Educație socială, manual pentru clasa a V-a 2022

Page 28

UNITATEA 2

Argumentarea unui punct de vedere personal

SUSȚINEM OPINII, CÂNTĂRIM ARGUMENTE. CONDIȚII DE ACCEPTARE A UNUI ARGUMENT

PRO CONTRA

Descoperim De ce și cum argumentăm? Suntem deseori puși în situația de a alege între opinii diferite. Putem face această alegere în mod responsabil? Este adevărat că mulți oameni lasă la voia întâmplării formarea opiniilor. Unii cred că este bine ceea ce au învățat de la persoanele în vârstă. Alții cred tot ceea ce aud de la colegii și prietenii lor. Aceste modalități de formare a opiniilor nu sunt întotdeauna cele mai indicate. Oamenii care nu cântăresc singuri opiniile sunt ușor de păcălit și de influențat. Din acest motiv, te sfătuim să alegi doar opiniile pe care tu sau ceilalți le puteți susține convingător. Susținerea unei opinii se numește argumentare. Argumentul trebuie să arate pe ce anume te bazezi când ai o opinie. Argumentarea se construiește răspunzând la întrebări: „Pe ce te bazezi?”, „De ce crezi...?” etc. Dacă un coleg afirmă că toți colegii lui îl nedreptățesc, aceasta este o opinie care poate fi împărtășită sau nu de ceilalți. Dacă, însă, aduce dovezi care îi susțin opinia, cum ar fi faptul că niciunul dintre colegi nu îl invită la petrecerile la care participă toți ceilalți, opinia lui este mult mai credibilă. Așadar, un argument este format din opinia pe care o ai și dovezile, justificările pe care le aduci. Orice argumentare urmează un model asemănător celor de mai jos:

Cred că toți copiii

Plecând de la principiul

au dreptul la educație,

că toți oamenii

pentru că toți copiii trebuie să aibă șanse egale.

26

sau

au dreptul la libertate, susțin opinia că și copiilor trebuie să li se asigure acest drept.


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Evaluarea finală și promovarea proiectului

3min
pages 97-100

de a le evalua

9min
pages 92-96

a drepturilor copiilor? Derularea proiectului. Activități concrete și modalități

6min
pages 88-91

Recapitulare

1min
page 83

Cum alegem tema proiectului? Cum scriem un proiect de sprijinire

3min
pages 86-87

Evaluare

2min
page 84

Organizații nonguvernamentale – rolul societății civile

3min
pages 81-82

Copii în situații de risc Instituții guvernamentale și interguvernamentale –

9min
pages 74-77

rolul statului în realizarea securității și protecției sociale

5min
pages 78-80

Respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului

0
page 73

Evaluare

1min
page 72

Copiii, promotori ai propriilor drepturi

6min
pages 64-66

Școala ca spațiu de exprimare, exercitare și asumare de către copii a drepturilor și responsabilităților

6min
pages 67-69

Protecția mediului, condiție a vieții

4min
pages 62-63

Nu violenței! Dreptul la protecție împotriva violenței, abuzului și exploatării

10min
pages 57-61

Dreptul la joc și la activități recreative

4min
pages 51-53

Dreptul la securitate și protecție socială

6min
pages 54-56

Dreptul la educație

5min
pages 48-50

Am drepturi și responsabilități în familie. Dreptul la familie

5min
pages 45-47

Cine sunt eu? Dreptul la identitate

5min
pages 42-44

Susținem opinii, cântărim argumente. Condiții de acceptare a unui argument

4min
pages 28-30

Convenția cu privire la drepturile copilului

7min
pages 38-41

Fii liber! Fără prejudecăți, fără discriminare

8min
pages 31-34

Drepturi și responsabilități ale copilului

0
page 37

Evaluare

2min
page 36

Recapitulare

2min
page 35

Cum ne formulăm opiniile?

4min
pages 25-27

UNITATEA

7min
pages 7-8

Dreptul la informare. Ne mirăm! Ne întrebăm Ne informăm responsabil.

4min
pages 10-11

Evaluare

1min
page 16

Pe cine și cum întrebăm?

4min
pages 12-14

Fapte și opinii Copiii au dreptul la opinie!

5min
pages 18-20

Argumentarea unui punct de vedere personal

0
page 17

Schimbăm, comparăm, respectăm opinii diferite

8min
pages 21-24

Recapitulare

1min
page 15
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.