Descripción y desarrollo de cada uno de los Modelos Didácticos 107
MODELO 15 EL FORO DEFINICIÓN El Foro (en latín, forum) es una variante de la Discusión en Grupos. En el Foro, todos los miembros del grupo-clase pueden participar en un tema o situación problemática de interés general, que permita su análisis, su confrontación y discusión. Se puede llevar a cabo después de una mesa redonda, una conferencia, de ver una película, una obra de teatro, asistencia a una exposición, de la lectura de un libro, entre otras actividades que proporcionen vivencias o experiencias posibles de ser discutidas con base al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y la profundización del conocimiento. Arango (2003) define el foro virtual como “un escenario de comunicación por Internet, donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas. Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar”. El foro de discusión educativo virtual, es un foro electrónico que se identifica o nominaliza con un nombre que determina su propósito o razón de ser. Está constituido por un grupo (privado) de personas (aprendices), que tienen el derecho de ingresar o no a dicho foro, para intercambiar de forma on-line información, opciones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre uno o más temas. Además, se le puede definir como un espacio para discusiones académicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico y estratégico, el trabajo y el aprendizaje colaborativo. Se caracteriza por el intercambio de información, el debate, la discusión y la comunicación. Constituyen un espacio de socialización, de desarrollo del trabajo y del aprendizaje colaborativo.
OBJETIVOS Promover la libertad de expresión de ideas y opiniones de los integrantes de un grupo en un clima informal. Compartir información, conocimientos y experiencias. Obtener, por medio de las discusiones, reflexiones de los participantes de manera colaborativa.
PROCESO DE APLICACIÓN ROL DEL DOCENTE
ROL DEL APRENDIZ / DISCENTE ANTES
➢➢ Selecciona y organiza los contenidos programáticos ➢➢ Se prepara para la clase sea ➢➢ ➢➢
que han de desarrollarse en las situaciones de aprendizajes, en las cuáles se ha de desarrollar con este modelo. Estima los contenidos previos de los alumnos sobre el tema a discutir en el foro. Orienta a los alumnos previamente, sobre lo que versará la situación de aprendizaje.
esta presencial, virtual o combinada. Revisa y repasa contenidos previos, investigaciones relacionadas con el tema, efectúa lecturas y/o materiales que le haya indicado el docente, previamente, o de modo propio.
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Situaciones y contextos (Ed. Hoy Estudios).indd 107
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