades asiáticas y latinas pueden encontrar puntos en común y celebrar los legados de cada uno. Apunta a ser un lugar que reconozca el conocimiento y la agencia de las personas para preservar el carácter inmigrante y de clase trabajadora de Sunset Park y dar forma al futuro de las nuevas generaciones por venir.

* Sitio para las Artes, el Activismo, la Cultura y el Disfrute de Sunset Park

Definiendo Un Posible Programa Comunitario

El programa comunitario buscó abordar tres aspectos importantes revelados durante la investigación de acción participativa.

Primero, la escasez de espacios comunitarios, organizativos y recreativos en el vecindario, particularmente durante los meses de invierno, que podrían servir a personas de todas las edades.

En segundo lugar, la necesidad de un espacio que una y empodere a la comunidad de Sunset Park mientras celebra su diversidad y culturas mediante arte, activismo y prácticas creativas.

Por último, el valioso saber popular y poder colectivo a través de las redes solidarias que existen en la comunidad que se pueden ensamblar en un espacio para el beneficio de todos y producir un impacto distribuido en Sunset Park.

Programa Comunitario Propuesto

Durante los primeros tres meses del proceso de investigación de acción participativa, surgió un lenguaje común en torno a las imaginaciones colectivas para el nuevo espacio comunitario. Muchas personas expresaron su deseo de compartir e intercambiar conocimientos, y educación. La programación de arte y cultura también surgió como un deseo central. También se mencionó la orientación para inmigrantes, indocumentados y de lenguaje. Se solicitaron recursos de empleo y vivienda, así como programas afterschool para jóvenes y niños para crear historias y entretenerse entre sí. La accesibilidad, la apertura y el encuentro intergeneracional también fueron importantes. Recreación, actividad, ejercicio físico, danza, activismo, estudio, aprendizaje y comunidad. Y sobre todo, un espacio para que todo esto ocurra.

A medida que el lenguaje se transformó en temas, se formaron los siguientes géneros de programas:

Social y Recreativo

Espacio Libre & Ocio

Educación y Aprendizaje

Activismo

Eventos

El 25 de marzo, los resultados de la investigación se compartieron presencialmente en Voces Ciudadanas. En esta reunión comunitaria, se dibujó un gran calendario semanal en la pared donde los miembros de la comunidad y las organizaciones podían expresar sus visiones para el programa comunitario, usando rectángulos de cartón con diferentes colores. Los rectángulos de cartón representaban los géneros de programas mencionados anteriormente.

Adicionalmente, se utilizaron formas pequeñas para representar rangos de edad para el uso del espacio. El programa en la pared se quedó en Voces Ciudadanas por más de una semana. Se pidió a los líderes comunitarios de varias organizaciones que pasaran y contribuyeran al programa en el momento más conveniente. El 13 de abril se organizó un foro comunitario en línea con cuatro sesiones, dos en inglés y dos en español. Durante las sesiones en línea, los líderes comunitarios compartieron sus opiniones y ayudaron a dar forma al programa comunitario final.

La configuración espacial y las limitaciones del edificio del NYPD también influyeron en la asignación de espacio para la programación. Por ejemplo, la pequeña sala amurallada en el piso principal tiene el tamaño perfecto para acomodar grupos más pequeños para actividades como el aprendizaje de inglés. De esta comprensión espacial surgieron múltiples escenarios de asignación espacial.

Aquellos que participaron en los eventos comunitarios verán sus deseos reflejados en el diseño final y, con suerte, desempeñarán un papel activo en la administración del espacio en los próximos años.

Programación

Leyenda

Social & Recreativo

Karaoke, Manualidades, Tai chi, Danza, Auto defensa, Noche de Películas, Trivia, Jardinería

Mobilización & Activismo

Asamblea, Planeamiento, Reuniones de Comité, Organización Vecinal

Espacio Libre de Ocio Origami, Juegos de Mesa, Rotación de Libros, Área de cojines, Área de Mesas, Malla de juego

Empleo & Capacitación Vocacional Clases, Talleres, Tácticas de Entrevista, Taller de currículum, Certificación de OSHA

Educación & Aprendizaje

Alfabetización Adulta, Tutoría Juvenil, Programas aftershool, Tutoría, Inglés

Events

Visualizando Posibilidades y Limitaciones Espaciales: Un Espacio Transformador de Uso Múltiple

Los residentes y organizaciones locales de Sunset Park eligieron los programas para el espacio a través de actividades participativas en la comunidad. Voces Ciudadanas y DUE los ayudaron. Cada programa tiene diferentes necesidades de espacio, materiales y sonido. Por lo tanto, el calendario del programa se diseñó considerando estas necesidades. El espacio se divide en diferentes secciones que se pueden usar de diferentes maneras para satisfacer diferentes necesidades.

