Reflexiones pedagógicas. Artículos y ensayos
Roberto Agreda Maldonado
2. EL JUEGO. UN DIAGNÓSTICO TEÓRICO
Resumen Este trabajo es un intento de artículo científico que valora el juego desde una primera exploración teórica de la producción intelectual de los clásicos de Pedagogía y la Psicología. El juego se puede convertir en una estrategia lúdica para contribuir al desarrollo educativo de los niños y adolescentes dentro una formación integral que comprenda el pensar lógico y la capacidad de relacionar palabras con objetos, sujetos y procesos que disminuyan el cansancio y aprendan la cultura universal de la forma más amena, divertida y edificante.
Palabras clave: juego, memoria, interacción, lenguaje, aprendizaje psicomotriz e inteligencia.
Introducción La enseñanza de cualquier asignatura es muy importante, pero no es una tarea fácil y menos mecánica y memorística. El presente ensayo busca explicar epistemológicamente el juego como una forma de contribuir al desarrollo no solo de facultades físicas sino además intelectuales. Se ha teorizado mucho, sin embargo, no lo suficiente sobre la necesidad de descubrir la esplendidez del juego como una herramienta de la transformación del niño primitivo en niño, adolescente y joven con funciones físicas y psíquicas bien desarrolladas con 39
