Divulgação científica e jornalismo científico: um olhar na educação
Gustavo Maiato Beatriz Brandão
Resumo O presente trabalho se baseou em análises de textos e reportagens do periódico Boletim do Meio Ambiente (BMA) para entender, através do método qualitativo e da análise de conteúdo, como o jornal usa métodos e técnicas do jornalismo científico para promover a divulgação científica e a educação ambiental em seus textos. A publicação é produzida por alunos, bolsistas, professores e voluntários do Instituto Federal do Rio de Janeiro - campus Maracanã (IFRJ) - sob a supervisão de um professor encarregado. Foram analisadas quatro reportagens publicadas entre 2013 e 2017, tanto na versão online quanto na impressa sobre diversos temas dentro de ciência e tecnologia e educação ambiental, sempre com um viés crítico em respeito ao tema central do jornal. O trabalho buscou identificar quais elementos e características do jornalismo científico estão inseridos nos textos e quais não estão. Dentre esses elementos, estão a diversidade de fontes de informação, ouvir o contraditório, as dificuldades na tradução da linguagem do cientista e a visão do cientista que não está em um altar inalcançável. Dessa forma, é possível verificar se os textos do Boletim apresentaram esses elementos e identificar se houve falhas nas reportagens ao longo do tempo.
Palavras-chave: Jornalismo Científico. Divulgação Científica. Educação Ambiental.
126 | Diálogos Interdisciplinares no uso de diferentes linguagens na educação |