Área del lote:: 20000 sq ft / 1860 m2

Área total: 44625 sq ft / 4145 m2

*NOTA: Todos los escenarios propuestos son tentativos y requerirán un estudio más profundo de acuerdo con el código de construcción de la ciudad de Nueva York.

Principios de Uso General

Los planos en las páginas siguientes muestran diferentes formas de usar el espacio en diferentes momentos del día, según el programa propuesto. Se basan en la idea de dividir el espacio por niveles de ruido y tipos de trabajo.

Principios de Uso General

Educación y Aprendizaje

Referencias

Entrenamiento Vocacional

Referencias

Social y Recreacional Espacio libre

y

Educación y Aprendizaje Activismo

Educación y Aprendizaje

Entrenamiento Vocacional

jardineras jardineras jardineras

Silencio

Ruido

Social y Recreacional

Espacio libre

Eventos

jardineras jardineras jardineras

Entrada

anuncios

Entrenamiento Vocacional Eventos Circulación

Espacio libre y ocio Eventos Circulación

Lunes a Viernes (Por la Mañana)

Oficina/Depósito

GRUPOS QUE OFRECEN Clases para mejorar habilidades, sesiones de mentoría y lecciones de pasatiempos para empoderar a los adultos.

Adultos mayores y Adultos

Adultos mayores y Adultos

Niños pequeños

GRUPOS QUE OFRECEN Actividades para divertirse, hacer deporte, y participar en la comunidad y la vida social para adultos mayores y adultos. Referencias

Adultos mayores y Adultos Multi-uso

jardineras jardineras jardineras jardineras jardineras

jardineras jardineras jardineras jardineras jardineras

Lunes a Viernes (Por la tarde)

GRUPOS QUE OFRECEN

Programación después de la escuela, mentoría y otras formas de educación para niños y jóvenes.

GRUPOS QUE OFRECEN

Actividades recreativas, actividades deportivas y pasatiempos dirigidos a jóvenes y niños

Oficina/Depósito

GRUPOS QUE OFRECEN

Actividades de activismo, que permita a los jóvenes y niños participar y tener una voz en la comunidad.

danza/ taichi/ zumba/ yoga /jardinería/ arte / cuenta cuentos/ circulo de mujeres/ auto-defensa

Lunes a Jueves (Por la tarde)

GRUPOS QUE OFRECEN

Oficina/Depósito

GRUPOS QUE OFRECEN

Organización de inquilinos, reuniones de campaña, conferencias, servicios para personas que inmigran

Adultos y Jóvenes

Activismo

Entrenamiento vocacional

Multi-uso

Formación vocacional, desarrollo de habilidades, ESL, OCHA y otras formas de capacitación laboral para adultos y personas mayores Referencias

Adultos mayores y Adultos anuncios

jardineras jardineras jardineras jardineras jardineras

jardineras jardineras jardineras jardineras jardineras

Domingo (Por La Tarde)

GRUPOS QUE OFRECEN Actividades de activismo, que permita a los jóvenes y niños participar y tener una voz en la comunidad.

GRUPOS QUE OFRECEN Actividades divertidas para jóvenes y niños, incluyendo deportes y pasatiempos.

Oficina/Depósito

jardineras jardineras jardineras jardineras jardineras

jardineras jardineras jardineras jardineras jardineras

Eventos

INDIVIDUOS / GRUPOS QUE OFRECEN Eventos privados y/o públicos, incluyendo proyecciones de películas, obras de teatro, noches de trivia, mercados de pulgas, ferias escolares y más. Aproximádamente 60 personas

Oficina/Depósito

Evento

Evento

concierto/ teatro/ noches de peliculas/ karaoke/ noches de trivia/ bingo/ danza y obras/ ferias/

Espacio de preparación y mercancías anuncios

jardineras jardineras jardineras jardineras jardineras

jardineras jardineras jardineras jardineras jardineras

Eventos Pequeños

Oficina/Depósito

Otras actividades podrían ocurrir de forma simultanea dentro del espacio.

INDIVIDUOS / GRUPOS QUE OFRECEN Eventos privados y/o públicos a menor escala, incluyendo exposiciones, ferias del libro, celebraciones culturales, fiestas y más. Aproximadamente 30 personas.

