Fuente: Ferrero, A. y Zenobi, V. (1993, p. 53).
Otras fuentes que se pueden utilizar para abordar estos procesos son los relatos y/o memorias biográficas y autobiográficas. Estos recursos ofrecen otra mirada sobre lo sucedido, atravesada por las experiencias y los sentimientos de la gente de la época, lo que permite reconstruir –desde las narraciones- la manera en que los actores vivenciaron los escenarios en los que tuvieron que actuar y tomar decisiones, los vaivenes del azar, los temores y amenazas que percibieron, los conflictos en los que se vieron involucrados, las expectativas que tuvieron, etc.
Cierre: El modelo agroexportador en debate A lo largo de la secuencia, se evidenció que el ferrocarril promovió el desarrollo productivo del Alto Valle del río Negro, al tiempo que el monopolio desempeñado por las empresas inglesas (la de ferrocarril y sus filiales) entró en conflicto con las posibilidades de progreso socioeconómico de los productores y de la región. En el mismo sentido, también se abre el debate en torno a los pros y los contras de la implementación del modelo agroexportador en Argentina y en la región. Es por ello, que se propone dividir al curso en dos grupos, se los invita a revisar la información con la que cuentan en torno a este 45
