Kansen voor iedereen begint bij taal, rekenen én burgerschap
Stevig in je sneakers In De staat van het onderwijs 2022, het nieuwste rapport van de Onderwijsinspectie, rinkelen de alarmbellen over de beroerde basisvaardigheden van onze leerlingen, inclusief de ‘burgerschapscompetenties’. Ineke Struijk en Anke Brokerhof over burgerschapsvorming als opstap naar gelijke kansen. Tekst: Jac. Janssen
Ineke Struijk maakt als leerkracht op scholen in achterstandswijken de ongelijkheid van nabij mee, en probeert die vervolgens te verkleinen. ‘We werken aan de ontwikkeling van kinderen tot volwaardige leden van onze samenleving. Dat doen we door te rekenen en te werken aan taal, maar ook burgerschap is een onmisbaar onderdeel. Bij het verkennen van allerlei begrippen gaan burgerschap en taal hand in hand.’ Ze vervolgt: ‘Traditioneel wordt vaak over de hoofden van kinderen lesgegeven. Maar door hun achtergrond kennen sommige kinderen bepaalde begrippen niet. Daardoor missen ze van alles. Zij durven niet te zeggen dat ze iets niet weten, omdat de rest van de klas hen misschien daarom uitlacht.’
Waar leiden wij toe op? Anke Brokerhof, ontwikkelaar van lesmateriaal: ‘Het begint bij de visie van de school en de plek van burgerschap daarin. Waar leiden wij toe op? Burger18
schap moet geen afvoerputje worden voor ‘alles wat ook belangrijk is’. Het stellen van doelen ontbreek nogal eens als het gaat om persoonlijke, sociale en maatschappelijke ontwikkeling. Daarna bepaal je hoe je die visie uitdraagt. Hoe staan we voor de klas? Hoe willen we dat kinderen zich gedragen op het plein? Welke methodes passen bij ons? Welke vaardigheden willen we kinderen aanleren? Bepaalde vaardigheden dragen Anke Brokerhof
