Reflexiones pedagógicas. Artículos y ensayos
Roberto Agreda Maldonado
6. LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: INTERINIDAD Y TITULARIDAD El El El El El
maestro enseña: autoridad profesor habla: discurso preceptor dirige: conducta instructor adiestra: regla mentor ilustra: doctrina (Barcia 1961:307).
Este trabajo expone el desafío de ser docente universitario y sus problemas desde el ingreso, el desarrollo y la situación actual. Ingreso Se ingresó a la universidad en algunos casos por invitación directa con o sin méritos suficientes. En los otros casos por concurso de méritos y defensa de plan global, y hace mucho tiempo (hace más de una década) por convocatoria a selección, evaluación y admisión docente. Recientemente por convocatoria a titularidad (méritos y examen de conocimientos). Este ingreso reciente está cuestionado porque existe superposición de disposiciones legales del Congreso Universitario de la UMSS de la década de 1990, las resoluciones del sistema de la universidad boliviana y las resoluciones de consejo universitario de los últimos años. Se han realizado varios procesos de titularización y la mayoría, están cuestionados y hasta judicialmente procesadas sin una claridad académica que aclare la confusión y oscuridad a corto plazo. El problema sigue tanto para la titularización como para el ingreso de nuevos docentes o asunción de acefalías por docentes antiguos, por experiencia y pertinencia formativa y productiva. A pesar de varios 91