Educativo

Evento

exposición / feria del libro / festival cultural / eventos escolares / reuniones de padres y profesores

jardineras jardineras jardineras jardineras jardineras

jardineras jardineras jardineras jardineras jardineras

Visualizaciones Espaciales

El lugar tiene tres áreas:

(A) la sala principal, que tiene una sección para los niños

(B) una pequeña sala dentro de la sala principal

(C) un espacio para la oficina de la junta comunitaria

Para diferentes fines, el espacio se puede subdividir y configurar con muebles modulares. En el futuro, se puede construir una pared de escalada y eliminar la pequeña sala para hacer que la sala principal sea más grande.

El diseño de las unidades de muebles modulares está basado en el trabajo de dos estudios, Estudio SIC y TPX (Todo por la Praxis). El andamiaje utilizado en el evento de la galería está inspirado en otro estudio, Raumlabor.

Se podría aprovechar la altura del espacio interior instalando un piso intermedio. En este ejemplo, se muestra un tobogán que conecta el piso intermedio con la zona de juegos para niños.

Sabado Por La Tarde - Evento Y Reunion

En esta configuración, el área principal se usa para un evento de la comunidad, donde se ha montado un escenario modular. Se ha organizado un espacio para niños para que puedan sentarse. La habitación exterior tiene dos mesas, como si fuera para una reunión.

Este espacio se puede utilizar como un deposito o espacio adicional durante un evento

Las mesas se pueden mover y rotar para crear una superficie mas grande.

El escenario se puede armar y desarmar despues del uso

Se puede añadir una puerta mas para mejorar la circulación de gente.

Sienta 12 persons

Sienta 59 persons

Sienta 18 persons

Sabado Por La Mañana - Entrenamiento Y Reunión

La habitación A está dividida con estanterías portátiles para plantas. Una sección de esta habitación está configurada para un evento de entrenamiento laboral usando dos grandes mesas. Los bancos se pueden apilar o usar individualmente para crear varias configuraciones de asientos. Las mesas en el área de los niños se han dispuesto en una mesa grande. La habitación B está dispuesta como un espacio de reunión con mesas triangulares formadas en un círculo.

Sienta 12 persons

Las mesas triangulares se pueden juntar para formar un circulo.

Las mesas con forma de trapezoide se pueden separar y mover entre habitaciones.

Sienta 18 persons

Sienta 9 persons

Sienta 12 persons

Las mesas en el area para niños pueden ser movidas y rotadas para crear nuevas formas divertidas.

Sienta 20 persons

Las estanterías para macetas pueden ser utilizadas como separadores.

Los bancos pueden dejarse sin apilar para crear opciones de asientos alternativos.

Martes por la mañana - Recreación, Reuniones y Clases

La Sala A está lista para un evento físico y todavía hay espacio para dos mesas de trabajo. La Sala B tiene una mesa y sillas para una reunión, y la Sala C está lista para una clase.

Sienta 15 persons

El espacio abierto puede ser utilizado para actividades físicas como taichi o zumba.

Sienta 12 persons

Distribución de sillas en el salón para clases de formación y educación.

Sienta 9 persons

Sienta 12 persons

Sienta 18 persons

Viernes Por La Tarde - Evento Grande Y Lugar De Trabajo

Se ha movido el escenario para hacerlo más ancho. La Sala B todavía se puede usar para almacenamiento y apoyo logístico del evento. La Sala C se puede usar como espacio de coworking durante los eventos.

Este espacio puede servir para apoyar el evento.

Sienta 48 persons

Configuración alternativa del espacio para el evento.

Sienta 12 persons

Disposición de asientos para uso flexible o de co-working

Domingo Por La Tarde - Exposición

En esta configuración, el lugar ha sido diseñado para eventos de galería, exhibiendo el trabajo de artistas locales. Los niños también podrán exhibir sus propias obras de arte en una sección especial. La Sala C aún se puede utilizar como lugar de reunión durante el evento.

Las mesas triangulares puedes ser usadas como superficies de exhibición.

El andamiaje se puede utilizar para crear una pared de galería temporal.

Sienta 18 persons

Este cuarto aún se puede utilizar como area de co-working o de reuniones.

Sienta 18 persons

Sienta 12 persons

Los bancos se pueden colocar para que las personas tengan un lugar donde descansar mientras observan obras de arte.

Posible evento grande en el futuro

En esta configuración, se quitó la Sala B para poder hacer eventos más grandes. La Sala C se puede usar para apoyar la venta de mercancías, alimentos, bebidas, y más.

