Heinz Kanstrup – Afgangsprojekt
December 2019
Forord Mit navn er Heinz Kanstrup og jeg er ansat på TECHCOLLEGE på mit femte år. Jeg blev uddannet Grafisk Trykker i 1996, men havde fanget en interesse for det spæde internet og lærte derefter mig selv at kode og programmere hjemmesider. Siden da har jeg arbejdet i mange forskellige både offentlige som private sammenhæng, sideløbende med at jeg har egen virksomhed med mindre konsulentopgaver. Efter et årti som udvikler fik jeg en stigende interesse for at arbejde med mennesker og i 2014 blev jeg ansat som faglærer for webudviklere på TECHCOLLEGE, hvor jeg i dag varetager den daglige undervisning på hovedforløbet. I 2015 startede jeg min diplomuddannelse i erhvervspædagogik og eftersom at webudvikler uddannelsen er en rent skolebaseret uddannelse, blev jeg hurtigt optaget af de udfordringer, der bliver sat af disse rammevilkår. Den manglende virksomhedspraktik har derfor været en rød tråd igennem diplomuddannelsens foregående moduler. Dels har jeg haft fokus på at undersøge, hvordan jeg kunne kompensere for de faglige muligheder og relationer som er til stede i en virksomhedspraktik, og dels er jeg bekymret for det høje frafald som efter min mening kunne reduceres ved tilstedeværelse af en virksomhedspraktik. Derfor valgte jeg at belyse transferbegrebet på modulet Undervisning og læring, og at undersøge hvordan jeg i skoleregi kunne styrke elevernes evner til at koble teori til praksis. På modulet med Undervisningsplanlægning og didaktik lavede jeg en analyse af praktikkens tilstedeværelse i bekendtgørelsens målpinde og hvordan jeg igennem min undervisning kan forsøge at kompensere for det praksisfællesskab, der normalt er til stede i en virksomhed. På det Videnskabsteoretiske modul udarbejdede jeg en analyse af de målpinde, der omhandlede det praktiske arbejde, og på modulet med Digitale teknologier udviklede jeg et didaktisk design med fokus på elevernes refleksion og min egen rolle. Derudover har jeg arbejdet med elevforudsætninger og anerkendelse på modulet om Deltagere i de erhvervsrettede uddannelser. Samlet set har jeg fået en masse nyttig viden, som jeg kan inddrage i min undervisning og derved hjælpe eleverne under de betingede rammevilkår. Med nærværende opgave vil jeg prøve at anskue det hele fra en ny vinkel.
3
