88 Modelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje
MODELO 9 LA MESA REDONDA DEFINICIÓN Este modelo consiste en la presentación de tres a seis especialistas de manera presencial o vía on line, los cuales tienen posiciones divergentes, antagónicas u opuestas con respecto a un tema o una situación específica. Cada uno de ellos exponen, en un lapso previamente establecido, en forma sucesiva, sus puntos de vistas sobre lo que ha de tratarse en la reunión ante un auditorio (aprendices) y bajo la coordinación del docente, quien dirige la tarea expositiva de cada orador. Las exposiciones de los especialistas, en la Mesa Redonda, tienen como propósito precisar posiciones, suministrar informaciones y explicaciones, sin caer en polémicas ni generar debates. La Mesa Redonda se puede emplear en dos momentos educativos: como una estrategia principal del proceso enseñanza-aprendizaje o como una estrategia complementaria para profundizar en un tema ya estudiado o que requiere de una mayor profundización.
OBJETIVOS Mejorar la calidad de atención mediante la escucha de posiciones e interpretaciones divergentes, opuestas, contradictorias con respecto a un tema o situación específica similar, con sentido no polémico sino para ampliar o profundizar. Aprender a escuchar con actitud respetuosa, posturas contrarias y sin asumir posiciones parcializadas. Obtener explicaciones precisas y objetivas con relación a temas controvertidos o que permitan posturas e interpretaciones diversas.
PROCESO DE APLICACIÓN ROL DEL DOCENTE
ROL DEL APRENDIZ ANTES
➢➢ Selecciona y organiza los contenidos programáticos ➢➢ ➢➢
que han de desarrollarse en las situaciones de aprendizajes, en las cuáles se ha de desarrollar la Mesa Redonda. Contacta y selecciona al o a los especialistas para llevar a cabo la entrevista según el tema. Estima los contenidos previos de los alumnos sobre el tema a desarrollar en/para la Mesa Redonda Nota. Cuando esta actividad se realice on line, el docente hará la función igualmente de coordinador.
➢➢ Se prepara para la clase sea
➢➢
esta presencial, virtual o combinada. Revisa y repasa contenidos previos, investigaciones relacionadas con el tema, efectúa lecturas y/o materiales que le haya indicado el docente, previamente, o de modo propio. Los aprendices y el docente preparan preguntas para planteárselas a los especialistas cuando lo indique el docente, una vez culminadas las exposiciones de los invitados a la Mesa Redonda.
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