En el futuro, se puede quitar el cuarto B para crear un espacio mas grande.

Las mesas se pueden usar para exponer mercancías.

Se puede crear un escenario más grande a partir de varias unidades del escenario modular anterior.

Sienta 12 persons

Modelo de Custodia Compartida

Este modelo propone una organización sin fines de lucro 501(c)3 con custodia compartida para fomentar la responsabilidad y cuidado del espaci comunitario.

La custodia compartida implica la distribución, gestión y supervisión responsable de los recursos para crear valor sostenible para la comunidad, el medio ambiente y la sociedad. Este modelo es no-jerárquico y da prioridad a la toma de decisiones colectiva en lugar del poder concentrado.

Tradicionalmente, las organizaciones sin fines de lucro 501(c)3 siguen girando en torno a normativas jerárquicas y capitalistas. Esta propuesta busca integrar un modelo organizacional mas horizontal.

Grupo Directivo

Residente

Los miembros residentes pueden registrarse para obtener una membresía semanal o mensual pagada (por niveles).

Disponible para Individuos & Familias

Pase Semanal Individual: 4 hours

Pase Semanal Familiar: 8 hours

Pase Mensual Individual: 16 hours

Pase Mensual Familiar: 32 hours

Pase Ilimitado: Horas ilimitadas

Trancisiones tras la formación de la organización sin fines de lucro

Immigrantes/ Relaciones Comunitarias

¿Por qué la necesidad de expertos externos?

• Estos expertos están posicionados para no tener intereses en ningún grupo particular dentro de Sunset Park. Su conocimiento en relación a estas esferas va más allá del ámbito sin fines de lucro

&Instalaciones Gestión

X HORA DE VOLUNTARIADO = X HORA DE PROGRAMACIÓN

Alternativamente, los miembros pueden ser voluntarios y contribuir con tiempo al espacio a cambio de acceso a la programación.

MIEMBROS EJECUTIVOS

COMITÉS

• Compuesto por personas que han demostrado impacto o experiencia en su campo específico

Recreativo &Comunicación Difusión

Educación, Entrenamiento & Activismo

Organización

Las organizaciones miembro contribuyen al espacio o sus actividades de alguna manera. Esto incluye, pero no se limita a: trabajar para el espacio, ejecutar programas, ser parte de la junta y organizar actividades. Los organizadores que participan activamente en la programación tienen membresía residente individual.

Finanzas&Legal

Membresía Abierta

La membresía abierta brinda acceso abierto al espacio sin costo (no incluye programación o eventos con boleto).

Filántropo

Los miembros contribuyen una cantidad fija mensual y tienen acceso gratuito a los servicios, actividades y eventos públicos. La difusión se hará anualmente para garantizar donaciones.

Hay 4 tipos de membresías disponibles: Organizacional, Residente, Abierta y Filántropo.

Estas membresías brindan acceso a clases y programación. Todos son bienvenidos a acceder al espacio libremente. El modelo se basa en la membresía para crear un sentido de cuidado y comunidad para el espacio.

Fortalezas

• Toma de decisiones y responsabilidades distribuidas, y rendición de cuentas compartida.

• La organización es local y dirigida por la comunidad.

• Custodia colectiva del programa y del espacio.

• Las organizaciones sin fines de lucro no están sujetas a impuestos.

• El estado sin fines de lucro brinda acceso a ciertos flujos de financiamiento (aunque limitados) que las entidades privadas no pueden usar.

Desafíos

• Competencia entre organizaciones sin fines de lucro por financiamiento y participación.

• Escasez de organizaciones para ciertos programas.

• Escasez de voluntarios.

• Flujo de financiamiento constante y suficiente.

• Trabajar con grupos grandes y diversos hace que alcanzar consenso sea un desafío.

• Lograr objetivos y tomar decisiones puede ser un desafío con una estructura descentralizada.

Grupo Piloto

Un Grupo Piloto es un organismo formado al comienzo de la creación de una organización, que tiene como objetivo dar forma y hacer realidad la organización. Está compuesto por voluntarios comunitarios interesados, algunos de los cuales ya forman parte de otras organizaciones, que se identifican con la misión de la organización y desean tener un papel en su creación.

Los miembros son identificados en función de sus intereses existentes y su compromiso con Sunset Park. Se recomienda tener miembros de la junta que sean externos a los grupos cívicos de Sunset Park y a la esfera sin fines de lucro. Son expertos que contribuirían con sus conocimientos especializados y habilidades en organización y experiencias.

