Mine Personlige Mål - MPM Af Helle Krogsgaard, lærer på Hørby Efterskole
H
vornår er du stoppet op og har formuleret dine mål for de næste 10 måneder?
Vi har valgt, at målene skal hænge på en stor opslagstavle, og det er der flere årsager til. • Vi bliver mindet om mine mål, hver gang vi går forbi opslagstavlen. • Alle har mål, og de er meget forskellige. Det der kan virke let for nogen, kan være svært for andre. • Via synligheden kan andre spørge ind til og hjælpe til at målene bliver virkelige. • Man kan videregive gode ideer om mål til andre.
”Hvis du bliver ved med at gøre, hvad du altid har gjort, vil du blive ved med at få, hvad du altid har fået” (Jack Canfield)
En udfordring Det var en udfordring for mig, at skulle formulere mål for de næste 10 måneder, og det var en ny måde at se mine kollegaer på. Men berigende! Det fantastiske ved MPM er, at der ikke findes en bestemt mængde mål, der skal opfyldes, for at det kan være en succes. Det er op til den enkelte at vurdere om målet er nået. Jeg kan kun opfordre alle til at prøve. Har du fået lyst til at afprøve Hørbys MPM, kan du hente spørgsmålene på hjemmesiden.
Et år på efterskole er noget, man vælger. Der er mange forskellige årsager til valget, men ønsket om at forandre noget, er et ønske alle har. At sætte mål for sit liv, forudsætter, at man tager stilling til sit liv lige nu, og forholder sig til, om man bruger det tilfredsstillende. Bevidsthed om sit liv, øger muligheden for at leve det gode liv. Mål skal synliggøres I dette skoleår har vi lavet et nyt tiltag, som vi kalder ’Mine Personlige Mål’. Med 10 spørgsmål, der tager udgangspunkt i Howard Gardners intelligenser, kommer målsætningen hele vejen rundt. Alle på skolen, både elever og hele personalet, har nedskrevet individuelle mål og synliggjort dem. Rammen for at opnå disse mål, er skoleåret 2013/14.
Eksempler på mål fordelt på intelligensområder Intrapersonelle: Jeg vil prøve at lære mig selv bedre at kende. Jeg vil være bedre til at ikke blive utålmodig Prøve at få lov til at stå mere på egne ben.
18
