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ARTE ROMANO
ituación de aprendizaje. Tarea final
Un podcast para una emisora de radio
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Punto de inicio
En esta situación de aprendizaje estamos conociendo la cultura y el arte romano (la ciudad romana y su organización, obras arquitectónicas, esculturas, pinturas…). Para finalizar, tendréis que grabar un podcast sobre una determinada obra para un programa de radio. Previamente, realizaréis una serie de actividades que facilitarán la realización de este producto final. Para iniciar el trabajo, leed y comentad el siguiente texto:
«Tales construcciones deben lograr seguridad, utilidad y belleza. Se conseguirá la seguridad cuando los cimientos se hundan sólidamente y cuando se haga una cuidadosa elección de los materiales sin restringir gastos. La utilidad se logra mediante la correcta disposición de las partes de un edificio de modo que no ocasionen ningún obstáculo, junto con una apropiada distribución, según sus propias características, orientadas del modo más conveniente. Obtendremos la belleza cuando su aspecto sea agradable y esmerado cuando una adecuada proporción de sus partes plasme la teoría de la simetría». VITRUBIO: De Architectura.
A continuación, observad las imágenes de planos de ciudades y construcciones romanas, esculturas, relieves, etc., que aparecen en la unidad y buscad otras de construcciones actuales que cumplan las mismas funciones. Estableced comparaciones entre ellas.
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Producto final
Tras el trabajo previo efectuado, os proponemos la siguiente tarea: los responsables de una emisora de radio han solicitado vuestra participación con la realización de un podcast sobre el Panteón de Roma. Esta actividad la llevaréis a cabo de manera colaborativa. Cuando la finalicéis, expondréis vuestras producciones al resto de la clase y, entre todos, haréis una única grabación con las aportaciones más destacadas de cada grupo. Para ello, os sugerimos este esquema de trabajo: escoger un nombre atractivo; definir la estructura de vuestro podcast; crear elementos identificativos (música ambiental, cabecera y cierre del programa, carátula); elaborar el guion y seleccionar las herramientas de grabación y edición. Panteón. Roma.
Orientaciones para el reto Identificación y contextualización
Desarrollo
Para analizar las imágenes anteriores, conviene profundizar en la cultura y el arte romano. Os resultará de gran utilidad responder a las siguientes cuestiones:
• ¿Cómo se estructuraban las ciudades romanas?, ¿en qué
se inspiraban? ¿Cuáles eran las principales construcciones arquitectóni• cas?, ¿cuáles eran sus funciones? • ¿Qué repercusiones han tenido en la historia sus avances arquitectónicos? ¿Cuáles eran las características de los retratos y relieves • romanos? • ¿Cómo fue evolucionando la pintura mural?, ¿cuáles son los estilos pompeyanos? ¿Hay restos romanos en vuestra localidad? • Podéis consultar diferentes fuentes de información: repasar esta unidad, buscar en revistas, enciclopedias de arte y libros especializados. Además, podéis visitar la web del italiano Museo de la Civilización Romana, del propio Panteón (enroma.com) o una reconstrucción virtual de la ciudad de Roma (romereborn.org).
• ¿Qué significado tiene el nombre de este templo? • ¿Qué edificios se construían a su alrededor? • ¿En qué periodo histórico se construyó?, ¿qué elementos lo rela cionan con esta época?
Estudio iconográfico y significado
• ¿Qué representa este templo?, ¿qué importancia tiene? • ¿Cuál es el significado de las inscripciones del pórtico? • ¿Qué simboliza la apertura superior de la cúpula? Análisis técnico, formal y estilístico
• ¿A qué estilo pertenece? • ¿Qué diferencias hay entre la decoración interior y exterior? • ¿Cómo son las columnas del pórtico?, ¿qué tienen en común la
cúpula y el diámetro de la base? ¿Cómo era su sistema de ventilación y entrada de luz? • • ¿Qué novedades arquitectónicas representa respecto a las cons trucciones religiosas tradicionales romanas?
Relevancia y análisis comparativo
• ¿A qué otros dioses romanos se dedicaban templos? • ¿Qué usos tuvo este edificio en la Edad Moderna? • ¿Podríais relacionar esta obra con alguna del siglo XX o XXI?, ¿conocéis algún documental, película o libro relacionado con ella?
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