Ejecutivos

La Junta Ejecutiva es responsable de supervisar la gestión y las operaciones de la organización. Están compuestos por miembros de la Junta Directiva que asumen responsabilidades adicionales.

Beneficios

• Hacer e influir en cambios a mayor escala en la comunidad y sus problemas

• Mayor involucramiento en la comunidad, estableciendo alianzas

• Construir relaciones y habilidades de liderazgo.

• Ser parte de un cambio en la comunidad

• Ayudar a abordar la desigualdad social

• Ser parte de un equipo y proyecto horizontal y participativo

Responsabilidades

• Presidente

Responsable de dirigir las reuniones de la junta y de firmar documentos

• Vice Presidente

Responsable de algunos de los deberes del presidente, así como de hacerse cargo de ellos cuando está enfermos o no puede realizar sus deberes

• Tesorero Administración financiera de subsidios, eventos y otros costos operativos

• Secretario Organiza reuniones y comunica noticias organizacionales a otros miembros

Comités

Junta Directiva

Beneficios

• Jugar un papel influyente en la organización

• Mayor visibilidad en la comunidad

• Dar forma a la misión y los objetivos de la organización

• Membresía de Residente gratuita para ellos y su familia inmediata

• Establecer más relaciones con otros actores, empresas y organizaciones de la comunidad

• Formar un vecindario más justo

Responsabilidades

• Asegurar la continuidad de la organización.

• Procesar resultados de votación en agendas

• Procesos de toma de decisiones

• Asistir a las reuniones

• Supervisar el presupuesto

• Escuchar a la comunidad

Un comité es un organismo de una o más personas que coordina actividades programáticas con la junta. Se ocupan de las necesidades organizativas específicas.

Beneficios

• Formar programación que sirva a la comunidad

• Estar directamente involucrado con los miembros del público

• Membresía de Residente gratuita para ellos y su familia inmediata

• Contribuir en la formación de un barrio más justo

Responsabilidades

• Digerir y comunicar información al público.

• Establecer la agenda del comité

• Reunirse fuera de las reuniones mensuales para ejecutar tareas y responsabilidades de agendas específicas.

• Ejecutar las decisiones tomadas por la junta

• Empujar planes y programación

• Asociarse con organizaciones comunitarias para ejecutar la programación

La Junta Directiva es un organismo que implementa y ejecuta las decisiones tomadas por los miembros. Representan a la organización legalmente y en público.

Modelo Financiero Diversificado

Con el fin de establecer un plan sostenible a largo plazo para el espacio comunitario, esta propuesta se enfoca en diversificar los flujos de ingresos y apoyar a la comunidad local. Esto incluye varios flujos de ingresos, tales como recaudación de fondos, premios financieros, auspicios, donaciones y membresía escalonada. Aprovechar las fortalezas de la comunidad puede fomentar oportunidades de participación y colaboración para el éxito del espacio comunitario. Esta propuesta tiene como fin desarrollar una fuente de ingresos más segura mientras fomenta un sentido de tenencia dentro de la comunidad.

Director

Estos son puestos de trabajo que idealmente se cubrirían para operar y mantener SPAACE. Inicialmente, estos roles podrían cubrirse a medio tiempo o mediante la subcontratación a organizaciones terceras.

Organiza y ejecuta planes para lograr los objetivos de la organización. Es el representante público de la organización.

Coordinator

Desarrolla e implementa las estrategias operativas acordadas. Supervisa el rendimiento y los objetivos operativos, supervisa las operaciones diarias.

Accounting/Bookkeeping

Supervisa todas las operaciones financieras: desarrolla y administra los presupuestos, asegura que los recursos se asignen adecuadamente, administra salarios, impuestos, etc.

*Posiblemente subcontratado o pro bono

Administrator

Gestiona reuniones, programa y establece agendas. Hace seguimiento de las decisiones/resoluciones y da información y apoyo en la planificación estratégica.

Legal

Garantiza el cumplimiento de los requisitos reglamentarios. Es responsable de los documentos legales, se comunica con las agencias reguladoras y representa a la organización en asuntos legales.

Funding & Grantwriting

Desarrolla y ejecuta estrategias de recaudación de fondos, identifica fuentes de financiamiento, crea eventos de recaudación y aplicaciones de subvenciones.

Grupo Directivo

Residente

Los miembros residentes pueden registrarse para obtener una membresía semanal o mensual pagada (por niveles).

