Den digitale leg og bevægelse er kommet for at blive Digitale kompetencer og de nye måder, den giver for at undervise, interesserer mig. Det fik mig til at stille udfordringen til mig selv; hvordan kan man arbejde med digitale kompetencer i faget engelsk? Inspirationen kom fra et online forløb på Alineas engelskfagportal - “Make a digital escape room”. Dette forløb kom til at danne grundlag for forløb på både 6. og 8. årgang i engelsk. Af Sebastian Gråbæk
Brain breaks giver mental balance
Vi er alle blevet kastet ud i det store eksperiment med fjernundervisning – både på godt og ondt. Det gælder især forældre, børn og lærere. Den digitale læring stiller store krav til lærernes formåen, både når vi taler om eksekveringen af konkrete læringsmål i den pågældende undervisning og når vi ser på de øvrige opgaver forbundet med undervisningen.
Rikke Falkenberg Kofoed fra Leg med IT, der bl.a. er lærer og bestyrelsesmedlem i Danmarks it- og medievejlederforening, har tidligere skrevet en artikel her på siden om brain breaks. Hun fortæller bl.a., at der er en generel opfattelse af, at den almindelige, fysiske undervisning egner sig bedre til at give eleverne mentale afbræk i løbet af en dag, når de skifter klasse eller når én undervisningsform byttes ud med en anden. Fjernundervisningen kræver i højere grad elevernes kontinuerlige koncentration og afvekslingen i undervisningen udebliver. Derfor er der et særligt stort behov for, at vi husker at indlægge pauser i løbet af dagen, så deres hjerner får mulighed for at strække sig. Her kan brain breaks komme ind på banen. Det er små pauser, hvor man bryder en aktivitet for at aktivere krop og hjerne på en ny måde. Det kan give børnenes energi- og
Mange elever oplever også de mærkbare konsekvenser af den manglende fysiske, sociale interaktion med klassekammeraterne. Derudover er de, af naturlige årsager, mindre fysisk aktive. Men vi skal blive bedre til at opdage og dyrke fjernundervisningens potentiale og muligheder. I denne artikel samler vi nogle af de gode råd og tips om fjernundervisning, som Danmarks it- og medievejlederforening tidligere har bragt i Folkeskolens blog – Den digitale Skole.
20
