entre NOSOTROS
Estudio EXPLORATORIO PARA EL USO de las TIC en estudiantes DE SECUNDARIA Adolfo Obaya
Rubén G. Ponce nce
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www.rso.cornell.ed
Muchos aspectos en diferentes áreas –no sólo en educación– han cambiado en los últimos años con el desarrollo de las nuevas tecnologías. Por ejemplo, el acceso a la información es mucho más rápido, y esto ha provocado en los sujetos del proceso enseñanza-aprendizaje un cambio radical en los papeles que desempeñan en dicho proceso.1
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ara poder participar en esta nueva era, las instituciones educativas tendrán que generar productos de aprendizaje, servicios y experiencias que coincidan con los parámetros en tiempos, responsabilidades, consumos, coherencia y conveniencia de la sociedad de la información.2 Estos productos de aprendizaje deberán ser capaces de desplazarse; para crearlos se necesitarán nuevas culturas académicas y otras diferentes de las que ahora existen.3 Las siguientes son las principales características de la sociedad de la información: • • • • 1
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La economía dirigida por conocimientos globales. La comunicación como directiva. El aprendizaje como fuente de un atributo sostenido y competitivo. La información compartida contra el atesoramiento del conocimiento. Gordillo, M. y C. Osorio, “Educar para participar en ciencia y tecnología. Un proyecto para la difusión de la cultura científica”, Revista Iberoamericana de Educación, núm. 32, OEI, Madrid, 2003, pp.165-210. Alexander, B., “WEB2.0: A new wave of innovation for teaching and learning”, EDUCAUSE Review 41, (2), 2006, pp. 32-44. Dawson, V., “Use of information Communication Technology by early Career Science teachers in Western Australia”, International Journal of Science Education 30, (2), 2008, pp. 203-220.
CORREO del MAESTRO
núm. 163 diciembre 2009
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