Disponible para Individuos & Familias

Pase Semanal Individual: 4 hours

Pase Semanal Familiar: 8 hours

Pase Mensual Individual: 16 hours

Pase Mensual Familiar: 32 hours

Pase Ilimitado: Horas ilimitadas

X HORA DE VOLUNTARIADO = X HORA DE PROGRAMACIÓN

Alternativamente, los miembros pueden ser voluntarios y contribuir con tiempo al espacio a cambio de acceso a la programación.

Trancisiones tras la formación de la organización sin fines de lucro

MIEMBROS EJECUTIVOS

• Estos expertos están posicionados para no tener intereses en ningún grupo particular dentro de Sunset Park. Su conocimiento en relación a estas esferas va más allá del ámbito sin fines de lucro

COMITÉS

• Compuesto por personas que han demostrado impacto o experiencia en su campo específico

Recreativo &Comunicación Difusión

Organización

Las organizaciones miembro contribuyen al espacio o sus actividades de alguna manera. Esto incluye, pero no se limita a: trabajar para el espacio, ejecutar programas, ser parte de la junta y organizar actividades. Los organizadores que participan activamente en la programación tienen membresía residente individual.

Finanzas&Legal

Infancia /Educación Juventud /Recreativo Adultos /Entrenamiento Activismo Adultos Mayores Eventos Intermediario Mantenimiento Estrategia Finanza Junta Directiva Eventos Juventud /Recreativo Juventud /Recreativo Adultos /Entrenamiento Presidente Vice Presidente Tesorero Secretario Activismo Adultos Mayores Intermediario Estrategia Mantenimiento Finanza Immigrantes /Relaciones Comunitarias

Membresía Abierta

La membresía abierta brinda acceso abierto al espacio sin costo (no incluye programación o eventos con boleto).

Filántropo

Los miembros contribuyen una cantidad fija mensual y tienen acceso gratuito a los servicios, actividades y eventos públicos. La difusión se hará anualmente para garantizar donaciones.

Procesos de Toma de Decisiones

Hay tres formas posibles de tomar decisiones:

1) votación basada en la mayoría;

2) votación por orden de preferencia, en la que las personas clasifican sus preferencias y se elige la opción más preferida, aunque no sea necesariamente la primera opción de la mayoría;

3) consenso, en donde todos deben llegar a un acuerdo.

Cada una de estas tiene sus propias ventajas y desventajas, como se detalla a continuación. Si bien no todas las decisiones deben tomarse de la misma manera, todas deben buscar ser lo más democráticas posible e involucrar a la mayor cantidad posible de personas afectadas por las decisiones.

Ventajas Desventajas

VOTACIÓN

Basada en mayoría

• Directo y rápido

• Cada voto representa el mismo poder de decisión

• Los votantes pueden expresar grados de preferencia en lugar de elegir una sola opción

• No aborda los desacuerdos

• Controversial y quizás divisivo

• Excluye las opiniones minoritarias

Basado en orden de preferencia

Basado en acuerdo compartido

• Puede conducir a un mayor sentido de autoría sobre la decisión final

• Requiere cooperación y diálogo

¿Cuándo se debería usar éste metodo?

Las decisiones se pueden tomar de varias maneras. Aunque generalmente se prefiere el consenso, no todas las decisiones requieren este complejo proceso. Para seleccionar el método adecuado, considera la gravedad de la decisión, su impacto en la organización y su urgencia. Puede que no todos necesiten participar en estos procesos.

El consenso debería ser el método predeterminado para la toma de decisiones dentro de la Junta. Otras decisiones no críticas pueden no necesitar la aprobación de la comunidad y pueden basarse en la asunción de competencia.

• Requiere negociación, lo que puede aumentar tensiones

• A menudo más lento en la toma de decisiones y requiere más tiempo.

• Puede ser agotador

¿Qué tal un quórum?

El quórum, el número mínimo de personas requeridas para que una decisión (votación o consenso) sea válida, cambiará según el tipo de decisión que se tome.

Cuantas más personas afecte la decisión, mayor debe ser el quórum. En algunas decisiones sólo será necesario que la apruebe la Junta Directiva. En las decisiones importantes, como las relacionadas con los cambios de infraestructura, que afectan a más miembros, será necesario un quórum mayor. Al menos dos tercios de las personas afectadas deben participar en cada decisión.

Visualizando el proceso de Investigación de Acción Participativa y Próximos Pasos

Planificar de manera inclusiva requiere muchos pasos. A continuación se encuentra un plan detallado que describe los principales pasos, actividades e hitos que se han completado en el pasado y que aún se necesitan a futuro para crear el espacio comunitario.

