PROF
INFORMATIONS POUR LE CORPS ENSEIGNANT
RÉCAPITULATIF DES COMPÉTENCES
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NIVEAU mm Compétences
Objectifs
Français
1. Orienter sa lecture en fonction de la situation de communication : récit illustré « Le long chemin du chocolat » – Saisir l’intention dominante de l’auteur/narrateur. 2. Élaborer des significations – Sur base du récit illustré, « Le long chemin du chocolat », percevoir le sens global afin de pouvoir restituer l’histoire, reformuler et utiliser les informations du texte. – Comprendre en émettant des hypothèses sur le sens d’un mot, en découvrant sa signification à partir du contexte : récit illustré. – Comprendre le sens d’un texte en s’appuyant sur la ponctuation, en les reliant à des éléments non verbaux (illustrations). Dégager des informations explicites et implicites. 3. Orienter sa parole et son écoute en fonction de la situation de communication – En tenant compte des critères de l’intention poursuivie : Que vois-tu sur la photo ? Que peux-tu dire de cela ? Que comprends-tu de l’histoire ?
Histoire et Géographie
1. Rechercher de l’information : via le récit illustré de « Le long chemin du chocolat » – Situer un pays ou un continent et différencier certaines zones climatiques. 2. Lire un paysage ou une image géographique : par le photolangage – Identifier au moins deux aspects concrets relatifs à des éléments du paysage, à l’aménagement par l’homme ou aux activités de ce dernier. 3. Construction de repères spatiaux, temporels et sociaux, sensibilisation à la responsabilité citoyenne – Identifier, caractériser les interactions entre l’humain et l’espace : déforestation, disparition de la biodiversité. 4. S’ouvrir au monde et développer son esprit critique – Identifier des aspects concrets du mode de vie d’enfants d’autres espaces. – À propos de situations problématiques liées aux droits humains et à l’environnement : avoir un avis et l’exprimer.
Transformons nos systèmes alimentaires - Le Monde en Classe no 2 - Année scolaire 2020-2021
ALIMENTATION
