Samenwerking met docenten uit het voortgezet onderwijs Het Bètasteunpunt Zuid-Holland is uitgegroeid tot een netwerk van 60 scholen. Het netwerk valt organisatorisch onder de lerarenopleiding TU Delft en wil samen met vo-bètadocenten aansluiting, doorstroming en studentsucces bevorderen en uitval verminderen. In het schooljaar 2019-2020 werden er 77 activiteiten voor leden georganiseerd. In totaal hebben 487 docenten een (of meerdere) nascholing(en) gevolgd. Verplichte studiekeuzecheck Om aspirant bachelorstudenten te helpen een weloverwogen studiekeuze te maken, biedt TU Delft een studiekeuzecheck aan met directe feedback. Voor de meeste opleidingen zonder numerus fixus betreft het een vrijwillige SKC, waar wie zich voor 1 mei aanmeldt, gebruik van kan maken. De bacheloropleidingen Electrical Engineering, Technische Natuurkunde en Technische Wiskunde hanteren voor het studiejaar 2021/2022 een verplichte studiekeuzecheck. In 2020-2021 werden de eerste ervaringen opgedaan met deze verplichte opzet. Aankomende studenten krijgen een beter beeld van de studie, kennen al enkele mede studenten en docenten, en weten studieadviseurs meteen te vinden, wat zorgt voor een betere start van het collegejaar. Tegelijkertijd kan de opleiding beter inschatten hoeveel eerstejaars er starten en kan daardoor beter personeel en ruimte inzetten. Samenwerking met hbo Vanuit het Sectorplan Onderwijs Bètatechniek van de 4TU.Federatie worden meerdere projecten ontwikkeld en uitgevoerd, voornamelijk gericht op de bacheloropleidingen Informatica, Elektrotechniek en Werktuigbouwkunde. In de projecten gericht op het verbeteren van de onderwijsketen wordt samengewerkt met het hbo. Zo wordt er een gezamenlijk studiekeuze-instrument ontwikkeld, waarin zowel hbo- als woopleidingen worden opgenomen aandacht wordt besteed aan doorstroom en switchen. Daarnaast wordt er onderzoek uitgezet naar de behoefte op de arbeidsmarkt naar wo- en hbo-geschoolden in de drie studierichtingen en zal er gekeken worden naar het keuzegedrag van deze groepen. Al deze projecten gingen in 2020 van start.
2.2 Een goed studieklimaat Campus, study and student climate Een stimulerend studieklimaat is van groot belang om studenten zich te laten ontwikkelen op de drie functies van het onderwijs, zoals beschreven door Gert Biesta (2012): kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming. Daarom richt TU Delft zich in het Study Climate programma op het verbeteren van het studieklimaat. Studentsucces en persoonlijke ontwikkeling staan hierbij centraal. Het programma richt zich eerst op de thema’s van een goede start in de Bachelor of Master en op vaardigheden van studenten, docenten en ondersteunende staf. Via vijf thematische werkgroepen zijn initiatieven gestart om dingen te verbeteren of verder te ontwikkelen. Voorbeelden hiervan zijn het delen van best practices op het gebied van de inzet van eerstejaars mentoren, een onderzoek naar vaardigheden van ondersteunend personeel, een oriëntatie op het begrip the reflective engineer en interventies om de samenwerking bij het afstuderen te ondersteunen. Tegelijkertijd is er een oriëntatie gaande op wat voor soort cultuur er nodig is om de ontwikkeling van de student meer centraal te stellen en te ondersteunen, en de waardering voor het onderwijzen te vergroten.
28