Las personas que se beneficiarán y se verán más afectadas deben participar en el proceso de planificación. Combinando saberes populares y académicos, la investigación de acción participativa valora la importancia de saberes orientados a transformar situaciones de desigualdad al tiempo que reconoce la agencia de las personas como actores plenos en los procesos de investigación e intervención.

Esta campaña abarca más de un año e involucra a múltiples participantes. Algunas fases tienen pasos más intensivos que otras y las contribuciones de las personas son la clave a lo largo de la estrategia. Cada fase ha sido cuidadosamente planificada. Esto representa un sólido plan de 10 fases para un nuevo programa comunitario que reutilice el espacio de la biblioteca interina de Sunset Park.

JUN – AGO

SEP - DIC

Recolectando Visiones Locales

ENE 2023

FEB

PHASE 1

Construyendo & Compartiendo Conocimiento Imaginando & Proponiendo

Encuesta Comunitaria Voces Ciudadanas

1ra reunión con NYPD & Agencias de la Ciudad

Trabajo Inicial Investigación inicial cuantitativa, cualitativa & participativa

Investigación de Acción

Participativa

Inicio del Proyecto de Historia Oral

PHASE 2

Feb 4 Sociograma para visualizar colaboradores & aliados

Feb 18 & 19

Escucha Radical para recolectar y unificar visiones locales

PHASE 3

Estrategizando & Estructurando

PHASE 4

Presentando a Agencias de la Ciudad

PHASE 5

Reuniendo Liderazgo & Colaboradores

PHASE 6

Bases del Acuerdo Financiamiento & Recaudación de Fondos

PHASE 7

PHASE 8

PHASE 9

PHASE 10

Evaluando & Reutilizando del Espacio

Lanzamiento & Iteración

Plan de 5 Años

Imaginando el Espacio Comunitario Desarrollo de Reporte de Investigación & Escenarios de Programas Comunitarios basados en aportes comunitarios

Mar 25

Asamblea comunitaria para compartir hallazgos de investigación y programación

Organizaciones Communitarias & Residentes continúan dando comentarios

Propuesta de posible programa comunitario & escenarios espaciales

Abr 13

Foro Comunitario en línea

Revisiones basadas en comentarios comunitarios & limitaciones espaciales

Formando Modelos de Gestión & Financieros

Visualización de la programación & organización espacial

May 13

Asamblea ComunitariaCompartir la Propuesta

2nda reunión con NYPD & Agencias de la Ciudad

Reunión comunitaria para definir Grupo Piloto & colaboradores

Reunión con la concejal local Alexa Aviles & asambleísta Marcela Mitaynes Divulgación a grupos y organizaciones comunitarias

Formalización de la participación de grupos y organizaciones comunitarias

Formalización de la participación de grupos & organizaciones comunitarias

Formación del Grupo Piloto

• Definición de los Modelos de Gestión & Financieros

• Formar un equipo de trabajo para formalizar los programas comunitarios y quiénes los ejecutarán

Estrategias para Recaudación de Fondos, Auspicios y Aplicación a Subvenciones

Formar un equipo de trabajo para:

• Organizar una recaudación de fondos de verano

• Recaudar Fondos mediante Auspicios y Donaciones para otoño

• Buscar y Solicitar subvenciones para el 2024

FASE 1

FASE 2

FASE 3

FASE 4

Construyendo & Compartiendo Conocimiento

Imaginando & Proponiendo

Estrategizando & Estructurando

Presentando a Agencias de la Ciudad

FASE 5

3ra reunión con NYPD & agencias de la ciudad

4ta reunión con NYPD & agencias de la ciudad

Reuniendo Liderazgo & Colaboradores Bases del Acuerdo

Reunión Mensual de Comités

Reunión Mensual de Comités Reunión Mensual de Comités

Finalizar cronograma de programas, cursos y actividades

FASE 6

Definición de misión y esquema de liderazgo y solicitud de incorporación

FASE 7

Financiamiento & Recaudación de Fondos

FASE 8

Evaluación & Reutilización del Espacio

FASE 9

Lanzamiento & Iteración

FASE 10

Plan de 5 años

Formación de la Junta Directiva Formación de Comités

Acuerdos de compromiso con miembros de la comunidad, grupos y organizaciones que ejecutarán programas y/o actividades

Reunión Mensual de la Junta

Estrategias para Recaudación de fondos, auspicios y aplicación de subvenciones Divulgación a posibles:

• Auspiciadores

• Donantes

• Voluntarios para recaudación

Recaudación de Fondos

Reutilización del espacio Asociarse con equipo de diseño para:

