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SÉQUENCES PÉDAGOGIQUES
NIVEAU m S’INFORMER
BD « Leni et les animaux défendent la forêt » OBJECTIF : Aborder l’impact de l’alimentation sur la déforestation, la perte de biodiversité et les droits des personnes qui y vivent. DURÉE : 30 à 40 minutes MATÉRIEL : FICHES m 1 À 3
Possible d’appuyer l’histoire avec la vidéo suivante : Greenpeace : « RANG-TANG : LES RAVAGES DE L’HUILE DE PALME » : www.youtube.com/ watch?v=7lM0HLdDmXc
Réponses de la fiche : Le personnage principal s’appelle Leni. Leni vit dans la forêt indonésienne. L’Indonésie se trouve dans l’hémisphère sud, bien loin de la Belgique. La forêt est comme leur maison. C’est le lieu où ils vivent, trouvent tout ce dont ils ont besoin. On enlève les arbres car on a besoin d’espace pour faire pousser des palmiers à la place. On a besoin de beaucoup d’espace car on veut cultiver beaucoup de palmiers. Avec leurs fruits, on peut faire de l’huile qui se vend dans le monde entier. Pour essayer d’empêcher qu’on détruise la forêt, Leni, sa famille et les animaux de la forêt se mettent ensemble pour résister et défendre la forêt. L’huile que l’on achète vient parfois de loin. Pour produire cette huile, on détruit des forêts, alors que beaucoup de gens et d’animaux en ont besoin pour vivre. 3. Une fois en classe, vous pouvez animer la compréhension globale de la BD en essayant d’aller plus loin.
1. Proposez aux enfants de découvrir l’histoire de Leni et ses compagnons, famille et animaux vivant dans la grande forêt indonésienne. Ceux-ci sont chassés de la forêt à cause de la déforestation qui s’y opère. On y comprend que cette déforestation est liée aux plantations d’huile de palme qui sera vendue dans le monde entier. Cette activité vous permet d’aborder avec les enfants la notion de système alimentaire et les impacts environnementaux et sociaux que celui-ci peut avoir.
– Mettez-vous à la place de Leni ou de l’orang-outan : comment vous sentiriez-vous ? Donnez une émotion. Pourquoi ? Je me sentirais triste et en colère. Car c’est comme si on détruisait mon quartier, ma maison, sans me demander mon avis. – Comment sommes-nous reliés, en Belgique, à ce qui se passe en Indonésie ? Nous sommes concernés/reliés à ce qu’il se passe en Indonésie car nous achetons des produits qui sont fabriqués avec l’huile des palmiers.
2. À l’issue de la lecture, proposez aux enfants de répondre aux questions de la FICHE m 3. Et accompagnez les enfants dans la compréhension des causes et conséquences de la situation vécue par les personnages issus de la BD.
Transformons nos systèmes alimentaires - Le Monde en Classe no 2 - Année scolaire 2020-2021
ALIMENTATION
