Danza y Folklore en Educación Inicial. Facultad de Ciencias de la Educación

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idiosincrasia de las personas. Museos de arte tradicional, casi no encontramos en todo el país, pese a que las Municipalidades

y los

Gobiernos Regionales están obligados a la conservación del patrimonio nacional. Las artesanías se estiman como fuente de ingresos económicos, pero no en su cabal dimensión de obras que traducen el sentir de los pueblos donde aparecen esas manifestaciones estéticas.

El Instituto Nacional de Cultura (INC) no cuenta mínimamente con una oficina que pueda iniciar una base de datos respecto a danzas, música, organología, vestuario, cuentos, mitos, leyendas, etc. No es posible entonces tener una información adecuada del enorme tesoro cultural de nuestros pueblos. Los pocos trabajos que se realizan significan esfuerzos individuales de sumo valor, pero que no completan la imagen real de esa producción que debería ser conocida y comprendida por los mismos peruanos.

Finalmente, debemos hacer presente que la ausencia de una legislación adecuada, en materia de la propiedad comunal de los bienes pertenecientes a nuestro Patrimonio Cultural Tradicional, hace que fácilmente se puedan presentar por cualquier ciudadano una obra popular como si fuera de su autoría – lo que lamentablemente ya ha sucedido en numerosas oportunidades,

varios registros admiten la inscripción de la

propiedad individualizada.

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6.6. Evaluación auto instructiva – danza

6min
pages 95-98

BIBLIOGRAFIAS

8min
pages 99-105

il6.2.Importancia del folklore en la educación infant

14min
pages 86-94

5-4. Creación en la danza

4min
pages 60-61

6.1. Cultura popular tradicional

27min
pages 64-83

urso5.5. Criterios de calificación de una danza en conc

3min
pages 62-63

6.4. Folklore en la educación

1min
pages 84-85

5.2. La danza y el baile

6min
pages 54-58

5.1. Fundamentación general de la danza

11min
pages 50-53

5.3. Aspectos en la expresión corporal

2min
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4.3. Danzas de nuestro Perú

23min
pages 35-49

2.3. Acondicionamiento corporal

6min
pages 20-22

2.2. Importancia y elementos de la danza

4min
pages 18-19

lklóricas4.1. Metodología para la enseñanza de las danzas fo

2min
page 32

2.4 Movimientos con los diferentes segmentos

5min
pages 23-25

2.1. Danza y baile

1min
page 17

1.4. Clasificación de la danza

3min
pages 15-16

6.2 Generalidades……………………………………………………………….………………..6

1min
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23.3. Tipos de escenerario

8min
pages 11-14

76.3. Modelos de fichas

2min
page 10

96.7. Lecturas complementarias

2min
pages 6-7

1.2. Origen de danza

2min
page 9

Presentación

1min
page 8
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