• Evaluar las necesidades del espacio

• Crear especificaciones para la adaptación del nuevo programa

• Crear planos para el espacio y mobiliario

Inicio de programas y actividades

Reunión Mensual de la Junta Reunión Mensual de la Junta

Asegurar auspiciadores y donantes para el Otoño de 2023/ Primavera de 2024

Elaborar el presupuesto Asegurar fondos para Otoño de 2023

La recaudación de Fondos & Aplicación para Subvenciones continúa

Elaboración de planos arquitectónicos para espacios y mobiliario modular

Construcción de mobiliario modular y pedido de sillas y equipo requerido para las instalaciones

Comienza la publicidad del nuevo programa y actividades en Sunset Park

Cierre de la Biblioteca Interina de Sunset Park Adaptación interior para el nuevo programa

Apertura del Nuevo Programa Comunitario

Inicia el registro Ideación del Plan de 5 años

Este informe incluye los procesos y resultados relacionados con las Fases 1, 2 y 3 que abarcan Construyendo & Compartiendo Conocimiento, Imaginando & Proponiendo, y Estrategizando & Estructurando, respectivamente. El resultado de este trabajo se utilizará en la Fase 4: Presentando a Agencias de la Ciudad, un paso clave en el proceso donde la visión de la comunidad se compartirá con funcionarios y agencias públicas. Los líderes comunitarios, grupos cívicos y las organizaciones comunitarias involucradas deben reunirse para continuar el trabajo, que incluye las Fases 5: Reuniendo Liderazgo & Colaboradores, 6: Bases del Acuerdo, 7: Financiamiento & Recaudación de Fondos, y 8: Evaluando & Reutilizando del Espacio.

Será necesario llegar a un consenso sobre quién liderará el proceso de implementación, quién integrará los comités, y dirigirá el proyecto. En la Fase 9, la participación llevará las ideas de estrategia a realidad, a medida que comienza la construcción del nuevo espacio comunitario. Finalmente, la Fase 10 supone el desarrollo de un plan de 5 años que solo puede ser enmarcado y articulado adecuadamente una vez que los programas estén funcionando y se haya consolidado el liderazgo distribuido del espacio. La forma que tome este plan también dependerá de las negociaciones con la ciudad en relación con la custodia y tenencia del edificio.

Conclusión & Plan A Largo Plazo

Plan A Largo Plazo

Se ha previsto un plan de 5 años como parte de los próximos pasos. Este plan a largo plazo deberá ser formulado dentro del próximo año por todos los residentes, grupos cívicos, organizaciones comunitarias y agencias públicas que ya están involucradas en dar forma al espacio, así como nuevos grupos inspirados, y lanzando nuevos programas y actividades para la comunidad. La visión de un plan a largo plazo también estará determinada por las oportunidades de financiamiento y la ayuda financiera de la ciudad. Igual de importante será el acuerdo con la ciudad sobre el uso y la custodia del edificio del NYPD. Es desconocido para el público cómo está siendo usado actualmente el sótano y el segundo piso del edificio —con una superficie bruta de 44,625 pies cuadrados— y el estado de tales espacios. Para el plan a largo plazo, sería sensato cuestionar el uso actual de esas áreas y el potencial para transformarlas en espacios útiles para programas comunitarios. Esos espacios adicionales podrían liberar un área significativa en el salón principal para eventos grandes, tales como conciertos y exhibiciones, y brindar servicios públicos y actividades comunitarias que se necesitan urgentemente en Sunset Park.

La visión a largo plazo también debería considerar un modelo híbrido de custodia para mantener el espacio como un recurso para la comunidad. Esto podría tomar diferentes formas inspiradas en el movimiento de la ciudad en torno a fideicomisos de tierras comunitarias y el legado cooperativo que el vecindario tiene en su núcleo. Durante la última década, los esfuerzos que promueven estas formas de tenencia y gestión colectiva han proliferado en los vecindarios para evitar que las tierras y edificios públicos caigan en manos de desarrolladores inmobiliarios privados, asegurando que las necesidades y prioridades de la comunidad se reflejen en el uso de las propiedades públicas en perpetuidad.

La creación de un modelo híbrido de tenencia y custodia para proteger y preservar el edificio para las futuras generaciones es algo a aspirar en el plan a largo plazo, pero para ser exitoso, necesitará bases sólidas y una comunidad bien organizada y unificada.

El Modelo de Custodia Compartida propuesto, con su estructura descentralizada y su enfoque colectivo para la toma de decisiones, establece esas bases como un precedente positivo para el futuro.